許磊成

摘 要： “每月一事”是新教育提倡的一項重要行動，對學生習慣養(yǎng)成有重要意義，其推進需要與各科教學深度融合。體育教學中可以通過自制器械滲透節(jié)儉意識，強化制度滲透規(guī)則意識，甄選游戲滲透環(huán)保意識，只要遵循教育規(guī)律，體育教學在完成自身任務的前提下可以很好地推進“每月一事”活動開展。

關鍵詞： 每月一事 深度融合 體育課堂

“每月一事”是新教育為了培養(yǎng)學生習慣，實現“交給學生一生有用的東西”的目標而推進的重要項目，心理學認為一種良好習慣的初步養(yǎng)成需要21天的時間，“每月一事”的有效推進需要和各科教學深度融合，有些老師認為體育學科側重于體育技能，無法實現和“每月一事”的深度融合，果真是這樣嗎？答案自然是否定的，請看下面的例子。

一、自制器械，滲透節(jié)儉意識

一月，我們學?！懊吭乱皇隆钡闹黝}是“節(jié)儉”，語文學科利用《三只小豬》、《女兒的節(jié)儉》等節(jié)儉題材文本進行閱讀滲透，數學課利用《節(jié)約用水》等綜合活動進行滲透，體育老師經過認真探討，決定在訓練器械上做些文章。首先給學生闡述節(jié)儉的重要意義，讓學生對我國資源問題有初步認識，然后相機提出體育課上在學習體育知識和體育技能的過程中能為節(jié)儉做些什么事？聰明的學生很快發(fā)現可以通過自制訓練器械實現廢物利用，從而為環(huán)境保護貢獻力量。老師要求各小組分工合作，開動腦筋，進行自制訓練器械比賽，學生有的利用廢舊輪胎作為運球訓練器械，有的利用廢易拉罐、空飲料瓶作為障礙訓練器械，極大地增強了節(jié)儉意識。

二、強化制度，滲透規(guī)則意識

新教育二月份的“每月一事”主題是遵守規(guī)則，為了在體育教學中滲透這一意識，體育老師首先把學生按照綜合素質分成實力均衡的若干小組；其次，通過視頻解讀、資料查閱等多種方式給他們講述體育規(guī)則的重要性，帶領他們了解各種比賽規(guī)則；然后讓各小組討論體育課上應該遵循哪些規(guī)則，在老師指導下學生集體參與制定我們自己的體育課堂規(guī)則，并按照一定量化標準制定配套的獎懲措施，學生分組監(jiān)控各小組表現，按照一定周期進行總結評價，對表現好的小組予以一定獎勵，這一舉措取得良好效果。

當然在此過程中，體育老師還注意規(guī)范自己的語言，注意使用普通話和嚴謹的體育用語；注意規(guī)范示范動作，力求每一個動作都能到位，帶領學生規(guī)范環(huán)境，器械擺放合理，活動場地合理有序，總而言之，抓住一切可能的契機，滲透“每月一事”的主題。

三、甄選游戲，滲透環(huán)保意識

在四月份以環(huán)保為主題的“每月一事”主題教育中，我在體育課上比較詳細地介紹了環(huán)保的重要意義，帶領學生做投擲輕物游戲時，引導學生主動選擇舊報紙、廢紙片作為訓練器械，以培養(yǎng)他們的環(huán)保意識；組織體育游戲《東水西運》前，通過視頻資料給學生介紹西部缺水情況，給學生營造干旱的環(huán)境氛圍，引導學生為“東水西運”過程中減少水損耗獻計獻策，然后組織學生按照自己設計的方法進行比賽，既鍛煉了學生的體育技能、合作意識，又滲透了環(huán)保教育，實現了環(huán)保主題教育和體育教學的深度融合。

四、激發(fā)興趣，滲透閱讀意識

九月，“每月一事”的主題是閱讀，學校為了推進這一主題已經營造了非常濃厚的氛圍，各科老師都給學生解讀了閱讀的重要性，體育文化作為一種文化，自然需要通過閱讀普及和傳承，當孩子們對體育訓練產生畏難自卑心理的時候，我會帶領他們讀《我是劉翔》，讓他們了解他們的偶像是怎樣對待困難和挫折的，當他們訓練產生厭倦心理的時候，我會帶領他們讀李娜的《獨自上場》，讓他們看看“大滿貫”是怎樣煉成的，不僅帶領他們讀書，還引導他們讀寫繪或者寫讀后感，讓他們真正理解書中內容，從而受到啟發(fā)和激勵。

除此之外，我還讓孩子分組改編體育童謠，讓跳繩、放松或者節(jié)奏訓練時的歌謠都變成郎朗上口的古詩或者《三字經》，讓平時的拍手歌變成《弟子規(guī)》，有力促進閱讀主題教育向縱深發(fā)展。

五、巧用任務，強化鍛煉意識

七月份“每月一事”的主題是健身，這一主題本身就屬于體育教學內容，談不上融不融合，但由于七月份已經放假，學生已經回到家中，脫離了體育課堂，自制力相對較弱的他們基本不能主動參與鍛煉，那么如何強化學生的鍛煉意識呢？

1.教師布置閱讀任務，激發(fā)學生的鍛煉興趣。教師可以通過假期作業(yè)或網絡交流工具組織學生閱讀相關體育書籍，如《喬丹為什么那么偉大？》，如《我是劉翔》等激發(fā)學生鍛煉興趣，保持鍛煉熱情。

2.教師通過組織多種比賽，激發(fā)學生鍛煉興趣。通過博客、網站等網絡媒體引導學生參與“運動中的我”、“精彩瞬間”等以學生為主角的攝影比賽，督促學生持續(xù)鍛煉，還可以通過開學后的各類比賽檢驗學生鍛煉效果。

3.家校合作，讓家長和孩子共同鍛煉。老師通過告家長書，給家長布置任務，要求家長定期抽取時間帶領孩子一起鍛煉，并通過圖像、走訪等相關手段對任務進行評價。

“每月一事”是培養(yǎng)孩子一生有用習慣的有效方式，作為培養(yǎng)主陣地的課堂對“每月一事”的推進有不可推卸的責任，只要能把握教育發(fā)展規(guī)律，采用積極有效的方式，就一定能實現“每月一事”和體育教學的深度融合。

參考文獻：

[1]朱永新.朱永新教育文集[M].人民教育出版社，2004.

[2]葉瀾，等.教師角色與教師發(fā)展新探[M].教育科學出版社，2001.