周星
【摘 要】在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的大背景下,互聯(lián)網(wǎng)思維的運(yùn)用已經(jīng)悄然影響到包括教育在內(nèi)的社會(huì)各行各業(yè)。高校的思想政治教育工作是高等教育的重要組成部分,思政工作的教育理念及要求與互聯(lián)網(wǎng)思維的內(nèi)涵不謀而合。因此,用互聯(lián)網(wǎng)的思維去創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治工作方式,是高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。
【關(guān)鍵詞】思想政治 高等學(xué)校 互聯(lián)網(wǎng)思維
【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2016)02-0135-03
一 互聯(lián)網(wǎng)思維的內(nèi)涵
“互聯(lián)網(wǎng)思維”一詞最早由百度公司創(chuàng)始人李彥宏提出,它是指“在(移動(dòng))互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下,對(duì)市場(chǎng)、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值鏈乃至整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式”?;ヂ?lián)網(wǎng)思維作為互聯(lián)網(wǎng)的抽象表現(xiàn)形式,繼承了互聯(lián)網(wǎng)天然開放、創(chuàng)新、包容等核心價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)要逐漸以互聯(lián)網(wǎng)的方式去思考問題。
關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)思維的內(nèi)涵,目前比較普遍的說法是趙大偉結(jié)合商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)提出的互聯(lián)網(wǎng)思維九大內(nèi)容。其中與思想政治教育工作相關(guān)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面:(1)用戶思維。用戶思維是互聯(lián)網(wǎng)思維中最重要的內(nèi)容,它是互聯(lián)網(wǎng)思維的核心,其他思維都是圍繞用戶思維在不同層面的展開。用戶思維是指在價(jià)值鏈各個(gè)環(huán)節(jié)中都要以用戶為中心去考慮問題,讓用戶參與到產(chǎn)品的創(chuàng)新、品牌的建設(shè)中。(2)迭代思維。迭代思維的核心是在最短的時(shí)間內(nèi)將產(chǎn)品推出,它側(cè)重于迭代的意識(shí),及時(shí)并實(shí)時(shí)地關(guān)注消費(fèi)者的需求。迭代思維要求打破原有故步自封的狀態(tài),要敢于追求創(chuàng)新,只有迭代才能跟上時(shí)代的潮流,才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)占鰲頭。(3)平臺(tái)思維。互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)思維就是開放、共享、共贏的思維。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為廣大客戶提供了一個(gè)開放的平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上,人與人之間可以自由溝通、交流、互動(dòng)?;ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)沒有強(qiáng)制的灌輸,每個(gè)人都可以根據(jù)自己的愛好選擇自己感興趣的話題進(jìn)行跟蹤。(4)社會(huì)化思維。利用社會(huì)化媒體,通過顧客以一傳十,讓用戶主動(dòng)參與到品牌傳播中來,從而實(shí)現(xiàn)口碑營(yíng)銷的目的。社會(huì)化思維強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代任何人、任何事物都不是獨(dú)立存在的,而是與周圍的人或事構(gòu)成某種有形或無形的聯(lián)系。它要求我們用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)來看待問題。以上四種思維的核心價(jià)值在于創(chuàng)新性、平臺(tái)化、以用戶為中心,而這些價(jià)值與思想政治工作以生為本、尊重學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性的教育理念及要求不謀而合。
二 新形勢(shì)下互聯(lián)網(wǎng)思維在大學(xué)生思想政治工作中應(yīng)用的必要性
1.體現(xiàn)了思想政治工作順應(yīng)時(shí)代潮流的特點(diǎn)
成功的思想政治教育是建立在對(duì)教育客體充分了解的基礎(chǔ)之上的。當(dāng)代大學(xué)生普遍都是“90后”,是在新媒體背景下成長(zhǎng)的一代,新媒體和信息技術(shù)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。不拘泥于形式、敢于創(chuàng)新是他們身上最明顯的特征,傳統(tǒng)的說教式的思想政治教育方式已經(jīng)無法滿足他們的需求。將互聯(lián)網(wǎng)思維運(yùn)用到思想政治教育中,改善傳統(tǒng)教學(xué)思維,使思想政治教育做到與時(shí)俱進(jìn),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治教育的變革已經(jīng)到來,要緊跟時(shí)代步伐,順應(yīng)時(shí)代潮流,從而增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。
2.符合思想政治工作以生為本的理念
互聯(lián)網(wǎng)思維具有高效、互動(dòng)的特征,其所帶來的參與熱可使每位參與者對(duì)產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、研發(fā)等各個(gè)環(huán)節(jié)提出意見和建議?;ヂ?lián)網(wǎng)思維引導(dǎo)下的操作,更容易被大眾接受,企業(yè)也能對(duì)客戶的個(gè)性化選擇進(jìn)行收集和整合,為客戶提供稱心如意的產(chǎn)品,真正體現(xiàn)用戶至上的理念。互聯(lián)網(wǎng)思維是一種符合時(shí)代需求、符合顧客(學(xué)生)需求的思維,以生為本正是這種思維方式在思想政治工作中的體現(xiàn),同時(shí)它也是思政工作的根本出發(fā)點(diǎn),是新形勢(shì)下開展大學(xué)生思想政治教育工作必須堅(jiān)持的價(jià)值原則與核心理念。
3.新形勢(shì)下建設(shè)高水平思政隊(duì)伍的必然要求
“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本?!备?/p>
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* 浙江省寧波大紅鷹學(xué)院科研基金項(xiàng)目“新形勢(shì)下高校思想政治工作者互聯(lián)網(wǎng)思維的培養(yǎng)”(編號(hào):1320151054)
校人才培養(yǎng)的首要任務(wù)是德育教育。加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè),提高思想政治工作者的業(yè)務(wù)水平對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才十分關(guān)鍵。當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)思維正從互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)向其他領(lǐng)域擴(kuò)展,對(duì)于教育的影響已經(jīng)悄然產(chǎn)生。互聯(lián)網(wǎng)思維具有的特征,可以幫助教育者發(fā)現(xiàn)思想政治工作理論與教學(xué)方法中的不足,從而不斷學(xué)習(xí),更新觀念,接受最新的社會(huì)思潮?;ヂ?lián)網(wǎng)思維模式一旦形成并運(yùn)用到思想政治教育活動(dòng)中,將會(huì)推進(jìn)教育領(lǐng)域發(fā)生真正的、劃時(shí)代的變革。
三 高校思想政治工作中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維的有效途徑
1.以生為本,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展
以生為本是高校思想政治教育發(fā)展的重要指導(dǎo)思想,也是互聯(lián)網(wǎng)用戶思維對(duì)高校思政工作要求最重要的體現(xiàn)。
首先,以生為本強(qiáng)調(diào)的是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校培養(yǎng)人才不僅要幫助學(xué)生掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的技能,同時(shí)要不斷深化和加強(qiáng)對(duì)受教育者的思想品德教育,引導(dǎo)受教育者形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,充分滿足大學(xué)生自身德智體美全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的需要,只有這樣才能真正發(fā)揮思想政治教育的價(jià)值,保持思想政治工作與時(shí)俱進(jìn)的活力。
另外,以生為本就是要尊重、理解、關(guān)心、幫助每一位大學(xué)生。思想政治教育的客體是活生生的、具有主觀能動(dòng)性的個(gè)人。由于性別、年齡、家庭環(huán)境、生活閱歷、興趣愛好等方面的差異,每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)。思想政治教育應(yīng)該做到因材施教,尊重學(xué)生的差異性、把握學(xué)生的層次性,一方面要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,幫助他們成長(zhǎng)成才;另一方面針對(duì)一些問題學(xué)生也要講究教育的方法和手段,不能不分具體情況搞“一刀切”。
2.與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新思想政治工作的內(nèi)容與方法
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,信息更新速度加快,互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)思想政治工作提出了更高要求。只有不斷提升高校思想政治教育工作的時(shí)代感,跟上社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),轉(zhuǎn)變工作方法,豐富工作內(nèi)容,創(chuàng)新工作模式,才能有效地實(shí)現(xiàn)思政育人的目的。
所謂內(nèi)容創(chuàng)新,是指互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治教育的內(nèi)容新穎、新鮮,要有創(chuàng)新精神,體現(xiàn)時(shí)代感。傳統(tǒng)的思想政治教育是以教材為載體,內(nèi)容較枯燥、乏味。而隨著信息社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,人們的思想觀念發(fā)生了深刻變化,傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容已經(jīng)無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。當(dāng)前,教師可結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題來解讀和闡述相關(guān)理論問題,在學(xué)生能夠理解的基礎(chǔ)上對(duì)思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行深入加工,不斷完善、包裝,并再次將知識(shí)“推銷”給學(xué)生,從而使思想政治工作能夠緊貼時(shí)代、常做常新。
創(chuàng)新思想政治工作的方法,就是要敢于打破傳統(tǒng)的、落后的思政教育方法,采用靈活多變的、藝術(shù)性的教育方式,強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性和實(shí)效性的教育。傳統(tǒng)的思想政治教育往往因過于死板、過分注重教師單方面的灌輸而忽略了學(xué)生的感受,也不容易被學(xué)生接受?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)去中心化的時(shí)代,淡化了教師的權(quán)威性,思想政治工作者要切忌一味地說教或空洞地?cái)[大道理,而應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的心理需求和實(shí)際感受,以平等的姿態(tài)和身份與其交流,保持態(tài)度溫和,保證每次說服教育體現(xiàn)水平和新意,真正說到學(xué)生的心坎里去?;ヂ?lián)網(wǎng)思維下的思想政治教育應(yīng)該像春風(fēng)細(xì)雨一樣,潤(rùn)物無聲,一點(diǎn)一滴滲透到學(xué)生的日常生活中,引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
3.搭建平臺(tái),暢通思想政治工作渠道
互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)思維下的思想政治教育工作平臺(tái)既包括線上的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),也包括線下平臺(tái),成功的思想政治工作必須在兩者相結(jié)合的基礎(chǔ)上才能完成。
線上平臺(tái),即運(yùn)用微博、微信、QQ、論壇、慕課等新媒體,為廣大學(xué)生搭建的一個(gè)師生互動(dòng)交流及資源共享的平臺(tái)。當(dāng)代大學(xué)生與新媒體聯(lián)系最為密切,他們每天的生活和學(xué)習(xí)都與新媒體相關(guān)。許多學(xué)生并不善于面對(duì)面交流,但在網(wǎng)絡(luò)上相當(dāng)活躍。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)性,加強(qiáng)師生之間的交流,拉近師生之間的距離,能及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況,使思想政治教育工作更具時(shí)效性和針對(duì)性。此外,新媒體平臺(tái)在思政工作中的運(yùn)用還體現(xiàn)在充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面引導(dǎo)功能。一方面教師可以在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)布一些積極向上的、充滿正能量的文章供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí),或者輔導(dǎo)員可以開通微博、微信,提出具有啟發(fā)性的話題供學(xué)生討論發(fā)言;另一方面利用校園網(wǎng)打造思想政治教育主題網(wǎng)站,積極打造紅色微博、微信公眾平臺(tái),站在大學(xué)生的角度,豐富網(wǎng)站內(nèi)容,傳播和諧的校園文化,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
線下平臺(tái),即面對(duì)面的師生交流平臺(tái)?;ヂ?lián)網(wǎng)思維強(qiáng)調(diào)主體的互聯(lián)互通,實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)反饋和高效暢通。線下平臺(tái)的搭建就是通過采取扁平化管理的方式給師生之間的交流創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。思想政治教育工作除了要發(fā)揮班干部的間接管理作用,更要求每個(gè)思政工作者真正深入到學(xué)生當(dāng)中去,增進(jìn)師生之間的感情,在互信互愛、和諧融洽的師生關(guān)系中實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。
4.多方聯(lián)動(dòng),構(gòu)建大思政格局
“大思政”教育觀作為高校思想政治教育理念的重要內(nèi)容,簡(jiǎn)單地講,就是把思政課教學(xué)與大學(xué)生的日常思想政治教育和管理相融合,即構(gòu)建大思政教育教學(xué)體系,達(dá)到教學(xué)與實(shí)踐互通、理論教學(xué)與經(jīng)常性思想政治教育相長(zhǎng)、傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新摸索相結(jié)合的大思政平臺(tái)。與互聯(lián)網(wǎng)思維相關(guān)的大思政觀念主要體現(xiàn)在思想政治教育強(qiáng)調(diào)教育主體的開放性方面。
社會(huì)化思維告訴我們,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下人與人之間的聯(lián)系更加便捷,即使是陌生人也可能利用網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生交集,整個(gè)社會(huì)逐漸形成一張無形的網(wǎng)絡(luò),人雖是獨(dú)立的個(gè)體,但都與周圍的人有所聯(lián)系。思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,要想達(dá)到最佳的思政育人效果,單靠大學(xué)輔導(dǎo)員或思政任課老師是不夠的。大思政下的思想政治工作提倡將更多的群體納入思政教育的范疇,如學(xué)工處、團(tuán)委等部門,輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)、社會(huì)等群體,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)多方聯(lián)動(dòng)、共同合作。思想政治理論課專職教師隊(duì)伍與學(xué)工隊(duì)伍、黨團(tuán)組織、人事部門的有機(jī)結(jié)合,既可以解決思想政治理論課專職教師理論教學(xué)與學(xué)生思想發(fā)展、成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)考察相脫節(jié)的問題,又能夠增強(qiáng)學(xué)工人員作為教育工作者的教師身份認(rèn)同感和歸宿感,故而構(gòu)建開放性的大思政教育教學(xué)機(jī)制對(duì)于增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效非常關(guān)鍵。
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〔責(zé)任編輯:林勁、李婷婷〕