魏鳳才

[摘 要]黨校學(xué)生的黨建工作和人才培養(yǎng)質(zhì)量密切相關(guān)。黨校學(xué)生思想政治教育的主要渠道是思想政治理論課。因此，黨校應(yīng)該對(duì)思想政治課的黨建功能有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，通過良好教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造，教師隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)化，教學(xué)方法的改革，保證學(xué)生政治理論課的教學(xué)質(zhì)量得到提高，使思想政治理論課更好的發(fā)揮黨建功能。筆者根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，主要探究黨校思想政治理論課的黨建功能，供大家參考和借鑒。

[關(guān)鍵詞]黨校；思想政治理論課；黨建功能

一、過思想政治理論課能發(fā)揮黨建教育功能

黨建教育包括對(duì)入黨積極分子和預(yù)備黨員的教育。每一項(xiàng)教育工作都需要馬克思主義指導(dǎo)思想教育，入黨動(dòng)機(jī)教育，黨的知識(shí)教育和科學(xué)理念教育貫徹其中。通過思想政治課可以對(duì)黨校學(xué)生進(jìn)行入黨教育，并且具有一定的優(yōu)勢(shì)。

具體來說，通過“馬克思主義基木原理概論”這門課程，可以對(duì)馬克思主義理論（世界觀和方法論）進(jìn)行講解，有利于黨校學(xué)生對(duì)馬克思主義從整體上把握，對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。通過對(duì)課程“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”的講述，可以對(duì)馬克思主義基本原理和中國實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程進(jìn)行把握，堅(jiān)定黨校學(xué)生堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，并且堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路。

通過“中國近現(xiàn)代史綱要”課程，對(duì)近代歷來中國人民的歷史進(jìn)行講解，有助于大學(xué)生對(duì)國情的了解，對(duì)人民選擇馬克思主義，共產(chǎn)黨和社會(huì)主義道路的想法進(jìn)行領(lǐng)會(huì)。通過“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，可以對(duì)大學(xué)生開展法制教育和道德教育，使他們的社會(huì)主義法制觀念增強(qiáng)，使他們的思想道德素質(zhì)得到提高，保證他們成長過程中遇到的問題得到解決。

教師通過思想政治課可以對(duì)政治觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，對(duì)黨的歷史也重點(diǎn)進(jìn)行宣傳，對(duì)黨的基本理論和歷史進(jìn)行完整準(zhǔn)確地講解，有利于學(xué)生對(duì)黨的深層次認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的基本理論和歷史要根據(jù)社會(huì)生活的重大時(shí)事，熱點(diǎn)問題和國內(nèi)外政治進(jìn)行講解，對(duì)學(xué)生的是非觀進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷向黨組織靠近。

二、想政治理論課的研究對(duì)黨建是一種理論支撐

通過黨建理論研究可以促進(jìn)黨建工作的轉(zhuǎn)型，可以由經(jīng)驗(yàn)型理論轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)型理論。因此對(duì)黨校學(xué)生的入黨價(jià)值觀的培養(yǎng)是非常重要的，可以保證入黨動(dòng)機(jī)的純潔，將黨性教育和日常教育有效結(jié)合，可以使大學(xué)生的黨性觀念的得到牢固，保證黨性修養(yǎng)的增強(qiáng)，借鑒國外政黨對(duì)青少年的思想政治教育方法，對(duì)大學(xué)生政黨的認(rèn)同感進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)黨建工作可以起到更好的理論指導(dǎo)作用。

三、大學(xué)生黨的意識(shí)培養(yǎng)的主要方式是思想政治理論課

一個(gè)已經(jīng)入黨或組織上入黨的人不需要有高度的思想政治素質(zhì)，這是黨的意識(shí)，黨校學(xué)生黨的意識(shí)是其思想政治素質(zhì)之一。因此，對(duì)大學(xué)生黨的意識(shí)的培養(yǎng)可以導(dǎo)向思想政治工作和黨校的黨建工作。也可以說對(duì)黨校學(xué)生黨的意識(shí)的培養(yǎng)有助于培養(yǎng)黨的事業(yè)的接班人，可以更好的繼承和發(fā)展黨的偉大事業(yè)。

對(duì)黨校學(xué)生黨的意識(shí)教育的主渠道和主陣地就是思想政治理論課。黨的基本理論是政治理論課的核心內(nèi)容。因此對(duì)系統(tǒng)理論知識(shí)講授的同時(shí)，教師會(huì)結(jié)合黨的基本原則和理論闡釋，發(fā)揮思想政治理論課的政治教育功能，這是對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)方面教育作用的發(fā)揮。

四、通過思想政治理論課可以培養(yǎng)合格的黨員

對(duì)黨校學(xué)生開展思想政治教育意義重大。黨校培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人必須要有道德，有文化、有理想。這樣的學(xué)生在將來才能為建設(shè)富強(qiáng)，文明和民主國家做貢獻(xiàn)，集體主義是社會(huì)主義道德的核心。社會(huì)主義合格大學(xué)生要有崇高的理想和高尚的道德情操。如果缺少理想就稱不上合格的大學(xué)生，也無法成為一名合格的黨員。因此學(xué)生黨員必須要有良好的政治素養(yǎng)。面對(duì)新形勢(shì)，如果黨員不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)就不能成為合格黨員，對(duì)其黨員的先進(jìn)性就無法更好的保持。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分大學(xué)生缺少政治理論的學(xué)習(xí)熱情，不太了解黨的基本知識(shí)，因此急需對(duì)其進(jìn)行思想政治理論課教育。

五、通過思想政治理論課可以保證黨員素質(zhì)的提高

黨員素質(zhì)的提高可以保持黨的先進(jìn)性。通過對(duì)黨的歷史和實(shí)踐的分析可以看出，我們黨的靈魂，旗幟和方向是馬克思主義理論。我們黨具有理論上的先進(jìn)性。黨只有以先進(jìn)理論為指南，才能更好的開展黨建工作。因此，在新的歷史條件下，我們黨的行動(dòng)指南是先進(jìn)的理論，這樣才可以保持黨的先進(jìn)性。政治理論課的核心內(nèi)容就是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。生成共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的起點(diǎn)就是高尚的思想境界和較高的理論素養(yǎng)。黨員在擁有較高的理論素質(zhì)和能力水平下，可以對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行更好的指導(dǎo)，將黨員培養(yǎng)成具有奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)造能力和遠(yuǎn)大理想的先鋒戰(zhàn)士。

六、結(jié)語

綜上所述，黨校學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液，擔(dān)負(fù)著社會(huì)主義建設(shè)的重任。因此加強(qiáng)黨校學(xué)生的思想政治教育非常重要。本文從理論上分析了黨校思想政治理論課的黨建功能。文章主要從“黨建教育功能，支撐理論研究的功能，培養(yǎng)黨的意識(shí)的功能，培養(yǎng)合格黨員的功能和提高黨員素質(zhì)的功能?！狈矫娣治隽它h校思想政治理論課的黨建功能。希望通過本文的研究對(duì)黨校思想政治理論課的黨建功能更好的發(fā)揮有所幫助。

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