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淺談VB教學(xué)方法的探討

2016-07-05 17:51:42徐栩娟
科技風(fēng) 2016年18期
關(guān)鍵詞:項(xiàng)目教學(xué)教學(xué)方法

摘 要:語言類的學(xué)習(xí)相對(duì)于中職生來說,確實(shí)是有一定難度的。首先,學(xué)生的英語水平差次不齊。其次,就中職生目前學(xué)生的邏輯思維能力,課后要花時(shí)間來進(jìn)行練習(xí)與實(shí)踐。最后,需要細(xì)心、耐心。因?yàn)槌绦驎?huì)因?yàn)橐粋€(gè)符號(hào),哪怕一個(gè)中英文標(biāo)點(diǎn)之差而導(dǎo)致運(yùn)行失敗,在錄入及調(diào)試的時(shí)候,要細(xì)心,檢查起來更需要耐心。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,如何把握教學(xué)重點(diǎn),如何突破教學(xué)難點(diǎn)。本文依據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合新時(shí)代中職學(xué)生以及VB課程特點(diǎn),對(duì)VB教學(xué)方法進(jìn)行了一些相應(yīng)探索和分析。

關(guān)鍵詞:英語強(qiáng)化;形象舉例;項(xiàng)目教學(xué);教學(xué)方法

“Visual Basic程序設(shè)計(jì)”(簡稱VB)是Microsoft公司推出的一個(gè)集應(yīng)用程序開發(fā)、設(shè)計(jì)、編輯和調(diào)試為一體的集成開發(fā)環(huán)境。VB是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程,在相應(yīng)教學(xué)過程中,如何激發(fā)學(xué)生編程興趣,使其輕松理解抽象概念、提高綜合應(yīng)用能力,一直是計(jì)算機(jī)教師研究的課題。

本文依據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合新時(shí)代中職學(xué)生以及VB課程特點(diǎn),對(duì)VB教學(xué)方法進(jìn)行了一些相應(yīng)探索和分析。

1 針對(duì)學(xué)生英語底子薄弱

VB軟件由微軟所開發(fā),相應(yīng)命令語句由英語構(gòu)成。中職學(xué)生由于英語底子薄弱,有些學(xué)生連ABC26個(gè)字母都寫不全,何談寫命令運(yùn)行程序。學(xué)習(xí)十分吃力,容易失去學(xué)習(xí)興趣。為了激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,本人采用課前英語強(qiáng)化法——提前列出下節(jié)課所需用到的英語單詞,以課外作業(yè)形式要求學(xué)生通過查、讀、寫等方式進(jìn)行預(yù)習(xí)鞏固,從而逐步降低課堂學(xué)習(xí)難度,提高學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率。此外,在課程教學(xué)中,可抽3分鐘進(jìn)行提問、搶答單詞,以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,為本節(jié)課做好鋪墊。對(duì)于單詞的熟識(shí)與記憶最好的辦法就是經(jīng)常記,經(jīng)常見,最好像大寶廣告詞一樣,天天見。

如if ……then……else ……初學(xué)者對(duì)于這種句式很難理解。我會(huì)簡化“如果 天氣好 那么 去郊游 否則 上課”代入 if 天氣=晴朗 then 學(xué)生去郊游 else 上課。 對(duì)應(yīng)的理解代入以便于理解“果那么否則”。

2 VB概念的抽象難懂

教學(xué)實(shí)踐中,專業(yè)術(shù)語的正確理解對(duì)學(xué)好編程非常重要。為使學(xué)生輕松、快樂地掌握VB中的抽象概念及專業(yè)術(shù)語,可用通俗易懂的方法對(duì)專業(yè)術(shù)語進(jìn)行解釋,并通過形象的打比方和舉例子等方式加強(qiáng)學(xué)生理解,以達(dá)到突破難點(diǎn)。

剛接觸VB時(shí),我們就要學(xué)習(xí)符號(hào)“=”,通過小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),在大腦中會(huì)形成固化,“=”就是“等于”,然而在VB中“=”不僅可以表示“等于”,也可以表示“賦值”。例如:x=3 ,我們理解為“把3 賦值給x”。

比如,過程調(diào)用中的參數(shù)傳遞,很多同學(xué)容易混肴數(shù)據(jù)的兩種傳遞方式——地址傳遞及數(shù)值傳遞的區(qū)別??赏ㄟ^形像比喻方式進(jìn)行說明:我有一個(gè)錢盒子,我把盒子里面的鑰匙給了你,你當(dāng)然能夠改變盒子里面的錢,這就是地址傳遞;如果我把盒里面的錢數(shù)目給了你,它就是數(shù)值傳遞,而你無權(quán)改變我盒子里面的錢。通過形象舉例,學(xué)生們便能很快掌握他們之間的區(qū)別,便于理解,學(xué)生感覺比較簡單,就會(huì)更愿意學(xué)。

3 程序運(yùn)行

在學(xué)生掌握了必要的概念及專業(yè)術(shù)語之后,如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入VB的世界,是該課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在本人的教學(xué)過程中,主要是采用項(xiàng)目教學(xué)法,注意由淺入深,由簡到繁,循序漸進(jìn)。

先出示教師課前做好的程序演示,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。采用現(xiàn)代化多媒體教學(xué),用直觀、視覺上的效果讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)任務(wù);然后分解教學(xué)內(nèi)容,各個(gè)點(diǎn)突破;再組成一個(gè)完整的小項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐中,也可以運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。在調(diào)試程序時(shí),學(xué)生碰到問題,教師不要急于幫助解決,應(yīng)該先讓學(xué)生自己獨(dú)立思考,也可以小組進(jìn)行討論。這樣,學(xué)生對(duì)所犯錯(cuò)誤印象深刻,以避免下次再犯,亦可培養(yǎng)學(xué)生自已分析問題,解決問題的能力。

為了讓學(xué)生理解一個(gè)標(biāo)點(diǎn)對(duì)整個(gè)程序的影響,養(yǎng)成一個(gè)良好的編程習(xí)慣。在學(xué)生掌握一定語言編程的基礎(chǔ)后,給出一個(gè)運(yùn)行錯(cuò)誤的程序,讓同學(xué)們一起來玩找錯(cuò)誤的游戲,而重點(diǎn)是這種程序看起來并沒有語法錯(cuò)誤、沒有邏輯錯(cuò)誤的程序,其實(shí)只是一個(gè)中英文標(biāo)點(diǎn)的問題,標(biāo)點(diǎn)必須在英文狀態(tài)下輸入。讓學(xué)生重視細(xì)節(jié),清楚意識(shí)到一個(gè)符號(hào)就可以使程序員精心編制的程序運(yùn)行不成功。在編程時(shí),我們必須有足夠的細(xì)心、耐心。

無論何種教學(xué)方法,都是使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí),更有興趣學(xué)習(xí),更有激情學(xué)習(xí)。因此我們?cè)诮虒W(xué)過程中的語言就顯得尤為重要,語言抑揚(yáng)頓挫、平仄有聲,這種聲音會(huì)感染、吸引學(xué)生,反之上課語言始終保持在一個(gè)音調(diào)上面,則會(huì)使人昏昏欲睡,很難達(dá)到所期望的教學(xué)目的。教師在課堂中注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,本來計(jì)算機(jī)語言的教學(xué)就有些枯燥,我們應(yīng)該創(chuàng)造幽默風(fēng)趣、寬松的教學(xué)氛圍,所以我們也要培養(yǎng)一定的幽默感,以積極、樂觀的態(tài)度處理課堂,把快樂的課堂還給學(xué)生。

當(dāng)然,面對(duì)不同的學(xué)生、不同的環(huán)境,我們的教學(xué)方法必須根據(jù)實(shí)際情況靈活地改變,從而提高課堂教學(xué)的效率!

參考文獻(xiàn):

[1] 文靜.淺議VB教學(xué)方法改革的探討和實(shí)踐.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬) ,2012,02.

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[3] 石勇濤.VB語言的教學(xué)方法探討.科技視界,2015,26.

[4] 謝慧敏,方驥,薛磊.有關(guān)提高VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的方法探索.中國培訓(xùn),2016,12.

[5] 蔡付川,劉利飛.談VB程序設(shè)計(jì)的教學(xué)方法.電子世界,2016/14.

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作者簡介:

徐栩娟(1982-),女,碩士,江西九江人,中級(jí)講師,從事計(jì)算機(jī)教學(xué)。

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