王春紅

摘 要： 隨著時代發(fā)展，各種事物都以極快的速度發(fā)生改變，其中當(dāng)然包括人們對體育教育的要求，初中體育課承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)的絕大部分責(zé)任。現(xiàn)在人們對學(xué)生的身體素質(zhì)十分關(guān)注，可是當(dāng)前的體育課堂中依舊存在一些問題，導(dǎo)致體育課堂教學(xué)效率無法提高，從而影響學(xué)生身體素質(zhì)。為了讓祖國的下一代能夠有健康的體魄和良好的體育素質(zhì)，身處體育教育一線的教師必須對自身的教學(xué)方式進行反思和改進。

關(guān)鍵詞： 初中體育 教學(xué)反思 教學(xué)效果

社會上的各種事物每天都在發(fā)生日新月異的改變，促使人們的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，這些發(fā)生轉(zhuǎn)變的觀念中包括對下一代的教育觀念。教育部為了使教育跟上時代發(fā)展的步伐，推行了課程改革，其中對體育教育而言，新課標(biāo)除了強調(diào)讓學(xué)生學(xué)會各種基本體育技巧外，更注重學(xué)生身體素質(zhì)的提升。雖然應(yīng)新課標(biāo)的要求，初中體育教育改革成果是可喜的，但是體育教學(xué)中依舊存在一些問題，阻礙體育課堂變革之路。

一、學(xué)生缺乏對體育課程的正確認識

體育教師在日常體育教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏對體育課程的正確認識，在大部分學(xué)生的觀念中，相對于語文、數(shù)學(xué)這些科目而言，體育課是無足輕重的，學(xué)生完全意識不到學(xué)好體育課對自身的重要性。學(xué)生輕視體育課程的思想直接導(dǎo)致體育課上產(chǎn)生了這樣一些現(xiàn)象：（1）學(xué)生集合時顯得自由散漫，課前班級集合花費了大量時間。（2）學(xué)生在體育教師講解體育技巧注意點時不注意聽講，自顧自地與身旁同學(xué)聊天。（3）在體育教師留出的自由練習(xí)課堂時間中，常常偷偷溜回教室完成其他科目作業(yè)等?？上攵趯W(xué)生輕視體育課程的觀念下，要想提高體育課堂教學(xué)效率，從而讓學(xué)生擁有強健的體魄，基本是難以做到的。體育教師進行體育教學(xué)的首要任務(wù)是端正學(xué)生對待體育課的態(tài)度，讓他們對體育課有正確認識，那么我們該如何做呢？

就筆者的體育教育經(jīng)歷而言，我會選擇在第一節(jié)體育課上與學(xué)生進行一次關(guān)于為什么要上體育課的探討，幫助他們認識到認真上體育課對他們成長成才的重要性。初中生正處于長身體的重要階段，對每個學(xué)生而言身高都是他們比較關(guān)心的問題，我以這個問題為討論切入點，用真實數(shù)據(jù)說話，告訴學(xué)生經(jīng)常進行體育鍛煉的人和不進行體育鍛煉的人在同等情況下，前者的身高會比后者高出3到7厘米，讓學(xué)生意識到體育對自身成長的重要性。同時，讓學(xué)生了解到有一個強健的體魄才是人生中最大的資本，身體不好將導(dǎo)致他們對文化課學(xué)習(xí)感到力不從心，無法提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生懂得體育對他們成材的重要性，讓學(xué)生對體育課有客觀認識，并且端正對體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、學(xué)生忽視課前準(zhǔn)備運動

讓學(xué)生在課前進行充分的熱身運動是十分有必要的，這會大大降低學(xué)生在體育運動中受傷或者造成身體不適的概率，可是在學(xué)生觀念中體育課課前幾分鐘進行熱身活動這一環(huán)節(jié)無關(guān)緊要，即使在體育教師的一再提醒下也常常把它忽略掉或者馬虎對待。將在無意中讓學(xué)生在體育活動中受到身體損傷，在體育課中或者課后產(chǎn)生腳部或者腕部等身體部位的不適感，這種現(xiàn)象會在無形中消磨掉學(xué)生對體育課程的興趣，更有甚者會讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生抗拒感，對提高學(xué)生身體素質(zhì)和課堂效率而言百害而無一利。所以，體育教師要積極敦促學(xué)生在課前保質(zhì)保量地完成體育課前熱身活動，讓學(xué)生充分地將自身身體活動開來，合理安排體育教學(xué)，盡量減少學(xué)生受到身體損害的可能性，讓學(xué)生積極參與到體育課堂活動中，從而提高身體素質(zhì)。

三、學(xué)校體育器材不足

體育器材的短缺使教師無法激發(fā)學(xué)生在體育課堂上的熱情，無法讓學(xué)生對體育課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。從體育教學(xué)狀況可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校的體育器材嚴重短缺或者體育活動場地不足，在這樣的情況下體育教師要想在課堂上靈活使用多種教學(xué)方式受到嚴重掣肘，這樣的體育教學(xué)會讓學(xué)生覺得體育課枯燥無味，無法培養(yǎng)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生無法全身融入體育課堂教學(xué)中，造成學(xué)生時不時借機休息或者逃避體育練習(xí)，不利于體育教師提高體育課堂效率和有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。這種情況下的體育教學(xué)是對初中體育教師教學(xué)水平的考驗，初中體育教師在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)利用有限的場地和器材資源實現(xiàn)多樣化體育教學(xué)。借此吸引學(xué)生參與到體育課堂教學(xué)中，讓學(xué)生體會到體育課堂上獨有的樂趣，使他們逐步喜歡上體育課，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)體育的興趣，從而提高體育課堂教學(xué)效率和幫助學(xué)生鍛煉出強健的體魄。

我經(jīng)常在體育教學(xué)過程中引入游戲教學(xué)方式，讓全班學(xué)生全身心投入到體育教學(xué)中。比如，教學(xué)九年級蘇教版體育教材中的排球時就采用了排球比賽方式，將全班同學(xué)兩兩分成一組進行排球?qū)|，由我擔(dān)任裁判，對墊時間堅持久的隊伍獲勝，獲勝者將獲得期末體育成績額外加分的獎勵。體育課前就告知學(xué)生將要進行的排球比賽，讓他們有心理準(zhǔn)備，好勝心促使他們在我進行技術(shù)講解時更注意聽講，大大提高學(xué)習(xí)效率，而比賽時學(xué)生為求勝全身心投入到排球?qū)|中，既磨煉了學(xué)生的墊球技巧，又讓學(xué)生動了起來，實現(xiàn)了鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)。同時實現(xiàn)了有限的體育器材最大化利用，讓學(xué)生在比賽中收獲樂趣，這將促使他們愛上體育課堂，為提高體育課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。

初中階段是學(xué)生成長學(xué)習(xí)的黃金階段，我們必須發(fā)揮體育課堂對培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)和鍛煉學(xué)生健康體魄的重要作用，對體育教學(xué)進行不斷反思和改善，發(fā)揮體育課堂的積極效用。

參考文獻：

[1]陳久林.激發(fā)技校學(xué)生體育興趣提高體育教學(xué)效果分析[J].科技資訊，2014（11）：182.