梁崴 王丹丹 張春青 姒剛彥，3

1武漢體育學(xué)院健康科學(xué)學(xué)院（武漢 430079）

2香港浸會(huì)大學(xué)體育學(xué)系，香港

3香港教育大學(xué)健康與體育學(xué)系，香港

簡式毅力問卷在中國專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員群體中的信效度檢驗(yàn)

梁崴1王丹丹1張春青2姒剛彥1，3

1武漢體育學(xué)院健康科學(xué)學(xué)院（武漢 430079）

2香港浸會(huì)大學(xué)體育學(xué)系，香港

3香港教育大學(xué)健康與體育學(xué)系，香港

本研究的主要目的是在中國的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員群體中檢驗(yàn)中文版簡式毅力問卷（Short Grit Scale;Grit-S）的信度及效度。521名青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（11～17歲），289名成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（18～40歲）以及217名大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員（18～40歲）完成了包含Grit-S、責(zé)任心分量表、簡式自我控制問卷以及心理韌性問卷，并邀請(qǐng)其教練或隊(duì)友完成了Grit-S的信息檢驗(yàn)問卷。其中，170名青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、125名成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員以及54名大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在3個(gè)月后再次填寫了Grit-S，用于評(píng)估Grit-S的重測(cè)信度。驗(yàn)證性因素分析支持了毅力的兩因素模型，并得到了可以接受的內(nèi)部一致性信度和良好的重測(cè)信度，支持了Grit-S良好的校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度和共識(shí)效度。最后，本研究支持了3個(gè)不同樣本群體的跨年齡組的構(gòu)形恒等性以及度量恒等性。總之，中文版的Grit-S可以被看作為用于評(píng)估中國專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員毅力水平的一個(gè)有效和可靠的測(cè)量工具。

青少年；成年；運(yùn)動(dòng)員；大學(xué)生；毅力

在心理學(xué)領(lǐng)域中，毅力（Grit）的概念最早由美國賓夕法尼亞大學(xué)的心理學(xué)家Duckworth提出，Duckworth將毅力定義為對(duì)長期目標(biāo)的激情與堅(jiān)持[1]。與毅力相關(guān)的傳統(tǒng)概念包括：自我控制、責(zé)任心以及心理韌性。Duckworth等學(xué)者發(fā)現(xiàn)，毅力與自我控制、責(zé)任心存在顯著相關(guān)，與心理韌性存在中等程度相關(guān)，在挑戰(zhàn)情景下，毅力對(duì)于成功具有更好的預(yù)測(cè)力[2-4]。

Eskreis發(fā)現(xiàn)，更有毅力的成年人在學(xué)業(yè)上繼續(xù)深造的傾向性會(huì)更高；在軍事訓(xùn)練中退出的可能性會(huì)更低；而且，毅力水平更高的個(gè)體堅(jiān)持固定的工作和維持穩(wěn)定的婚姻的概率會(huì)更大一些[5]。Duckworth研究發(fā)現(xiàn)，毅力可以有效預(yù)測(cè)貧困地區(qū)新任教師的去留[6，7]；而在全美拼字比賽的選手中，相對(duì)于那些毅力水平較低的選手而言，毅力評(píng)分更高的選手參加決賽的幾率更大，并且他們?cè)诳桃庥?xùn)練中投入的時(shí)間更多[8]。在體育鍛煉和競技運(yùn)動(dòng)方面，已有研究證明，毅力對(duì)于鍛煉行為具有良好的預(yù)測(cè)性，毅力水平高的人參與鍛煉的積極性更好，持續(xù)性會(huì)更好[4]；除了毅力和刻意訓(xùn)練存在很高的相關(guān)性之外，毅力好的個(gè)體對(duì)于練習(xí)和運(yùn)用專業(yè)技術(shù)的意向會(huì)更強(qiáng)，進(jìn)行技能練習(xí)和運(yùn)用的時(shí)間維持的更久，相關(guān)研究證實(shí)，毅力對(duì)于那些精英運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)參與積極性以及感官認(rèn)知技能等方面就存在很大的影響，有毅力的運(yùn)動(dòng)員更擅于使用感官認(rèn)知技能，并且其投入專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間更長，而毅力與他們的競技運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)也存在顯著正相關(guān)[9-12]。

Duckworth在Hough復(fù)合特質(zhì)構(gòu)想的基礎(chǔ)上[13]，提出毅力的兩因素說，她認(rèn)為毅力包含興趣和努力兩個(gè)成分，結(jié)合對(duì)某些領(lǐng)域高成就的人士的訪談?dòng)涗洠渚幹坪桶l(fā)展了最初的27條目毅力問卷（the Grit Scale）[1]。在考慮了條目總相關(guān)、內(nèi)部一致性信度、內(nèi)容和表達(dá)的重復(fù)、用詞流暢以及通俗簡單易懂等方面后去掉10個(gè)條目，經(jīng)過驗(yàn)證性因素分析，刪除5個(gè)因子負(fù)荷較差的條目，最終產(chǎn)生新的12條目的毅力自陳問卷（Grit-O）。之后，Duckworth抽取了四個(gè)涵蓋不同領(lǐng)域、不同年齡的樣本進(jìn)一步修訂和檢驗(yàn)，形成了現(xiàn)在的8個(gè)條目的簡式毅力問卷Grit-S，其中包含興趣穩(wěn)定性和努力持續(xù)性兩個(gè)維度，每個(gè)維度各4個(gè)條目，問卷具有良好的信效度[3]。之后的研究中，Grit-S作為測(cè)量毅力水平的有效工具被廣泛使用，目前除了Duckworth修訂的英文版Grit-S，在拉丁美洲和日本等地區(qū)也有學(xué)者對(duì)Grit-S進(jìn)行了進(jìn)一步的修訂和檢驗(yàn)[14，15]。

國內(nèi)尚未見學(xué)者在心理學(xué)領(lǐng)域?qū)σ懔Φ母拍钸M(jìn)行深入的研究和探討。雖然Grit-S在國外的不同領(lǐng)域和群體中的適用性得到了檢驗(yàn)，但Grit-S并未在中國本土的不同群體中被修訂和檢驗(yàn)過。我們?cè)谥袊\(yùn)動(dòng)員和青少年群體中應(yīng)用該問卷時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)一步的驗(yàn)證，直接假定其在中國不同年齡的運(yùn)動(dòng)員群體中的普適性是錯(cuò)誤和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇╗16]。鑒于此，本研究在中國成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員以及成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員群體中進(jìn)一步檢驗(yàn)簡式毅力問卷Grit-S的信度（內(nèi)部一致性信度、重測(cè)信度）、效度（結(jié)構(gòu)效度、校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、共識(shí)效度），以及Grit-S在這3個(gè)不同樣本群體中的測(cè)量恒等性。

1 研究方法

1.1 被試

被試包含成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（18～40歲）、青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（11～17歲）以及成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員（18～40歲）。其中：289名成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（168男，121女）來自全國3個(gè)省隊(duì)訓(xùn)練中心（廣東、湖北和黑龍江）的個(gè)人項(xiàng)目（n=202）和集體項(xiàng)目（n=87），年齡18～35歲（M ±SD：21.0±2.4歲），平均訓(xùn)練年限從半年到20年（M ±SD：8.1±3.6年）；521名青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（281男，240女）來自全國3個(gè)省隊(duì)訓(xùn)練中心（廣東、湖北和黑龍江）的個(gè)人項(xiàng)目（n=345）和集體項(xiàng)目（n=176），年齡11～17歲（M ±SD：14.2±2.1歲），平均訓(xùn)練年限從半年到10年（M±SD：5.4±2.4年）；青少年和成年運(yùn)動(dòng)員來自籃球、排球、田徑、擊劍、跳水、游泳、羽毛球、乒乓球、武術(shù)等15個(gè)項(xiàng)目。217名成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員（195男，22女）來自武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教育專業(yè)，年齡18～22歲（M±SD：19.2±1.0歲）；平均訓(xùn)練年限從半年到11年（M±SD：3.4±2.2年）。

1.2 研究程序

首先，我們對(duì)英文版Grit-S進(jìn)行翻譯和回譯，并進(jìn)行試測(cè)，基于被試反饋以及專家意見，我們對(duì)指導(dǎo)語以及問卷?xiàng)l目的用詞和語法進(jìn)行了很小的改動(dòng)，最終確定了本次研究中使用的中文版簡式毅力問卷Grit-S。正式實(shí)驗(yàn)中，在征得青少年和成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員主管教練的同意后，研究者親自將問卷發(fā)放到運(yùn)動(dòng)員手上，并在訓(xùn)練后的休息時(shí)間統(tǒng)一完成并當(dāng)場收回，同時(shí)邀請(qǐng)被試的教練或隊(duì)友填寫Grit-S的信息檢驗(yàn)問卷。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的問卷測(cè)試同樣征得負(fù)責(zé)老師的同意后，在課后進(jìn)行測(cè)試，并邀請(qǐng)被試的同學(xué)或室友填寫信息檢驗(yàn)問卷。整個(gè)問卷測(cè)試的時(shí)間大約為20～30分鐘。為了檢驗(yàn)重測(cè)信度，54名大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員、125名成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員以及170名青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員在3個(gè)月后再次填寫了Grit-S。同時(shí)，增加了被試對(duì)自己能力的評(píng)估（評(píng)價(jià)自己與身邊人相比能力所處的位置，1為最差，10為最好），作為實(shí)證校標(biāo)參考。

1.3 測(cè)量工具

簡式毅力問卷Grit-S[3]。該問卷由8個(gè)條目組成，包含興趣穩(wěn)定性（1、3、5、6這4個(gè)條目；例如：“新的計(jì)劃和想法有時(shí)候會(huì)讓我無法專心于現(xiàn)在的計(jì)劃”）和努力持續(xù)性（2、4、7、8這4個(gè)條目，例如：“我是努力的人”）兩個(gè)維度。問卷采用李克特5級(jí)評(píng)分（1很不符合，5很符合），努力持續(xù)性維度上的四個(gè)條目采取反向計(jì)分。該問卷顯示了令人滿意的內(nèi)部一致性，α系數(shù)的范圍是0.73～0.83，其中包含了4個(gè)條目的興趣穩(wěn)定性因素的α系數(shù)的取值范圍是0.73～0.79，而努力持續(xù)性因素的α系數(shù)值稍低，取值范圍是 0.60～0.78。Duckworth的研究中，Grit-S在1年時(shí)間間隔的重測(cè)信度為0.68。

簡式自我控制問卷BSCS[17]。該問卷包含13個(gè)條目，包含了思維控制、情緒控制、沖動(dòng)控制、行為自律以及生活習(xí)慣改變等方面的自我控制。問卷使用5點(diǎn)式李克特計(jì)分方式（1一點(diǎn)也不像我，5非常像我），其中8個(gè)條目采用反向計(jì)分。在學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員這兩個(gè)樣本群體中檢驗(yàn)的內(nèi)部一致性信度分別為0.81和0.85。

心理堅(jiān)韌性問卷MTI[18]。該問卷由8個(gè)條目組成，采用7點(diǎn)式李克特計(jì)分方式（1百分之百錯(cuò)誤，7百分之百正確），沒有反向計(jì)分的條目。該問卷顯示了令人滿意的內(nèi)部一致性，合成信度系數(shù)ρ的范圍是0.74～0. 89，心理堅(jiān)韌性問卷MTI在運(yùn)動(dòng)員群體中檢驗(yàn)的合成信度系數(shù)ρ為0.75～0.90，問卷在大學(xué)生群體中檢驗(yàn)的合成信度系數(shù)ρ為0.71～0.84。

責(zé)任心問卷，即中國大五人格問卷簡版CBF-PI-B責(zé)任心分量表[19]。從中國大五人格問卷中抽出責(zé)任心維度下的條目，組成了8個(gè)條目的責(zé)任心問卷。該問卷采用5點(diǎn)式李克特計(jì)分方式（1非常不同意，5非常同意），其中只有1個(gè)反向計(jì)分的條目。該問卷具有可以接受的內(nèi)部一致性信度0.63，以及良好的重測(cè)信度0.75。

他評(píng)Grit-S信息檢驗(yàn)問卷（Information-report）。該問卷是Grit-S的第三人稱版，除了條目的敘述是以第三人稱外，其他內(nèi)容和Grit-S完全一致，例如Grit-S中的條目“我很勤奮”，在他評(píng)Grit-S中即為“他/她很勤奮”。該問卷主要交由被試的教練或隊(duì)友填寫，作為信息檢驗(yàn)問卷用以評(píng)估Grit-S的客觀真實(shí)性，驗(yàn)證Grit自我報(bào)告的共識(shí)效度。在Duckworth的研究中，他評(píng)Grit-S和Grit-S的相關(guān)系數(shù)為0.45～0.47，表示毅力在主觀和他人評(píng)估上具有一致性，具有良好的共識(shí)效度，問卷是真實(shí)可靠的[3]。

1.4 數(shù)據(jù)分析

3個(gè)樣本中的描述性分析以及相關(guān)分析由SPSS 21完成，其中包括平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差以及皮爾遜相關(guān)系數(shù)等。驗(yàn)證性因素分析由Mplus 7[20]來完成。模型擬合評(píng)估的指標(biāo)包括：χ2/df＜3表示模型擬合良好；CFI和TLI大于等于0.90小于0.95表明模型擬合良好，大于等于0.95表明模型擬合更佳；RMSEA不超過0.05代表模型擬合良好，不超過0.08，代表模型擬合合理[20，21]。考慮到Grit-S是多維度的量表，內(nèi)部一致性信度采用合成信度來計(jì)算（rho[ρ]）[22]，重測(cè)信度的系數(shù)采用斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)來計(jì)算。測(cè)量恒等性（measurement invariance）采用多組分析比較來進(jìn)行檢驗(yàn)，并采用Δχ2和ΔCFI進(jìn)行評(píng)定，其中Δχ2要服從Δdf的分布，看變化是否顯著。如果ΔCFI≤-0.01表明對(duì)相關(guān)的嵌套模型的比較時(shí)缺乏恒等性[23]。

2 研究結(jié)果

2.1 描述性統(tǒng)計(jì)、內(nèi)部一致性信度和重測(cè)信度

表1報(bào)告了簡式毅力問卷Grit-S在不同樣本群體中的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、合成信度、重測(cè)信度以及興趣穩(wěn)定性和努力持續(xù)性分量表之間的相關(guān)系數(shù)。從表1中可以看出，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員在興趣穩(wěn)定性的平均毅力得分總體高于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員；努力持續(xù)性維度上，成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的平均得分要高于青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。在內(nèi)部一致性信度上，除了青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的興趣穩(wěn)定性分量表ρ=0.59和ρ= 0.58之外，都普遍高于可以接受的ρ=0.60水平。重測(cè)信度方面，除了成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在努力持續(xù)性分量表上r=0.45，其他均高于良好的r=0.70水平。此外，興趣穩(wěn)定性和努力持續(xù)性之間的相關(guān)系數(shù)顯著，表明兩種測(cè)量并不為零，3個(gè)樣本群體的被試對(duì)長期目標(biāo)的努力中都包含興趣的成分，并且成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的努力和興趣兩者相關(guān)更高。

2.2 結(jié)構(gòu)效度

首先對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)集都進(jìn)行了初步的篩選和剔除，然后再進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員樣本和成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員樣本沒有缺失值（因?yàn)樵谶M(jìn)行數(shù)據(jù)處理篩選時(shí)，若有缺失則作為無效問卷而沒有錄入數(shù)據(jù)集），成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員樣本的缺失值不明顯（缺失率= 0.002%）。缺失值采用完全信息極大似然法（FIML）來進(jìn)行估計(jì)。各個(gè)樣本中Grit-S的8個(gè)條目的峰態(tài)和偏態(tài)值均在 -1到 +1之間，各樣本中的估計(jì)矯正指標(biāo)都顯著大于1，因此，決定采用強(qiáng)健的最大似然法（MLR）對(duì)所有樣本進(jìn)行評(píng)估。根據(jù)Duckworth對(duì)于毅力的理論構(gòu)架，我們對(duì)Grit-S進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，CFA的模型擬合指數(shù)支持了相關(guān)聯(lián)的兩因素模型（見表2），同Duckworth等人的研究結(jié)果一致。修正指數(shù)（MI）顯示擬合良好，無需對(duì)模型和個(gè)別條目進(jìn)行修正。

表1 青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（n=521）、成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（n=289）、成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員（n=217）的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、合成信度、重測(cè)信度以及簡式毅力問卷Grit-S分量表的內(nèi)部關(guān)聯(lián)系數(shù)

表2 青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（n=521）、成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（n=289）、成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員（n=217）的驗(yàn)證性因素分析擬合指標(biāo)

表3報(bào)告了簡式毅力問卷Grit-S在不同樣本群體中的標(biāo)準(zhǔn)化因子負(fù)荷、誤差方差以及截距值。分析結(jié)果顯示，3個(gè)樣本群體中的8個(gè)條目因子負(fù)荷均大于0. 30，表示每個(gè)條目的因子負(fù)荷均良好。同時(shí)，從表3中可以看出，興趣穩(wěn)定性上，3個(gè)樣本群體的截距沒有太大差異，而在努力持續(xù)性上，成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的截距明顯大于成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，而成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的截距明顯大于青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。這表明，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員相比，大學(xué)生的努力程度會(huì)較高一些；專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的兩個(gè)樣本群體中，隨著年齡的增長，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的努力程度會(huì)明顯增大；興趣穩(wěn)定性方面，3個(gè)樣本群體沒有反映出比較顯著的特征。

表3 青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（n=521）、成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（n=289）、成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員（n=217）簡式毅力問卷Grit-S條目的標(biāo)準(zhǔn)化因子負(fù)荷（λ）、誤差方差（θ）及截距值（ν）

2.3 校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度和共識(shí)效度

表4報(bào)告了簡式毅力問卷Grit-S與中文版簡式自我控制問卷BSCS、心理堅(jiān)韌性問卷MTI以及大五人格量表責(zé)任心分量表之間的關(guān)系，同時(shí)還報(bào)告了Grit-S和信息檢驗(yàn)問卷的關(guān)系。從表4中可以看出，Grit-S與所有校標(biāo)關(guān)聯(lián)問卷都在P＜0.01水平上存在顯著正相關(guān)，Grit-S與信息檢驗(yàn)問卷在3個(gè)樣本群體中均存在顯著正相關(guān)；表5中顯示，Grit-S與能力自評(píng)分?jǐn)?shù)也存在顯著正相關(guān)。上述結(jié)果支持了Grit-S良好的校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度，并且Grit-S報(bào)告的分?jǐn)?shù)是客觀真實(shí)可靠的，具有良好的共識(shí)效度。

表4 青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（n=521）、成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（n=289）、成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員（n=217）的簡式毅力問卷Grit-S、Grit-S分量表與校標(biāo)關(guān)聯(lián)問卷以及信息檢驗(yàn)問卷的相關(guān)

表5 青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（n=170）、成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（n=125）、成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員（n=54）的簡式毅力問卷Grit-S、Grit-S的分量表與能力自評(píng)的相關(guān)

2.4 測(cè)量恒等性檢驗(yàn)

基于驗(yàn)證性因素分析的良好擬合度，本研究采用多組模型分析比較的方法對(duì)簡式毅力問卷進(jìn)行了測(cè)量恒等性的驗(yàn)證。如表6所示：首先，在沒有限定任何模型參數(shù)估計(jì)，例如沒有給截距、因子負(fù)載以及殘差方差設(shè)定相等的條件下，構(gòu)形的恒等性得到了良好的驗(yàn)證[24]。其次，滿足構(gòu)形恒等性的前提下，度量的恒等性（即因子負(fù)荷等值）也得到了驗(yàn)證。最后，滿足構(gòu)形恒等性和度量恒等性的基礎(chǔ)上，檢驗(yàn)強(qiáng)恒等性，發(fā)現(xiàn)青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員以及成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員不能夠滿足強(qiáng)恒等性（即因子負(fù)荷和截距等值）的條件?？偟膩碚f，研究結(jié)果支持了毅力問卷Grit-S在3個(gè)不同樣本群體中的測(cè)量恒等性。

表6 青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（n=521）、成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員（n=289）、成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員（n=217）的簡式毅力問卷Grit-S測(cè)量恒等性以及總體擬合指數(shù)

3 討論

本研究的主要目的是為了檢驗(yàn)簡式毅力問卷Grit-S在中國的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員群體中的適用性。在青少年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、成年專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和成年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員群體中驗(yàn)證了中文版簡式毅力問卷Grit-S的結(jié)構(gòu)效度、內(nèi)部一致性信度、重測(cè)信度、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、共識(shí)效度以及測(cè)量的恒等性。

本研究支持了Grit-S的相關(guān)聯(lián)兩因素模型與Duckworth等人研究結(jié)果基本一致[9]。然而，從本研究CFA模型的擬合來看，一階模型的擬合程度甚至更完美一些；事實(shí)上，毅力概念的理解受到不同文化背景的影響，通常情況下，中國人不會(huì)刻意將努力和興趣這兩個(gè)因素聯(lián)系起來，很少意識(shí)到這兩者都是屬于毅力里面的成分，而Duckworth對(duì)于毅力的解釋，其中不但需要堅(jiān)持努力，還需要具有穩(wěn)定的興趣和激情，其研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)取得卓越成就的人，往往同時(shí)具備這兩個(gè)成分的特征，即毅力。從條目的截距上看，興趣穩(wěn)定性上各樣本的得分并沒有顯著差異，而努力持續(xù)性上的得分，兩個(gè)成年樣本群體明顯高于青少年樣本群體，存在顯著的年齡差異，結(jié)果與Duckworth等人的研究一致，Duckworth認(rèn)為隨著年齡增長，毅力水平會(huì)提高，毅力受到成熟等因素的影響[1]，但也有學(xué)者提出，這是因?yàn)槭艿绞来?yīng)等社會(huì)歷史文化的影響[25，26]。從本研究結(jié)果來看，無論是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員還是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，對(duì)比賽以及日常訓(xùn)練的興趣上都沒有太大的差異，而隨著年齡的增長，努力程度上會(huì)有所提高，原因可能是運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練通常比較有規(guī)律且相對(duì)比較枯燥，其對(duì)訓(xùn)練和比賽的興趣也會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，而隨著年齡的不斷增長，運(yùn)動(dòng)生涯中的目標(biāo)更明確，開始考慮運(yùn)動(dòng)生涯的發(fā)展，并逐漸尋找到志趣和運(yùn)動(dòng)生涯的意義，結(jié)果與中國運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際現(xiàn)實(shí)生活情況相一致。從校標(biāo)關(guān)聯(lián)效果上看，Grit和自我控制及責(zé)任心的相關(guān)比其與心理堅(jiān)韌性的相關(guān)更高，并且努力持續(xù)性與校標(biāo)關(guān)聯(lián)問卷的相關(guān)程度高于興趣穩(wěn)定性與之的相關(guān)，這也與本研究的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的分析結(jié)果吻合，事實(shí)上這和幾個(gè)不同概念的內(nèi)涵有關(guān)，結(jié)果與Duckworth等人的研究相一致。最后，多組模型分析比較中，3個(gè)樣本群體均滿足了構(gòu)形恒等性和度量恒等性，但均不滿足強(qiáng)恒等性，因而研究者比較Grit-S在不同的年齡組樣本中的潛均值時(shí)需要更加謹(jǐn)慎。

在體育鍛煉和競技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中，毅力和鍛煉行為以及運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的關(guān)系已經(jīng)得到一定的驗(yàn)證，而在未來的研究中，結(jié)合中國背景文化下運(yùn)動(dòng)員群體的現(xiàn)實(shí)情況，可以進(jìn)一步驗(yàn)證毅力對(duì)于中國運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)是否具有良好的預(yù)測(cè)力，研究毅力的內(nèi)部機(jī)制和兩個(gè)成分的關(guān)系，以及它們與運(yùn)動(dòng)員專業(yè)訓(xùn)練投入、刻意訓(xùn)練或者其他心理要素之間的關(guān)系。同時(shí)，可以嘗試探討一下提高和培養(yǎng)毅力的方法。

本研究最大局限在于，雖然在專業(yè)運(yùn)動(dòng)員群體中的信度是可以接受的，但是內(nèi)部一致性信度并不是特別高，原因可能是受文化水平影響，被試對(duì)個(gè)別條目用詞的理解并不是很清晰。在未來的研究中，研究者可以進(jìn)一步根據(jù)運(yùn)動(dòng)員特定的生活及文化背景，對(duì)條目進(jìn)行更好的完善，進(jìn)一步研究Grit-S的內(nèi)部一致性信度。其次，因?yàn)閷?shí)際條件有限，青少年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的樣本群體并沒有滿足統(tǒng)計(jì)要求的樣本量，因而非專業(yè)運(yùn)動(dòng)員群體的跨年齡組構(gòu)形無法得到進(jìn)一步的檢驗(yàn)。并且，因?yàn)闆]有合適的預(yù)測(cè)指標(biāo)，Grit-S的預(yù)測(cè)效度無法得到良好的驗(yàn)證。未來的研究中，可以在這幾個(gè)方面進(jìn)一步完善，并且在更多不同群體中進(jìn)行檢驗(yàn)，建立常模，從而進(jìn)一步驗(yàn)證Grit對(duì)不同領(lǐng)域成就表現(xiàn)的預(yù)測(cè)力。

總之，簡式毅力問卷Grit-S在中國專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員群體中的有效性和適用性得到了驗(yàn)證支持。未來的研究中，研究者能夠借助Grit-S評(píng)估運(yùn)動(dòng)員的毅力水平，為后續(xù)的研究和實(shí)驗(yàn)干預(yù)提供可靠、有效的測(cè)量工具。

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An Examination of Reliability and Validity of the Short Grit Scale among Chinese Professional Athletes and College Student Athletes

Liang Wei1，Wang Dandan1，Zhang Chunqing2，Si Gangyan1，3
1 College of Health Science，Wuhan Sports University，Wuhan 430079，China
2 Department of Physical Education，Hong Kong Baptist University，Hong Kong
3 Department of Health and Physical Education，Education University of Hong Kong，Hong Kong

Si Gangyan，Email：gysi@eduhk.hk

This study aimed to examine the reliability and validity of the Chinese translated Short Grit Scale（Grit-S）among Chinese professional athletes and college student athletes.For this study，521 junior adolescent professional athletes（11-17 years old），289 senior adult professional athletes（18-40 years old）and 217 college student athletes（18-40 years old）were invited to complete the eight item Chinese translated Grit-S，the Conscientiousness Subscale，the Chinese version of the Brief Self-Control Scale，and the Mental Toughness Inventory.Athlete participats must also nominate a coach or a teammate to accomplish the informant version of Grit-S.In addition，170 junior adolescent professional athletes，125 senior adult professional athletes and 54 college student athletes were invited to complete the Chinese translated Grit-S three months later to evaluate the test-retest reliability of this scale. Confirmatory factor analysis results confirmed that the Chinese translated Grit-S had a two-dimensional structure，and good construct validity.Internal consistency reliability，test-retest reliability，and criteriarelated validity were satisfactory forall subscales across each of the three samples.Finally，the configural and metric measurement invariances between professional and undergraduate senior-athletes，as well as between junior and senior professional-athletes，were supported.In conclusion，the Chinese translated Grit-S is a reliable and valid self-report instrument for measuring grit level among Chinese professional athletes and college student athletes.

adolescent，adult，athletes，college student，Grit

2016.07.23

姒剛彥，Email：gysi@eduhk.hk