周倩

摘 要： 隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，社會(huì)與企業(yè)對(duì)人才的規(guī)格與質(zhì)量提出了新的要求與挑戰(zhàn)。動(dòng)腦與實(shí)踐能力的結(jié)合是我國(guó)教育對(duì)中職院校的要求，教師在中職院校教學(xué)改革過(guò)程中只有不斷地改革教學(xué)方法與教學(xué)重點(diǎn)，更新教學(xué)理念，才能有益于培養(yǎng)出適應(yīng)于社會(huì)發(fā)展與需要的新型人才。對(duì)于中職機(jī)械加工模具專業(yè)，教師更應(yīng)當(dāng)注重與加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力與動(dòng)腦能力的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 中職教學(xué) 機(jī)械加工模具專業(yè) 實(shí)踐能力 培養(yǎng)方法

中職機(jī)械加工模具專業(yè)主要強(qiáng)調(diào)與培養(yǎng)的是學(xué)生的實(shí)踐能力與動(dòng)手能力，只有學(xué)生掌握了相應(yīng)的專業(yè)技能，才能促進(jìn)中職教育的改革與發(fā)展，提升教師教學(xué)水平。當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)與科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展與進(jìn)步，新的產(chǎn)業(yè)模式與結(jié)構(gòu)在不斷地涌現(xiàn)，這對(duì)于中職院校的學(xué)生自然提出了新的要求與挑戰(zhàn)，學(xué)生不僅需要掌握科學(xué)的基本理論知識(shí)，還需要加強(qiáng)實(shí)踐與技能方面的訓(xùn)練，其中實(shí)踐能力的培養(yǎng)是整個(gè)中職院校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，尤其是在中職機(jī)械加工模具專業(yè)教學(xué)中，這顯得尤為重要與必要?；诖耍疚膶?duì)中職機(jī)械加工模具專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探討。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性

傳統(tǒng)教育教學(xué)中，教師往往采用“填鴨式”的教學(xué)方式，一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)，將學(xué)生看成是裝知識(shí)的器皿，忽略了學(xué)生主體性的發(fā)揮，忘記了學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主人，這樣的教學(xué)理念導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的缺失。因此，在中職機(jī)械加工模具專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立正確的教學(xué)理念，將課堂重新還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，并不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。機(jī)械加工模具主要以學(xué)生的技能學(xué)習(xí)為主，在具體教學(xué)中，教師既要重視學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教師可以在課下了解學(xué)生對(duì)于實(shí)踐的看法與想法，以此確定教學(xué)內(nèi)容，將課堂打造成學(xué)生喜歡的模式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。此外，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)機(jī)械加工模具專業(yè)中的教學(xué)大綱、教學(xué)材料、教學(xué)計(jì)劃、授課方式和教學(xué)內(nèi)容多加研究思考，轉(zhuǎn)變其中不科學(xué)的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，打造實(shí)用型的課堂。

二、注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

機(jī)械加工模具專業(yè)與生活實(shí)際的聯(lián)系較為緊密，專職教師不但需要儲(chǔ)備一定的有關(guān)機(jī)械模具操作與實(shí)施的理論知識(shí)，而且需要熟知其在生產(chǎn)流程中的具體運(yùn)用與加工方法，這就對(duì)專職教師提出了新的要求與挑戰(zhàn)，不斷提高專業(yè)技能，努力成為“雙師型”的優(yōu)秀教師。唯有這樣，教師才能在機(jī)械模具專業(yè)的具體教學(xué)活動(dòng)中，熟練、靈活地將理論知識(shí)與實(shí)踐訓(xùn)練相聯(lián)系，課堂教學(xué)才能變得如魚(yú)得水。例如，在執(zhí)教“四桿結(jié)構(gòu)”一節(jié)時(shí)，教師可以結(jié)合縫紉機(jī)腳踏板的結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解教學(xué)。教師要善于組織學(xué)生到各個(gè)車(chē)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)觀摩，實(shí)訓(xùn)前還可設(shè)計(jì)一定的問(wèn)題，讓學(xué)生在思考與討論中習(xí)得相關(guān)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生明白機(jī)械加工模具不僅是一門(mén)理論實(shí)踐學(xué)科，更是一門(mén)與人們生活密切相關(guān)的學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

要想培養(yǎng)機(jī)械加工模具專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，正確的教學(xué)方式在其中起到了關(guān)鍵作用，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。機(jī)械加工模具教學(xué)離不開(kāi)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，教師要定期組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作訓(xùn)練與動(dòng)手實(shí)踐。因此，在機(jī)械加工模具教學(xué)中，教師要傳統(tǒng)教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。例如，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一些與機(jī)械加工模具相關(guān)的實(shí)驗(yàn)與話題，組織學(xué)生分小組進(jìn)行研究與探討，讓學(xué)生在思考與討論中加強(qiáng)對(duì)機(jī)械加工模具理論知識(shí)的鞏固與運(yùn)用，在動(dòng)手實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。只有學(xué)生真正參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，才有助于學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才能將學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，提高我國(guó)的綜合國(guó)力。

四、建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)學(xué)生操作練習(xí)

中職院校的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，其中實(shí)踐能力的培養(yǎng)是教學(xué)重點(diǎn)。如果教學(xué)中一味地依靠到各大企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)與培訓(xùn)，就不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)閷W(xué)生不可能每天都去，而且各個(gè)車(chē)間不是隨時(shí)都有崗位可供學(xué)生實(shí)訓(xùn)。所以，在中職機(jī)械加工模具專業(yè)教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立相對(duì)完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，保證學(xué)生實(shí)踐次數(shù)與實(shí)踐效率。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建立另一大優(yōu)勢(shì)是教師可以隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，糾正學(xué)生在操作過(guò)程中存在的問(wèn)題，彌補(bǔ)不足，在第一時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的最新?tīng)顩r，對(duì)教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。學(xué)生能在自己所熟識(shí)的環(huán)境中積極操作與練習(xí)，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地參與到實(shí)習(xí)訓(xùn)練中，樹(shù)立自信心，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，將來(lái)有能力在社會(huì)中生存與立足。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)重視實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，內(nèi)容與項(xiàng)目的確定將會(huì)直接影響學(xué)生實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量與效率。

總而言之，加強(qiáng)中職院校機(jī)械加工模具專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)是整個(gè)中職院校教育改革中的必經(jīng)之路。教師在學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，因此，教師要善于更新教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，促使學(xué)生實(shí)踐能力的提高，為社會(huì)培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的應(yīng)用型技術(shù)人才。此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立相對(duì)完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，增加學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

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