蔡綠波

隨著計算機技術和多媒體技術的不斷發(fā)展和進步以及我國新一輪高中課程改革的深入進行，多媒體教學在高中化學教學中的實際應用為化學的教學課堂帶來了新鮮的活力，為提高高中化學的教學質量帶來了巨大幫助，但是由于種種因素的影響，多媒體教學在高中化學教學中的應用還面臨著一定的問題，因此我們需要采取積極的措施，努力提高多媒體教學在高中化學教學中的應用。本文討論了多媒體教學在高中化學教學中的應用意義，并在此基礎上深入分析和探討了多媒體教學在高中化學教學中的應用策略。

一、多媒體教學在高中化學教學中的應用意義

隨著社會的進步和發(fā)展，多媒體技術已經實現(xiàn)在各個領域的廣泛應用。多媒體教學在高中教學中的應用具有十分重要的現(xiàn)實意義，其在高中化學教學中的應用意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.有利于大大激發(fā)學生的學習興趣

對于高中化學的教學而言，如何有效激發(fā)學生的學習興趣是提高教學質量的關鍵，也是教學過程中遇到的難點問題。多媒體技術可以將文字、聲音、圖像以及視頻等各種信息手段集中在一起，通過多媒體技術的應用，可以使很多抽象的、難以理解的化學知識變得更加形象和具體，從而非常利于學習的理解和接受，進一步激發(fā)他們的學習興趣。

2.有助于解決高中化學實驗中的難點問題

高中化學是一門非常注重實驗的學科，實驗是高中化學的關鍵和基礎，但是在傳統(tǒng)的教學模式下，很多的化學實驗教學都存在著無法良好解決的難點問題。具體來看，化學反應時間太長的實驗、危險性很大的化學實驗以及化學反應的具體現(xiàn)象存在時間極短的化學實驗等，在傳統(tǒng)的化學教學模式下都難以進行良好的講述和介紹。然而通過多媒體技術的應用，可以對上述實驗的實際過程中進行逼真的模擬，從而非常有利于提高高中化學實驗的教學質量。因此，多媒體教學在高中化學教學中的應用有助于解決高中化學實驗中的難點問題。

3.能夠使高中化學教學的知識量更加豐富

在有限的課堂教學時間內使學生獲得更豐富的知識是提高教學質量的重要因素。然而在傳統(tǒng)的教學模式下，高中的化學教師往往要借助于黑板板書來進行化學知識以及化學公式的講述，但是黑板上承載的知識數(shù)量是非常有限的，而且還有反復寫，反復擦掉。通過多媒體技術的應用，教師可以精心制作課件，將本節(jié)課所有有關的化學知識和化學公式通過課件的形式進行展示，這樣能夠使化學教學課堂承載的知識量更加豐富。

二、多媒體教學在高中化學教學中的應用策略分析

針對多媒體教學在高中化學教學中的重大的應用意義，我們應當采取積極的措施，不斷提高多媒體教學在高中化學教學中的應用質量，只有這樣才能真正促進高中化學教學質量的不斷優(yōu)化和提升。

1.處理好傳統(tǒng)課堂教學和多媒體教學之間的關系

雖然多媒體教學在高中化學中的應用具有十分重要的意義，但是我們不能完全依賴于多媒體教學而忽視了傳統(tǒng)課堂教學的重要性，只有處理好傳統(tǒng)課堂教學和多媒體教學之間的關系，才能真正實現(xiàn)多媒體教學在高中化學中的良好應用，有力提高高中化學的教學質量。具體來看，如果過分運用多媒體技術，學生就會把注意力全部集中在多媒體所附帶的視頻以及聲音和色彩上，從而導致學生浮于知識的表面，難以實現(xiàn)對相關知識的深入了解，不利于學生深入掌握化學知識。因此，教師必須意識到多媒體教學是手段，而不是目的，多媒體技術的應用目的是為了彌補傳統(tǒng)課堂教學的不足，提高教學質量。無論多媒體技術多么先進，都無法代替教師的實際教學活動，因此，教師必須要努力處理好傳統(tǒng)課堂教學和多媒體教學之間的關系。

2.教師要努力提高多媒體課件的制作能力

多媒體技術在高中化學教學過程中的應用，離不開多媒體課件的制作，然而由于種種因素的影響，很多高中化學教師對于多媒體技術的掌握不是特別熟練，在多媒體課件的制作方面存在著一定的不足，因此，教師要努力提高多媒體課件的制作能力。具體來講，教師首先要對高中化學的教材知識進行更加深入地分析和研究，對原有的備課記錄進行改革和創(chuàng)新，從多媒體課件展現(xiàn)效果的角度去考慮備課，使備課的內容更加適用于多媒體的展示。其次，教師要通過努力學習多媒體技術，并與同事進行廣泛的交流和合作，不斷提高自己制作多媒體課件的水平。

3.注意營造一種民主、活躍的課堂氛圍

充分發(fā)揮多媒體技術在高中化學課堂教學中的作用，必須要具備民主、活躍的課堂氣氛，然而由于種種因素的影響，目前我國高中化學教學的課堂往往以教師的單一講述為主，學生坐在下面被動地聽課。在這樣的課堂氛圍中，多媒體技術的應用難以發(fā)揮良好的效果，因此我們必須要注意采取積極的措施，營造一種民主、活躍的課堂氛圍。具體來看，首先教師要改變傳統(tǒng)的教學理念，和學生建立一種平等的互動的師生關系，使學生在課堂上能夠獲得更多的機會表達自己的觀點。其次，教師要多提問問題，多鼓勵學生之間進行交流，這樣可以使學生在利用多媒體學習化學知識時更加深入，而不是簡單地浮于表面?？偠灾?，我們必須要注意營造一種民主、活躍的課堂氛圍，提高多媒體技術在高中化學課堂中的應用質量。

綜上所述，隨著社會的進步和發(fā)展，多媒體技術在高中課堂教學中的應用逐漸成為不可阻擋的發(fā)展趨勢。多媒體技術是一種先進的應用技術，近年來已經實現(xiàn)在各個領域的廣泛應用。多媒體教學在高中化學教學中的應用具有十分重要的現(xiàn)實意義，主要體現(xiàn)在有利于大大激發(fā)學生的學習興趣、有助于解決高中化學實驗中的難點問題、能夠使高中化學教學的知識量更加豐富等方面。在高中課程改革的背景下，為了進一步提高多媒體教學在高中化學教學中的應用質量，我們應當處理好傳統(tǒng)課堂教學和多媒體教學之間的關系，努力提高多媒體課件的制作能力，注意營造一種民主、活躍的課堂氛圍，真正促進高中化學教學質量的不斷優(yōu)化和提升。

（作者單位：江蘇省宿遷中學）