王中香 馮德智 顏磊

【摘要】 微視頻是推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)的重要內(nèi)容，微視頻制作成功與否直接關(guān)系微課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC課程等新型教學(xué)模式能否有效開展。本文從微視頻的突出特性、主要作用和制作實施等方面對教學(xué)微視頻應(yīng)用進(jìn)行了初步闡述。

【關(guān)鍵詞】 微視頻 教學(xué)資源 現(xiàn)代教育技術(shù)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的深度融入和廣泛應(yīng)用，微視頻、微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂正在引領(lǐng)了一場新的教學(xué)模式改革。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)越來越受重視，利用微視頻開展教學(xué)活動作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)的重要部分，對推進(jìn)微課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC課程等新型教育模式的推廣和提升具有重要現(xiàn)實意義，如何實施教學(xué)微視頻制作和應(yīng)用十分關(guān)鍵。

一、微視頻的突出特性

教學(xué)微視頻是針對某個教學(xué)知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的教與學(xué)活動進(jìn)行全程記錄的視頻短片，是基于教育教學(xué)服務(wù)的一種新型視頻資源。微視頻具有以下重要特征：

1、視頻播放時長短小，靈活性、自主性和重復(fù)性強(qiáng)?；诔掷m(xù)學(xué)習(xí)注意力約20分鐘考慮，視頻持續(xù)教學(xué)活動相對通常的一節(jié)課45分鐘的的教學(xué)課例要縮短很多，視頻播放時長一般在5-10分鐘，加上片頭片尾一般最長不超過15分鐘。

2、視頻主題內(nèi)容集聚。微視頻內(nèi)容相對獨(dú)立集中，一般一個微視頻只明確講解目標(biāo)單一、意義完整、體現(xiàn)教育教學(xué)性的知識點問題，避免多而雜，導(dǎo)致講述的冗余信息多，不利于學(xué)生抓住學(xué)習(xí)要點。同時內(nèi)容多以題目為單位進(jìn)行呈現(xiàn)，錄制一開始便直接切入主題，不夾雜任何的提示或鋪墊，杜絕屏幕內(nèi)容過多呈現(xiàn)不清現(xiàn)象。

3、視頻發(fā)布傳播廣泛。由于微視頻具有“短、準(zhǔn)、精”等特點，其錄制形式往往是抓屏軟件錄制的短片或者采用攝像機(jī)錄制的教學(xué)場景剪輯片斷等途徑形成的信息化數(shù)字格式，文件容量小，伴隨互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的廣泛普及，微視頻越來越適合于電腦、手機(jī)等終端設(shè)備的瀏覽和展示，傳播學(xué)習(xí)范圍和對象不斷擴(kuò)大。

二、微視頻的主要作用

微視頻是一種新型教學(xué)資源，具備對整個教學(xué)活動進(jìn)行分析、設(shè)計、開發(fā)、評價等過程的系統(tǒng)記載，并且錄制類型多樣，一般包括講授類、啟發(fā)類、討論類、練習(xí)類、自主學(xué)習(xí)類、探究學(xué)習(xí)類等，對于創(chuàng)新和推進(jìn)靈活便利的教學(xué)傳授方式和現(xiàn)代教育發(fā)展具有重要作用。

1、有利于推進(jìn)教學(xué)模式變革。實施微視頻教學(xué)，打破了教師進(jìn)行講評課的傳統(tǒng)課堂面授模式，使得視頻中的師生無需面對面真實情景，克服所謂“師生”面對面之間的顯性心理障礙，形成了以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)氛圍。一方面教師將紙質(zhì)備課變成電子備課，以視頻片段為主線統(tǒng)籌教學(xué)設(shè)計、教學(xué)多媒體素材和課件、教師課后教學(xué)反思、學(xué)生反饋意見及學(xué)科專家的文字點評等相關(guān)教學(xué)資源，不斷完善微視頻的專業(yè)知識質(zhì)量，提高視頻內(nèi)容的趣味性、真實性、豐富性，更重要的是教師借助視頻得以從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用知識解決問題。另一方面，學(xué)生不再單一依賴授課教師去教授知識，更多的變成師生之間或?qū)W生與學(xué)生之間進(jìn)行答疑解惑、運(yùn)用知識的良性互動，達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。

2、有利于開展自主高效學(xué)習(xí)。微視頻是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要資源，強(qiáng)調(diào)教學(xué)以學(xué)生的學(xué)為中心，符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并且微視頻集圖、文、聲、像多重刺激于一體，使學(xué)生的視覺、聽覺等中樞都處于興奮狀態(tài)，有利于學(xué)生對知識進(jìn)行比較、歸納、加工，同時學(xué)生可以按照自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)自主學(xué)習(xí)，變“結(jié)論式教”為“過程式學(xué)” ，不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主體性和創(chuàng)新性，提高學(xué)習(xí)效率。

3、有利于構(gòu)建開放式網(wǎng)絡(luò)教育。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)、利用網(wǎng)絡(luò)形式授課的開放式網(wǎng)絡(luò)教育不斷發(fā)展，微視頻教學(xué)成為開放教育教學(xué)的一種新的模式和學(xué)習(xí)途徑，通過以智能手機(jī)、電腦、平板等設(shè)備載體對具有特定知識主題的微視頻進(jìn)行播放，還包含有與視頻內(nèi)容有關(guān)的微型課件、筆記、習(xí)題、反思、反饋等輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了教師與學(xué)生進(jìn)行在線互動交流，使現(xiàn)實課堂與微視頻教學(xué)實現(xiàn)統(tǒng)一，便于學(xué)生進(jìn)行隨時隨地進(jìn)行連續(xù)學(xué)習(xí)，構(gòu)建大眾開放式教育格局。

三、教學(xué)微視頻制作實施

微視頻作為新型教學(xué)模式的主要知識載體，牢記以學(xué)習(xí)者為中心的理念，是一種教學(xué)活動情景化并且支持多形式在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教學(xué)資源。

1、視頻選題。微視頻作為一種多媒體學(xué)習(xí)資源，必須堅持以學(xué)習(xí)者為中心，其選題內(nèi)容需要充分考慮學(xué)習(xí)者認(rèn)知負(fù)荷，并結(jié)合教學(xué)目的和要求以及視聽類資源信息加工特點進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計，特別要在教學(xué)目標(biāo)確定、知識點和教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)選，教學(xué)時間把控、多種教學(xué)手段運(yùn)用等方面多下功夫，根本目的是營造一種輕松生動的學(xué)習(xí)氛圍，更好地將教學(xué)內(nèi)容能夠完整直觀生動地呈現(xiàn)給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，高效完成知識的傳授。

2、視頻攝制。微視頻攝制注重從整體上把握講授知識點的節(jié)奏和風(fēng)格，通過畫面視覺化將視頻所涉教學(xué)過程動態(tài)化、故事化、情節(jié)化、趣味化。視頻攝錄上，善于運(yùn)用調(diào)試好的設(shè)備拍攝清晰明了的高質(zhì)視頻，做到鏡頭恰當(dāng)、圖像穩(wěn)定、構(gòu)圖合理。教師講授上，教學(xué)邏輯思路清晰，內(nèi)容層次分明，靈活利用開門見山式、案例式、情景式、任務(wù)（項目）驅(qū)動式等方式進(jìn)行講解；同時教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、質(zhì)樸、通俗，聲音清晰明亮，語速適中，增加學(xué)生的吸引力。視頻后期處理上，適當(dāng)增加片頭和片尾、背景音樂、動畫效果等，要通過放大注釋、關(guān)鍵知識點的特寫字幕設(shè)計突出重點知識，片頭設(shè)計要簡潔、美觀、大方，不宜過雜過長，片尾設(shè)計要著重概括性總結(jié)講授內(nèi)容，增強(qiáng)較好的視覺和學(xué)習(xí)效果。

3、視頻發(fā)布。微視頻作為網(wǎng)上在線課程開發(fā)學(xué)習(xí)形式，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將課程內(nèi)容用視頻呈現(xiàn)錄制完成后的視頻存儲一般采用rm、wmv，、flv、MP4等支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，以便適合各種網(wǎng)上終端設(shè)備的播放，更加充分利用網(wǎng)上視頻、手機(jī)傳播、微博討論等全媒體傳播渠道，讓教師和學(xué)生能夠真正參與討論互動，既可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源；也可將視頻下載保存到終端移動設(shè)備（如筆記本電腦、手機(jī)、MP4等），同時視頻播放具有暫停、回放等多種功能，更好地實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

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