周虹
【摘 要】通過研究互聯(lián)網(wǎng)時代下多媒體信息傳播特點和大學(xué)生心理變化給高職院校共青團宣傳工作的影響,結(jié)合大學(xué)生共青團宣傳教育工作的目標(biāo),從工作理念、隊伍建設(shè)、工作方式等方面入手,探索高職院校共青團宣傳工作新思路。
【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+” 新媒體 思維模式 高職院校 共青團 宣傳工作
【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889(2016)05C-0019-02
“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅僅是一次產(chǎn)業(yè)革新,更是一種新的思維模式?;ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展不僅創(chuàng)造財富,也為用戶創(chuàng)造更多的價值,而互聯(lián)網(wǎng)時代給傳統(tǒng)媒體帶來的最大沖擊就是信息獲取方式的變革,網(wǎng)絡(luò)已成為大眾獲取信息的重要渠道和方式。伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的生活體驗、溝通空間轉(zhuǎn)換、新媒體應(yīng)用等,更是吸引了廣大青年青睞。據(jù)統(tǒng)計,在高職院校,有近半數(shù)的學(xué)生成為手機網(wǎng)民主體,“零接觸一代”對傳統(tǒng)媒體絕緣的青年群體已經(jīng)形成。在網(wǎng)絡(luò)背景下,共青團宣傳工作的隊伍建設(shè)、陣地建設(shè)、宣傳工具的選擇等都面臨著新的挑戰(zhàn),影響著當(dāng)前共青團組織對廣大青年的凝聚和作用發(fā)揮,而應(yīng)對這些挑戰(zhàn),緊跟時代特點,適應(yīng)新型宣傳方式的變革,創(chuàng)新共青團宣傳工作,是團組織在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的必然選擇。
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的提出
什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”?現(xiàn)在很多人的共識是,所謂的“互聯(lián)網(wǎng)+”就是互聯(lián)網(wǎng)平臺上加上一個傳統(tǒng)行業(yè),相當(dāng)于給傳統(tǒng)行業(yè)加一雙“互聯(lián)網(wǎng)”的翅膀,然后助飛傳統(tǒng)行業(yè)。比如互聯(lián)網(wǎng)家裝,傳統(tǒng)的家裝設(shè)計公司由于互聯(lián)網(wǎng)平臺的接入,使得人們實現(xiàn)在線完成家裝設(shè)計樣式的敲定,并快速實現(xiàn)所在城市定點家裝公司按圖紙上門施工,以及省去反復(fù)溝通,這是最典型的“互聯(lián)網(wǎng)+”的案例。
“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)的簡單相加,而更像是一種新型的多維空間的思維模式,互聯(lián)網(wǎng)思維強調(diào)開放、協(xié)作、分享,相伴隨著這樣一些關(guān)鍵詞,如用戶至上、模式轉(zhuǎn)換、口碑、體驗、信息獲取方式變革等。在這一思維模式下,伴隨著互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)的深度融合,再創(chuàng)造出一種新的行業(yè)發(fā)展生態(tài)環(huán)境,在這個生態(tài)中,信息通信技術(shù)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)社會資源的重新配置,并充分發(fā)揮出其在數(shù)據(jù)整合和篩選上的技術(shù)優(yōu)勢,最后再將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于社會各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域之中,從而全面提高社會創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。在這整個互聯(lián)互動的過程中,各種新媒體將產(chǎn)生巨大的信息量,如何理性地進行信息篩選和甄別就成了大學(xué)生眼下最亟待解決的問題。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”思維對高職院校共青團宣傳工作提出的挑戰(zhàn)
(一)高職院校共青團宣傳隊伍及服務(wù)對象面臨雙重挑戰(zhàn)。根據(jù)對近五年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》進行分析,近年來國內(nèi)網(wǎng)民數(shù)量日趨增長,大學(xué)生網(wǎng)民所占比例偏高,而其中微博、QQ、微信等即時通信工具用戶逐年上升?;ヂ?lián)網(wǎng)深刻影響著青年的人際互動方式、思想觀念以及聚集方式。作為高職共青團工作的服務(wù)對象,高職學(xué)生思維活躍,動手能力強,個性特長突出,文化水平低,心態(tài)不穩(wěn)定,他們對感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性較高,“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下,他們對新媒體平臺的依賴性逐漸增強,而新媒體媒介的碎片化信息,也成了大學(xué)生可以隨手發(fā)、隨手拍、隨手轉(zhuǎn)的信息。在這種粗略的閱讀習(xí)慣和膚淺的學(xué)習(xí)環(huán)境下,共青團宣傳隊伍如何針對服務(wù)對象開展活動遇到了極大的挑戰(zhàn)。而對于高職院校共青團宣傳工作隊伍的建設(shè),便有了隊伍成員網(wǎng)絡(luò)新聞素養(yǎng)的提升需求。因此,在思想政治宣傳教育過程中,不僅要保持自身隊伍的鮮明特點,而且要采用青年喜聞樂見的宣傳方式開展工作。
(二)角色混淆對青年心理的沖擊與挑戰(zhàn)。信息網(wǎng)絡(luò)時代,青年在互聯(lián)網(wǎng)中的社會互動主要以角色系統(tǒng)為基礎(chǔ)。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,現(xiàn)實的社會倫理規(guī)則受到了空前的挑戰(zhàn),青年的心理也面臨著沖擊,他們在滿足和失衡中尋找刺激,耗費大量的精力,他們可以完全拋開現(xiàn)實生活中的角色,全身心地投入到各色網(wǎng)絡(luò)事件中,如充當(dāng)?shù)赖率Х兜陌l(fā)泄者、扮演通天神力的網(wǎng)游英雄,喪失理性的認(rèn)知障礙造成了他們對網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實中角色界限的混淆。
(三)互聯(lián)網(wǎng)時代下,傳統(tǒng)的宣傳陣地工作盲區(qū)日漸顯現(xiàn)。高職院校共青團宣傳工作的陣地,主要是指對團員、青年進行有效的宣傳工作而建立起來的機構(gòu)、組織、設(shè)施,如團校、黑板報、廣播站、網(wǎng)站、教育基地、圖書館等。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,傳統(tǒng)的宣傳方式存在工作盲區(qū),如采用校報、黑板報、宣傳欄進行宣傳教育工作時,這些媒介雖然具有導(dǎo)向鮮明、直觀具象的傳統(tǒng)優(yōu)點,但也因其更新速度慢、形式單一,青年學(xué)生獲取信息量有限,以致關(guān)注度低,互動性差,很難達到良好的宣傳效果。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下高職院校共青團宣傳工作策略
(一)用戶至上、服務(wù)至上促改革,共青團宣傳工作理念要實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。鑒于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維在商業(yè)上的成功運用,共青團面對挑戰(zhàn),首先要在思想上進行突破,運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維做好自我變革,弱化自上而下的傳統(tǒng)層級化管理理念,在工作理念上實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)思維的融合創(chuàng)新,拋棄“我要引領(lǐng)”、“我為你服務(wù)”的原有工作定位,融入多維空間的對象體驗,即圍繞青年學(xué)生的成長需求優(yōu)化宣傳工作流程,構(gòu)建線上線下即時溝通、互助互聯(lián)的服務(wù)體系,推動服務(wù)對象的再組織化,從而實現(xiàn)真正的“引領(lǐng)青年”、“服務(wù)青年”。
(二)體驗為主,構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)宣傳新陣地,提升高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,互聯(lián)網(wǎng)在校園精神文明建設(shè)中的導(dǎo)向作用愈發(fā)明顯和重要。共青團組織在高校積極營造健康文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,全面開展馬克思主義思想引導(dǎo),弘揚社會主義核心價值觀,是各級團組織的職責(zé)所在。一方面,團組織可以充分利用豐富的校園網(wǎng)絡(luò)和教育網(wǎng)絡(luò)資源,開發(fā)新媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地,構(gòu)建大學(xué)生素質(zhì)拓展網(wǎng)絡(luò)平臺,開展團工作的項目申報考核系統(tǒng)等;另一方面,團組織要走進學(xué)生,貼近生活,積極宣傳新媒體知識、技能和價值觀等,為大學(xué)生創(chuàng)造健康良好的媒介環(huán)境,與時俱進地主動利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)新媒體來豐富宣傳教育手段,創(chuàng)造學(xué)生與新媒體的接觸機會,提高學(xué)生運用新媒體的操作能力。如今,高職院校團組織運用公眾微信號、微博等新媒體工具對學(xué)生開展工作還處在探索階段,題材選取還不夠全面,主導(dǎo)思想滲入不夠透徹,大部分還只是停留在轉(zhuǎn)發(fā)上級團組織的活動號召,自身發(fā)起的話題討論和信息分析還不夠成熟,較多都是有感而發(fā)、隨筆散記、活動跟蹤等。互聯(lián)網(wǎng)時代,團宣傳干部可以通過發(fā)布手機報、發(fā)起網(wǎng)絡(luò)互動話題、開設(shè)微信互動平臺等方式,定期與學(xué)生進行交流,以點帶面拉動更多青年參與進來,共同關(guān)注,于潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生獨立分析和思考媒介信息的能力,培養(yǎng)科學(xué)的批判精神,從而真正地做到提升網(wǎng)絡(luò)宣傳教育工作的有效性。
(三)信息為王,流量思維帶活信息聯(lián)動方式,開創(chuàng)線上線下工作新局面。高職共青團開展工作的過程中,可以將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維運用在活動設(shè)計中,實現(xiàn)信息聯(lián)動和多媒體嵌入。將各種媒體產(chǎn)品進行靈活組合,借助微新媒體平臺為線上推送,以及結(jié)合活動現(xiàn)場做線下互動,實現(xiàn)互聯(lián)互動,即時交流。如在設(shè)計以紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年為主題的愛國主題教育活動時,為避免主題活動給青年學(xué)生帶來的形式刻板單一的先入為主印象,團組織可以在校園各媒體平臺發(fā)布生動、鮮明的活動宣傳標(biāo)語,如標(biāo)題設(shè)計為“我和國旗合個影”的愛國主題活動具有一定生動性,不僅體現(xiàn)了參與方式的簡潔,又讓人充滿好奇。而在活動現(xiàn)場融于線上互動環(huán)節(jié)便可以有效提高參與率,如關(guān)注校園官方微信,并對此次活動點贊便可參加與國旗合影活動;將合影照片上傳微信朋友圈可以領(lǐng)取紀(jì)念日紀(jì)念品一份;在微博發(fā)言平臺參與發(fā)言,并答對愛國知識問答題的人將可以進行現(xiàn)場微博抽獎,抽中的參與者可領(lǐng)取紀(jì)念章一枚等。這種工作形式的創(chuàng)新,帶來的不僅是主導(dǎo)思想的網(wǎng)絡(luò)影響力推廣,更是很好地將活動過程中各信息數(shù)據(jù)進行立體式鋪開,一方面達到了主題活動和思想引領(lǐng)的育人效果,另一方面也通過新媒體凝聚了更多青年參與互動,并從中獲得有益于其自身發(fā)展的信息。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,新媒體技術(shù)在高職院校共青團宣傳工作中起到了越來越重要的作用,在面對新時期帶來挑戰(zhàn)的同時,機遇同樣并存,“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式為我們合理利用新媒體平臺,創(chuàng)新宣傳形式、擴寬工作視野帶來了啟發(fā)。從實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和新媒體平臺的結(jié)合、“互聯(lián)網(wǎng)+”的線上線下互動體驗、向大學(xué)生推送喜聞樂見的宣傳內(nèi)容,到組建一支思想政治素質(zhì)過硬的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊伍等方面,這些都為高職院校共青團宣傳工作提供了可參與和借鑒的思路,從而有效地實現(xiàn)了共青團團結(jié)青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年的工作目標(biāo)。
【參考文獻】
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【基金項目】廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度廣西高校黨建工作研究專項課題“新時期廣西高職院校黨建帶團建工作研究與實踐——以柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”(2014ZZZ034)