曹佳藝

那是一個(gè)星期六的下午，像往常一樣，我端端正正地坐在書(shū)桌前做著媽媽給我買(mǎi)的課外輔導(dǎo)作業(yè)。突然，一道難題橫在眼前，像一塊巨石擋住了我前進(jìn)的道路。為了搬開(kāi)“巨石”，我絞盡腦汁，想方設(shè)法尋找解題答案。可是，時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我卻始終一無(wú)所獲。

忽然，“靈光”一現(xiàn)，我冒出一個(gè)念頭——抄答案。我明知這樣做是不對(duì)的，可是這道題真的好難，偶爾抄一次也無(wú)關(guān)緊要吧！再說(shuō)，媽媽也不會(huì)知道。想到這兒，我立馬翻到答案，快速抄了上去。唉，畢竟是做了虧心事，心虛??！

我滿心歡喜地以為那塊“巨石”被搬走了。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，更大的麻煩會(huì)接踵而來(lái)。媽媽檢查作業(yè)時(shí)，漫不經(jīng)心地問(wèn)：“是不是自己解的題？”我心想：答案肯定是對(duì)的，媽媽又找不到破綻，怕什么？于是，我一口咬定是自己做的。誰(shuí)知，媽媽又問(wèn)我解題的思路。我的心一下子涼了半截，不知道該怎么辦。最后在媽媽強(qiáng)大的攻勢(shì)下，我的心理防線徹底崩潰。本以為會(huì)得到“坦白從寬”的優(yōu)待政策，可誰(shuí)想，媽媽手拿戒尺，嚴(yán)肅地說(shuō)：“把手伸出來(lái)！”我乖乖地伸出左手。只聽(tīng)“啪”的一聲，我可憐的手立刻一片通紅，疼得我不禁放聲大哭起來(lái)。唉，要是爸爸這根救命稻草在，那該多好啊！

事后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，抄答案是不對(duì)的，但說(shuō)謊更不可原諒。無(wú)論什么時(shí)候，一定要誠(chéng)實(shí)！

這一“尺”讓我至今難忘！我一定不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，無(wú)論什么時(shí)候，都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人。

【指導(dǎo)老師：楊昀】

教師點(diǎn)評(píng)

小作者抓住自己因抄答案而被媽媽責(zé)罰這件事，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，用細(xì)膩的筆觸書(shū)寫(xiě)著媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和“我”對(duì)媽媽的感激。細(xì)細(xì)品讀，真切感人！

編輯點(diǎn)評(píng)

愛(ài)是沒(méi)有辦法衡量的，小作者卻用“尺”來(lái)形容，是多了，還是少了？畢竟，比“尺”小的還有“寸”，比“尺”大的還有“米”，甚至更多。讀后卻發(fā)現(xiàn)，這“尺”不是度量單位，而是打手的“戒尺”，是媽媽對(duì)“我”犯錯(cuò)后的責(zé)罰及愛(ài)的教育。正所謂“題好一半文”，一個(gè)好的題目，不僅能吸引讀者，奪人眼球，而且能準(zhǔn)確生動(dòng)地概括全文。

由你來(lái)評(píng)