邱付北++王陽

【摘要】小學(xué)生活潑好動，注意力不夠集中，因此，組織課堂教學(xué)相對困難。體育課一般在室外進(jìn)行，只有做好課堂設(shè)計(jì)，合理而周密的組織教學(xué)，排除各種各樣的干擾，激發(fā)學(xué)生們的興趣，才能保證體育教學(xué)過程順利進(jìn)行，進(jìn)而完成體育教學(xué)任務(wù)。此外，教師還要進(jìn)行體育德育教育，并轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以強(qiáng)身健體為指導(dǎo)相思，把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，采用靈活多變的教學(xué)形式，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來。必要的時候還要采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來幫助學(xué)生們理解和學(xué)習(xí)一些較難掌握的動作要領(lǐng)。本文與大家共同探討如何搞好小學(xué)體育教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】德育教育 靈活多變 體育教學(xué)

【中圖分類號】G807.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0234-02

一、搞好體育德育教育

搞好體育德育教育是搞好體育教學(xué)的基礎(chǔ)，因此教師要對小學(xué)生進(jìn)行體育德育教育，加深及拓寬體育教育內(nèi)容的思想內(nèi)涵。教師可以運(yùn)用我國運(yùn)動健將的事跡來激勵學(xué)生們的愛國熱情及積極運(yùn)動的熱情，根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合體育課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)行具體、形象的引導(dǎo)教育。如在進(jìn)行某項(xiàng)運(yùn)動時，可穿插講解一些與此項(xiàng)目相關(guān)的發(fā)展史及當(dāng)下我國在各大賽事上取得的良好戰(zhàn)績，或是一些感人的事跡。這既是一種愛國教育，同時也能激勵學(xué)生們加強(qiáng)體育運(yùn)動的熱情，作為體育文化還能豐富學(xué)生們的思想內(nèi)涵。

二、抓好體育組織教學(xué)

抓好體育組織教學(xué)，一是要抓好體育課堂常規(guī)組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)操作起來比較簡單，難在堅(jiān)持。因此，教師必須重視起來，認(rèn)真抓好體育課堂常規(guī)教育。特別是抓好集合、點(diǎn)名、服裝、精神面貌、組織紀(jì)律及場地器村布置等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在日常教學(xué)中，教師要對這方面嚴(yán)格要求學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)與操練，使學(xué)生習(xí)慣成自然，變成一種自覺的行動，以保證體育課順利、高效進(jìn)行。二是要抓好體育課堂各階段的組織教學(xué)。簡單來來說，體育教學(xué)過程一般是由準(zhǔn)備、基本教學(xué)、結(jié)束三部分組成。其中第二部分是一節(jié)課的主要部分，課堂教學(xué)主要授課內(nèi)容都在這一部分，但并不是說準(zhǔn)備、結(jié)束部分不重要，這兩部分是搞好第二部分的保證。因此，教師要靈活組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性，并始終如一、緊抓不懈。課前，教師要為教學(xué)做好準(zhǔn)備，主要就是布置場地與器村，這個過程最好要求學(xué)生們參與進(jìn)來，大家分工協(xié)作，為上課作為準(zhǔn)備。課堂教學(xué)剛開始的一段時間要抓好，這特別重要，能為之后進(jìn)行的基本教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。教師可利用學(xué)生們剛結(jié)束課間休息，還處在興奮狀態(tài)中的特點(diǎn)，采用一些有趣的游戲或是能在短時間內(nèi)提高注意力游戲，如大家一起跟我做或是反口令動作等方法，都能使學(xué)生們產(chǎn)生興趣并迅速集中注意力，同時情緒也穩(wěn)定了下來。接下來就是基本教學(xué)部分了，這是一節(jié)體育課的主干，搞好這部分是搞好體育教學(xué)的關(guān)鍵，因此教師必須精講、多示范，并要求學(xué)生們多練習(xí)。教學(xué)過程中，教師要靈活采用多種練習(xí)方法，如小組練習(xí)、兩兩結(jié)對練習(xí)、競爭性練習(xí)等，使教學(xué)過程更有吸引力，使學(xué)生不感到枯燥。最后的結(jié)束部分也非常關(guān)鍵，經(jīng)過大半節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生們的體力大大下降，情緒也松懈下來。這時教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生們進(jìn)行一些恢復(fù)體力的放松性運(yùn)動，同時利用這段時間做一下課堂小結(jié)，并簡要介紹一下之后課程要學(xué)習(xí)和練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生們在放松的同時對自己的掌握程度及如何進(jìn)一步提高有了基本的認(rèn)識。

三、轉(zhuǎn)變思想，采用靈活多變的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)

在體育教學(xué)尤其是小學(xué)體育教學(xué)中，如果還按傳統(tǒng)的教學(xué)方法來進(jìn)行，就不能充分調(diào)動學(xué)生們的積極性。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，并把小學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，采用靈活多變的教學(xué)形式，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來。如在課堂教學(xué)中根據(jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)引入競賽，教學(xué)效果就大不一樣了。如在教授加速跑時，運(yùn)用傳統(tǒng)形式讓學(xué)生們分組跑，沒跑幾次學(xué)生們就喊累了。但教師知道，學(xué)生們并不是真的累了，可能只是厭煩了。但教師可以稍加變通，讓學(xué)生們運(yùn)用胸前貼報(bào)紙加速跑，學(xué)生們立刻就有了興趣。然后教師再將學(xué)生分組進(jìn)行比賽貼紙跑，學(xué)生們勁頭就更足了。在游戲的過程中，教師再把快速跑要領(lǐng)穿插講解一下，學(xué)生們自然會更樂于接受，教學(xué)的目的也就達(dá)到了，同時還增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識。

四、利用民族游戲提高學(xué)生對體育課的興趣

充分利用本地一些喜聞樂見的民族游戲進(jìn)行體育教學(xué)。我們國家民族眾多，民族體育文化源遠(yuǎn)流長，且地大物博，不同地域之間的民族體育形式也有很大不同，這些豐富多彩的民間體育活動都是體育課程中適合采用的優(yōu)秀教學(xué)資源。因此，教師的整理篩選，根據(jù)學(xué)校的地域、環(huán)境、學(xué)生具體情況等綜合分析，把一些能反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情且學(xué)生們喜歡的項(xiàng)目糅合進(jìn)日常教學(xué)中來，既能提高體育課堂教學(xué)效果，同時又傳承了民族文化。

五、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)入了各行各業(yè)，學(xué)校中也不例外，近些年多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用取得了良好的效果?？赡苡腥藭f，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)多必要嗎？筆者認(rèn)為，運(yùn)用合理的情況下很有必要，教學(xué)效率和效果都會有很大的不同，且小學(xué)生非常喜歡這種教學(xué)方式。如教師在講解前滾翻這個動作時，由于動作較快，學(xué)生們觀察能力弱，許多學(xué)生搞不懂如何協(xié)調(diào)動作。如果教師進(jìn)行分解動作講解，又容易使學(xué)生們忽視了動作連貫這個特點(diǎn)，且容易受傷。如果運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行動作演示，就會有效避免上述存在的一些問題。教師可將動作示范各個角度的演示都播放給學(xué)生們看，并在關(guān)鍵點(diǎn)上用聲音或圖示，提醒學(xué)生需要注意的地方，并可自由控制播放速度，讓學(xué)生直觀、生動的掌握動作概念，提高體育課堂教學(xué)效果與效率。

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