吳芝玉

[摘 要]幼兒時(shí)期是幼兒成長和發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心強(qiáng)，對(duì)任何新鮮的事物都充滿興趣，幼兒園在開展教育過程中，要針對(duì)幼兒這一時(shí)期的特點(diǎn)，為幼兒良好的行為習(xí)慣和思想品德的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而種植活動(dòng)作為近年來，幼兒園創(chuàng)造性的一個(gè)教育環(huán)節(jié)，隨著其作用和影響力不斷的深入人心，在幼兒園的重視度也越來越高。本文結(jié)合常州市鐘樓區(qū)西林街道中心幼兒園的《以種植活動(dòng)促進(jìn)幼兒多元發(fā)展的研究》為課題研究，以種植洋蔥為例，淺談大班幼兒對(duì)比性種植活動(dòng)的組織與實(shí)施，闡述種植性活動(dòng)，對(duì)幼兒成長和學(xué)習(xí)的重要性。

[關(guān)鍵詞]種植洋蔥；幼兒園；種植活動(dòng)；組織實(shí)施

種植與我們生活息息相關(guān)，幼兒園種植活動(dòng)的開展，貼近幼兒生活，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)接觸、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和探索自然的機(jī)會(huì)，使幼兒在對(duì)比性種植活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的探索興趣，培養(yǎng)幼兒自主動(dòng)手能力和觀察能力。下面就通過以種植洋蔥活動(dòng)為例，進(jìn)行具體分析。

一、活動(dòng)前，收集信息，制定方案

（一）讓幼兒收集關(guān)于洋蔥種植的基本信息，并商量種植的方案。讓幼兒認(rèn)識(shí)洋蔥的外形，了解洋蔥的種植情況和生長的一個(gè)過程，做好種植前的準(zhǔn)備工作，商量選擇的種植方案。讓幼兒都參與活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和活動(dòng)熱情。

（二）讓幼兒集中討論，理清種植的思路。洋蔥種植需要遵循一個(gè)步驟，讓幼兒隨著洋蔥種植的過程，提高幼兒的觀察能力，為幼兒提供嘗試、探究、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

1.關(guān)于選種。洋蔥有紅皮、黃皮、白皮等類型。種植洋蔥選擇的是幼兒們常見的紅皮洋蔥，這種洋蔥存活率更高，對(duì)于幼兒來說，更容易養(yǎng)活。

2.關(guān)于土壤。土壤是種植的一個(gè)基本元素，也是此次對(duì)比性種植的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。洋蔥種植的第一步就是選擇種植基地，種哪里？用什么來種植？如孩子與家長一起收集了普通土壤、純營養(yǎng)土壤、動(dòng)物糞便土壤以及紅色土壤分別裝在4個(gè)大小相同的花盆里，進(jìn)行不同土壤種植洋蔥的對(duì)比性試驗(yàn)。

3.關(guān)于記錄表。洋蔥有根、莖、葉、花四個(gè)部位組成。洋蔥種植活動(dòng)開展期間，幼兒對(duì)洋蔥的生長情況會(huì)滿懷希望，會(huì)急切關(guān)注洋蔥的每天的變化。教師引導(dǎo)幼兒通過圖畫形式和照片記錄不同土壤中洋蔥每一個(gè)階段的變化，如：洋蔥葉子的高度、葉子的顏色等。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心。

4.關(guān)于疑問。洋蔥在生長的過程中，需要澆灌、需要陽光、需要營養(yǎng)，洋蔥在生長的過程中，幼兒會(huì)對(duì)洋蔥怎么生長、為什么為長大、為什么陽光會(huì)影響葉子的顏色，為什么不灌溉洋蔥容易死，為什么不同土壤里的洋蔥生長的速度不一樣等等，對(duì)任何所觀察的事情都會(huì)感到新鮮，同時(shí)又充滿了疑惑。

二、活動(dòng)中，探索發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流

讓幼兒參與到洋蔥種植活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對(duì)種植的興趣，幼兒在收集種植洋蔥相關(guān)資料的過程其實(shí)也是幼兒發(fā)揮主觀性，培養(yǎng)幼兒獨(dú)自處理問題和解決問題的能力，在活動(dòng)過程中，提高幼兒的探索能力和觀察能力，滿足幼兒的好奇心，拓展幼兒的思維能力。在活動(dòng)中做到分散活動(dòng)與集中活動(dòng)相結(jié)合、自我發(fā)現(xiàn)和互動(dòng)交流相結(jié)合。

（一）分散活動(dòng)和集中活動(dòng)相結(jié)合。在洋蔥種植活動(dòng)中，分散活動(dòng)，讓幼兒自主去探索和發(fā)現(xiàn)，滿足幼兒個(gè)體探究的需求。而集中活動(dòng)，是以班級(jí)為單位，以小組為團(tuán)體，促進(jìn)幼兒相互合作，在對(duì)比種植中，找到洋蔥不同的種植方法，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。引發(fā)幼兒思考和主動(dòng)探究。

（二）自我發(fā)現(xiàn)和互動(dòng)交流相結(jié)合。幼兒都是獨(dú)立存在的個(gè)體，在活動(dòng)中要尊重幼兒個(gè)性化的發(fā)展，給予幼兒更多的自主探索的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)洋蔥的變化，并且主動(dòng)探索去尋找答案。但同時(shí)也要注重集中活動(dòng)，幼兒通過自由交流介紹，了解洋蔥種植過程中不同的種植方法會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

三、活動(dòng)后：總結(jié)策略，分享經(jīng)驗(yàn)

（一）試驗(yàn)后的延伸活動(dòng)。在種植活動(dòng)中，幼兒可以對(duì)洋蔥生長情況進(jìn)行可持續(xù)深入的研究，如洋蔥除了可以種在不同的土壤里，還能種在哪里？（水里、黃沙）又能發(fā)生怎樣的變化……，從而引起幼兒對(duì)種植的興趣，滿足幼兒的好奇心和求知欲。

通過洋蔥種植活動(dòng)的開展，使幼兒掌握科學(xué)研究的心智技能和方法技能，為幼兒創(chuàng)造接近自然、感受自然和融入自然的平臺(tái)，讓幼兒通過對(duì)洋蔥種植的全程參與，在了解洋蔥基本的外形特征和植物種植所需要的條件以外，加深植物與環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)知，激發(fā)幼兒對(duì)生命的尊重，萌發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

（二）試驗(yàn)后的收獲體驗(yàn)。大班幼兒對(duì)比性種植活動(dòng)的組織和實(shí)施的目的是為了讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣和情感思維，開拓幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力和自主探究能力。通過洋蔥種植活動(dòng)的開展，收獲的體驗(yàn)主要有兩個(gè)方面：

1.收獲了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。種植活動(dòng)讓幼兒了解了種植的基本過程和植物成長所需要的基本的條件，讓幼兒對(duì)種產(chǎn)生興趣，鍛煉了幼兒獨(dú)自發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立性。同時(shí)，在種植過程中，幼兒探究能力和思維能力也得到了充滿的發(fā)揮，讓幼兒通過對(duì)洋蔥成長過程的觀察，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄，使幼兒能夠自主探究和自主學(xué)習(xí)。

2.收獲了美的體驗(yàn)。種植活動(dòng)的開展，讓幼兒感受到生命的奇妙，滿足幼兒好奇心理，體驗(yàn)種植帶來的快樂，滿足了幼兒的探索欲望，激發(fā)了幼兒的責(zé)任感。在對(duì)比性種植中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)種植后結(jié)果的差異性，讓幼兒去探索哪些原因影響到植物的生長，通過全面的交流，在不斷嘗試中，找到適合洋蔥種植的方法和洋蔥生長所需要的基本元素，在體驗(yàn)探索過程中給予幼兒無限的樂趣。

課題編號(hào)：江蘇省中小學(xué)教研室第十一期立項(xiàng)課題（2015JK11-L077