劉坤 王克儉

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)一種重要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)形式，也是緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的主要途徑。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)活動(dòng)方面具有更多的優(yōu)勢(shì)，充分利用高校創(chuàng)業(yè)孵化基地，不僅可以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)，而且可以帶動(dòng)其他人就業(yè)，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)就顯得十分重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)孵化基地；功能

一、創(chuàng)業(yè)孵化基地概要

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，是在高校建立的一種新型經(jīng)濟(jì)組織，通過為大學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的方式促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高，使大學(xué)生可以積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)上的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，成功開辟一條創(chuàng)業(yè)道路。高校創(chuàng)業(yè)孵化基地，可以視為一種特殊的孵化器，利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建出一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，對(duì)各種創(chuàng)業(yè)資源進(jìn)行整合優(yōu)化，從而完成創(chuàng)新企業(yè)的孵化。近些年來，創(chuàng)業(yè)孵化基地的功能已經(jīng)逐漸成為衡量高?？萍妓降囊粋€(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，因此高校應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展。創(chuàng)業(yè)孵化基地在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的功能，可以運(yùn)用組織資本進(jìn)行概括，作為一個(gè)多功能的組織，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供多種不同形式的支持，包括物質(zhì)資本、社會(huì)資本和人力資本等。物質(zhì)資本主要體現(xiàn)在啟動(dòng)資金的運(yùn)作以及設(shè)備等物質(zhì)的提供；社會(huì)資本則主要是指社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及社會(huì)資源的配置，通過有效的社會(huì)資本運(yùn)作可以獲得較高的知名度，獲得較高的信任度，有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運(yùn)行效率；人力資本則表現(xiàn)為高校開展的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)，以及對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展的實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng)等。

二、創(chuàng)業(yè)孵化基地在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的功能

（一）為創(chuàng)業(yè)教育提供實(shí)踐平臺(tái)

我國(guó)高校開展創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)間相對(duì)較早，但是創(chuàng)業(yè)教育的成果卻并不理想，由于很多高校的創(chuàng)業(yè)教育都是用理論的方式開展，而且創(chuàng)業(yè)教育往往是集中在高校階段，沒有滲透到其他的學(xué)習(xí)階段，所以學(xué)生在進(jìn)入高校之后，突然接受這樣一門創(chuàng)業(yè)理論課程，在理解和記憶的難度方面較大。創(chuàng)業(yè)教育的有效開展，除了基本的理論知識(shí)以外，還須要通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，而這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地就很好地發(fā)揮了這個(gè)功能。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，可以在高校和政府之間建立起溝通的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了各種政策以及資源的及時(shí)共享，同時(shí)也增加了高校與企業(yè)之間的聯(lián)系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐獲取更多社會(huì)資源的支持，提供了更有效的實(shí)踐平臺(tái)。

（二）企業(yè)孵化功能

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)以高校為依托，具有豐厚的理論知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)，可以為孵化企業(yè)提供更多有效的信息咨詢服務(wù)，也可以為創(chuàng)業(yè)者提供更多策劃、法律咨詢等服務(wù)。同時(shí)，高?？梢詾閯?chuàng)業(yè)孵化基地提供科學(xué)的服務(wù)體系，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐以及入駐企業(yè)提供良好的合作平臺(tái)，在政府、企業(yè)與高校之間形成完整的信息服務(wù)平臺(tái)，為企業(yè)創(chuàng)造更有利的孵化條件。

（三）促進(jìn)科技創(chuàng)新

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以通過項(xiàng)目招標(biāo)的方式，引入一些具有較高科技含量的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并且對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的孵化，從而促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的豐富性。這些高科技項(xiàng)目在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地中可以獲得豐厚的孵化條件，促進(jìn)其成果快速轉(zhuǎn)化，而大學(xué)生群體本身是具有豐富想象力和創(chuàng)造力的群體，而且具有很強(qiáng)的行動(dòng)力，所以他們的參與能夠有效地促進(jìn)孵化項(xiàng)目的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科技的快速創(chuàng)新。

（四）提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

從當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況來看，創(chuàng)業(yè)成功率較低，而影響因素則包括創(chuàng)業(yè)資金不足、社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺陷以及缺乏對(duì)市場(chǎng)的把握能力等，這些因素的存在都會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐產(chǎn)生較大影響，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期往往斗志昂揚(yáng)，而一旦開始創(chuàng)業(yè)卻又舉步維艱，最后只能以失敗告終。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，不僅可以為大學(xué)生提供必要的創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，同時(shí)可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的實(shí)踐平臺(tái)，包括辦公場(chǎng)地、資源配置等方面，同時(shí)也可以為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供指導(dǎo)，幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力，提高大學(xué)生抵御創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的管理困境

（一）創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的管理人員不足

高校創(chuàng)業(yè)孵化基地的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，需要足夠的管理人員，但是由于小組成員的數(shù)量有限，在很多創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的范例方面都無法配備足夠的管理人員，而且學(xué)生還有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的管理經(jīng)常與正常學(xué)習(xí)課程發(fā)生沖突，所以使得有些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目小組的活動(dòng)無法有效實(shí)施。

（二）缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)的全面理解

很多大學(xué)生對(duì)于高校開展的創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)孵化基地的態(tài)度十分冷淡，這與他們對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏全面的認(rèn)知有一定的關(guān)系。很多大學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)就是要靠自己的努力進(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域中，開拓新的市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的營(yíng)銷。這難免影響了一部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)抉擇方向，而創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)是為了給大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，初衷是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者，而非銷售的老板，所以認(rèn)識(shí)的偏差使得很多大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)存在異議。

（三）對(duì)創(chuàng)業(yè)孵化基地的認(rèn)知有限

大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)孵化基地的認(rèn)識(shí)并沒有達(dá)到完全理解的態(tài)度，很多高校為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，積極開展了創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)活動(dòng)，效果卻不盡人意。由于受到場(chǎng)地、資源等條件的限制，有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地顯得十分簡(jiǎn)陋，而且大多處于相對(duì)較為偏僻的角落，所以人氣不是很旺盛，導(dǎo)致很多創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目都無人問津。

四、加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的策略

（一）形成完善的運(yùn)營(yíng)模式

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)過程中，學(xué)校是主導(dǎo)，而政府和社會(huì)資源是輔助，通過政府的政策幫扶可以為創(chuàng)業(yè)孵化基地提供更多支持。高校本身具有較強(qiáng)的知識(shí)與科技優(yōu)勢(shì)，在創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)方面可以提供豐富的理論指導(dǎo)和人力資源，同時(shí)高校也擁有很多先進(jìn)的儀器和設(shè)備，可以為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化提供必要的科技支持。所以，現(xiàn)代高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運(yùn)營(yíng)模式應(yīng)當(dāng)是高校、政府與企業(yè)三位一體的立體化運(yùn)營(yíng)模式，充分發(fā)揮高校在人才和知識(shí)方面的優(yōu)勢(shì)，在政府提供的政策幫助下，對(duì)企業(yè)的社會(huì)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，形成系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)模式。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作平臺(tái)，在高校內(nèi)形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，使創(chuàng)業(yè)教育更有效地深入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

（二）構(gòu)建完善的項(xiàng)目孵化平臺(tái)

高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運(yùn)營(yíng)一般有項(xiàng)目孵化和企業(yè)運(yùn)營(yíng)兩種孵化模式，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化是對(duì)創(chuàng)業(yè)過程的模擬過程，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供必要的場(chǎng)地、設(shè)備的支持，并且開展相應(yīng)的管理工作，但由于僅僅是在高校中模擬創(chuàng)業(yè)環(huán)境，所以涉及到的運(yùn)營(yíng)方式有限。企業(yè)運(yùn)營(yíng)則是由高校提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地和環(huán)境，由創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行工商、稅務(wù)等部門的登記，使創(chuàng)業(yè)活動(dòng)按照真正的企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式開展，深入到真正的市場(chǎng)環(huán)境中進(jìn)行運(yùn)營(yíng)。對(duì)于高校創(chuàng)業(yè)孵化基地來說，項(xiàng)目孵化應(yīng)該是其主要的運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，孵化的重點(diǎn)在于為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供操作平臺(tái)和模擬運(yùn)營(yíng)管理，所以應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持項(xiàng)目孵化為主、企業(yè)運(yùn)營(yíng)為輔的孵化基地運(yùn)營(yíng)模式，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中不斷豐富自身的理論知識(shí)體系，為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供更多指導(dǎo)。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的保障體系

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的穩(wěn)定發(fā)展需要完善的保障體系，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是政策保障。政府須要為高校創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)與發(fā)展給予更多政策支持和保障，通過政府支持作用的發(fā)揮，可以減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化過程中的程序，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。二是經(jīng)費(fèi)保障。資金的支持是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地有效運(yùn)營(yíng)與發(fā)展的基礎(chǔ)，如果缺乏足夠的資金支持，將無法完成辦公設(shè)備的購(gòu)置、辦公場(chǎng)地的租賃以及日常費(fèi)用的支出。創(chuàng)業(yè)孵化基地的啟動(dòng)資金前期通常來源于學(xué)校的撥款和校友自發(fā)投資等，在運(yùn)營(yíng)的中后期資金則須要獲得社會(huì)資源的投資以及創(chuàng)業(yè)人員的籌集，用來保證各項(xiàng)活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行。三是指導(dǎo)保障。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐能力都十分有限，而且很多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也具有一定的盲目性，這時(shí)需要高校開展相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)，這也是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地健康發(fā)展的保證。為了提供更有效的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，可以聘請(qǐng)校內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)管理專家、社會(huì)成功的創(chuàng)業(yè)人士等，講述創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及創(chuàng)業(yè)過程中遇到的難題，使大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程有更加全面的認(rèn)識(shí)，提高大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和預(yù)測(cè)能力，從而降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。

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