北京市牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王 超

現(xiàn)代體育競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，是體育后備人才的競(jìng)爭(zhēng)。29屆奧運(yùn)會(huì)我國取得了金牌榜第一的優(yōu)異成績(jī)，也使我國步入了體育強(qiáng)國的行列。在體育競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，為了保證體育大國、強(qiáng)國的永久地位就必須培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才，而中學(xué)是培養(yǎng)強(qiáng)大體育后備人才的訓(xùn)練基地?？v觀世界體育強(qiáng)國，無一不把中學(xué)的體育訓(xùn)練作為重點(diǎn)來抓。 對(duì)此，長期關(guān)注和支持中國體育事業(yè)發(fā)展的北京李寧體育用品有限公司表示，中國體育人才培養(yǎng)體制正處在轉(zhuǎn)軌期，由原來的政府負(fù)責(zé)、孤立的體校模式，轉(zhuǎn)向普通學(xué)校培養(yǎng)模式。根據(jù)世界競(jìng)技體育的發(fā)展趨勢(shì)和當(dāng)前我國競(jìng)技體育的現(xiàn)狀，許多地方在積極探索“體教結(jié)合”培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的道路。

一、研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象

本研究以順義區(qū)兩所中學(xué)共200名學(xué)生作為研究對(duì)象。

2.研究方法

文獻(xiàn)資料法；

問卷調(diào)查法；

訪談法；

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。

二、研究結(jié)果與分析

1.體育特長生基本情況的調(diào)查分析

表1 體育特長生專項(xiàng)訓(xùn)練情況調(diào)查表

表1說明：第一，地區(qū)比較落后，對(duì)體育這一項(xiàng)目沒有過多的認(rèn)識(shí)與了解，只以一些傳統(tǒng)的大眾化的項(xiàng)目為主。第二，經(jīng)濟(jì)條件有限，田徑項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地建設(shè)方面沒有什么太高的要求，而網(wǎng)球、游泳等項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地建設(shè)等方面耗費(fèi)較高，政府和學(xué)校沒有足夠的經(jīng)濟(jì)條件。第三，師資力量有限，學(xué)校在網(wǎng)球、游泳等項(xiàng)目上就根本沒有專門的老師。第四，文化課教師對(duì)體育特長生不能夠正確對(duì)待。

2.體育特長生參加體育訓(xùn)練目的的調(diào)查分析

表2 體育特長生訓(xùn)練目的調(diào)查表

表2顯示，特長生上大學(xué)也已成為一種普遍存在的趨勢(shì)，在每年的高考中，總有比例較大的特長生體育專業(yè)成績(jī)過線有的還拿高分，卻因?yàn)槲幕煽?jī)偏低而難以被好的大學(xué)錄取。

3.體育特長生參加訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)的調(diào)查分析

表3 體育特長生訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)影響情況調(diào)查表

表3調(diào)查表明：中學(xué)體育特長生們都認(rèn)為參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響。說明中學(xué)體育特長生對(duì)訓(xùn)練造成的學(xué)習(xí)影響一致認(rèn)同性較高。

4.體育特長生訓(xùn)練影響因素分析

表5 體育特長生對(duì)教練訓(xùn)練滿意程度調(diào)查表

在被調(diào)查的體育特長生中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)教練訓(xùn)練方法不滿意和非常不滿意的學(xué)生達(dá)到一半，所以教練員隊(duì)伍應(yīng)得到改善。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

第一，學(xué)生認(rèn)為訓(xùn)練科目比較傳統(tǒng)、單一，有的學(xué)生想練喜歡的項(xiàng)目，可學(xué)校沒有開設(shè)專業(yè)的訓(xùn)練隊(duì)。

第二，體育特長生參加體育訓(xùn)練的目的比較明確，主要以考大學(xué)為主。

第三，文化課老師對(duì)體育特長生有偏見，以及訓(xùn)練與學(xué)習(xí)間有矛盾。

第四，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠，專項(xiàng)教練的老齡化程度比較嚴(yán)重以及體育器材較落后。

（二）建議

第一，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生的意愿，設(shè)置一個(gè)開設(shè)訓(xùn)練隊(duì)的比例名單，面向?qū)W校及社會(huì)選擇優(yōu)秀的老師教練來專門指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。

第二，對(duì)體育特長生來說，只有參加比較專業(yè)的體育訓(xùn)練隊(duì)，來通過這一跳板達(dá)到上大學(xué)、成才的目的。

第三，班主任及各科任老師要擺正態(tài)度、消除對(duì)體育特長生的偏見。

第四，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)體育訓(xùn)練管理和認(rèn)識(shí)程度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師要轉(zhuǎn)變觀念，擺正體育位置，提高認(rèn)識(shí)程度，引導(dǎo)學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從上至下營造良好的氛圍。