陳其龍

摘 要：小學(xué)生足球訓(xùn)練和興趣培養(yǎng)關(guān)系到國家體育事業(yè)的長遠發(fā)展。最近，《足球改革發(fā)展總體方案》的出臺，是對我國足球體制機制改革的頂層設(shè)計，為校園足球的發(fā)展指明了方向。如何推動足球進入校園，并在校園里獲得孵化、培育和成長是推進國家足球競技水平和管理水平不斷提高的重要渠道。

關(guān)鍵詞：足球；小學(xué)；興趣；訓(xùn)練

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）30-0240-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.157

一、廣泛培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣，拓寬足球人才選聘渠道

（一）倡導(dǎo)大眾參與、全面參與

我國人口眾多，在學(xué)校蘊藏著大量有足球天賦的青少年兒童，只有全面參與才能使其天賦獲得發(fā)現(xiàn)，才能得以展示。足球不僅僅是一項賽事競技性體育運動，更是一項大眾化體育健身運動，因此，校園足球的推廣應(yīng)該本著廣泛參與的原則，讓大多數(shù)小學(xué)生盡早認識足球、熱愛足球、參與足球運動，從而形成廣泛的群眾基礎(chǔ)。學(xué)校成立班級、學(xué)校級甚至地方區(qū)域級別的小學(xué)生足球組織，定期組織賽事活動，形成不同層級、不同水準，但同樣具備參與度和可觀賞性的足球賽事，讓小學(xué)生的足球參與機會、參與熱情得到滿足。

（二）拓寬足球人才選聘和培養(yǎng)渠道

足球人才的培養(yǎng)要立足于校園，形成以校園、社會、專業(yè)足球培訓(xùn)機構(gòu)形成的多維度足球人才培養(yǎng)體系，盡早發(fā)現(xiàn)和重點培養(yǎng)有足球運動天賦的小學(xué)生，打通其進入專業(yè)級足球隊伍的渠道。

（三）足球訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)并重

小學(xué)生正處于科學(xué)知識、文學(xué)素養(yǎng)等文化學(xué)習(xí)的啟蒙階段，在對有發(fā)展?jié)摿Φ男∽闱蜻\動員興趣培養(yǎng)和訓(xùn)練過程中，應(yīng)該堅持文化學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練兼顧的原則，提高下一代足球人才的文化水平，培養(yǎng)新一代有文化素質(zhì)、有科學(xué)素養(yǎng)、有競技能力、有職業(yè)道德的高水平足球運動員。

二、科學(xué)訓(xùn)練，探索建立適合小學(xué)生體質(zhì)和心理的訓(xùn)練機制

（一）訓(xùn)練要常態(tài)化

建立日常性、常態(tài)化的訓(xùn)練機制，確保訓(xùn)練在時間上的持續(xù)性和范圍上的全覆蓋，所謂全覆蓋是指足球訓(xùn)練應(yīng)該覆蓋所有自愿參與足球運動的學(xué)生，按照不同學(xué)生的水平、體能、年齡等分級、分類訓(xùn)練；所謂的時間上的持續(xù)性是指足球訓(xùn)練應(yīng)長期堅持，不應(yīng)時松時緊、賽前突擊、賽后放松。配備必要的足球教練人才、訓(xùn)練場所和訓(xùn)練設(shè)備，確保訓(xùn)練在時間上的不間斷。牢固樹立“養(yǎng)兵千日用兵一時”的訓(xùn)練理念，不搞賽前突擊。

（二）訓(xùn)練強度要符合小學(xué)生生理心理特點

訓(xùn)練的強度要進行科學(xué)評估，尤其是對一些潛力人才的培養(yǎng)，要制定與每個個體相適應(yīng)的訓(xùn)練計劃，既要保證訓(xùn)練強度符合其成長特點，也要使訓(xùn)練方式符合其心理特點，逐漸建立小學(xué)生對足球的熱愛度、參與度、認知度、認可度，不能使其過度感受到足球訓(xùn)練的辛苦、艱難，使其減少、抗拒甚至放棄對足球的追求。

（三）以“賽”促“練”，建立以足球賽事為生動課堂的訓(xùn)練機制

小學(xué)生足球訓(xùn)練既要有針對某項技能、技巧和體能的專項訓(xùn)練，如長跑訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練等，也要有旨在提高個人綜合競技水平和團隊能力的綜合體育賽事訓(xùn)練。足球賽事是“實戰(zhàn)演練”，更加能提高反應(yīng)團隊的作戰(zhàn)能力，只有將每一場比賽都投入“世界杯”級的緊張，才能在真正的大型賽場上表現(xiàn)出像訓(xùn)練一樣的自如。以“賽”促“練”，用比賽的質(zhì)量來檢驗訓(xùn)練的水平，用進一步訓(xùn)練來彌補比賽出現(xiàn)的不足。

三、小學(xué)生足球興趣培養(yǎng)要堅持綜合性原則

國家足球事業(yè)的長足發(fā)展，要靠征戰(zhàn)賽場的足球運動員，也要靠裁判員、教練員、專業(yè)醫(yī)護人員、行業(yè)管理人員等共同努力。因此，從小學(xué)生開始，要培養(yǎng)足球相關(guān)各類人才，才能為未來的足球事業(yè)奠定綜合性人才基礎(chǔ)。

（一）提高教練隊伍水平

小學(xué)要加強體育教師隊伍建設(shè)，打造一支水平專業(yè)化、管理科學(xué)化的校園足球教練隊伍。教育小學(xué)生足球隊員認識到足球運動不是簡單的體力運動，更要注重方式方法、注重智慧?？梢蕴剿鲝膶W(xué)生中產(chǎn)生學(xué)生教練的模式，讓教練人才盡早脫穎而出，改變當(dāng)前“教練由退役運動員擔(dān)任”的單一格局。

（二）建立常態(tài)化聯(lián)賽機制

有條件的學(xué)校組建多個足球隊，開展校園足球聯(lián)賽，保證聯(lián)賽運作公平、公正，從小告知其足球賽事規(guī)范，杜絕“黑哨”“關(guān)系哨”等人為操控比賽的行為，避免讓小學(xué)生受到不良風(fēng)氣的污染將其帶入社會。投入必要的專項資金，扶持足球隊伍的訓(xùn)練、比賽，實施以精神獎勵為主，輔助一定物質(zhì)獎勵的賽事獎勵。

（三）開展走出去活動，學(xué)習(xí)先進足球訓(xùn)練經(jīng)驗

定期開展走出去活動，與國內(nèi)外足球教育和訓(xùn)練先進學(xué)校進行交流、學(xué)習(xí)和友誼比賽，學(xué)習(xí)其先進的訓(xùn)練方法、管理方法和賽事舉辦形式，以不斷提高自身的水平。

（四）加強小學(xué)生足球隊員的職業(yè)道德和法治意識教育

要對小學(xué)生足球隊員宣傳講解足球賽事相關(guān)的法律法規(guī)，足球比賽規(guī)則和職業(yè)道德，“上綱上線”對待每一場比賽，對違規(guī)行為進行必要的批評教育，使其盡早樹立敬業(yè)、遵紀、尊重他人的賽事理念。

參考文獻：

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