王玲玲

信息技術(shù)是現(xiàn)代信息社會(huì)的主要技術(shù)之一，它已被廣泛應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)人類文明社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。隨著科技的日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的日益崛起，世界上幾乎每個(gè)國(guó)家都在積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)革新教育，信息技術(shù)已作為一種新型教育手段在基礎(chǔ)教育中被廣泛的利用和開發(fā)，為當(dāng)今教育開辟了新的天地。在教學(xué)改革的大潮推動(dòng)下，信息技術(shù)逐步走入了小學(xué)英語課堂，它讓學(xué)生目觀其行，耳聞其聲，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富想象力，使教學(xué)直觀形象化，多元立體化。它大大提高了教師的英語教學(xué)質(zhì)量與水平，為以學(xué)生為中心的教學(xué)模式等起到了有利的作用。

因此，信息技術(shù)被我們?cè)絹碓蕉嗟慕處熍c學(xué)生所喜愛與青睞。教師合理地將信息技術(shù)與英語課程進(jìn)行整合，巧妙地選取其服務(wù)于英語教學(xué)的最佳切入點(diǎn)，進(jìn)行有效運(yùn)用，能使小學(xué)英語課堂教學(xué)更具活力，做到寓知于樂，以趣激學(xué)。

1 加強(qiáng)多種感官體驗(yàn) ?有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家心理實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，兩者加起來有94%。而多媒體信息技術(shù)既能提供看得見文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息，又能提供聽得見的音頻信息，學(xué)生還能自己動(dòng)手操作。即它能把電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)等所具有的視聽功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合，產(chǎn)生圖文并茂的、生動(dòng)形象的人機(jī)交互形式。這樣通過多種感官刺激所獲取的信息量，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

所以，我充分利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)越性，在課堂上給學(xué)生打造一個(gè)愉快的氛圍——使學(xué)生愿學(xué)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)活動(dòng)的天地——使學(xué)生想學(xué)，給學(xué)生建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)的模型——使學(xué)生樂學(xué)。寓知于樂，相信學(xué)生在愉快的氛圍中通過動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽，動(dòng)手做，動(dòng)腦想等全身運(yùn)動(dòng)，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，一定會(huì)達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化。

例如在執(zhí)教《How many？》一課時(shí)，一開課就播放動(dòng)畫英語歌曲《Lets count！》，讓孩子們邊看，邊聽，邊跳，邊唱，通過這一活動(dòng)可以將孩子們的注意力一下子全都集中起來。寓知于樂，以趣激學(xué)。

2 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境 ?有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)行的小學(xué)英語教材的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，并配有大量生動(dòng)活潑、富有情趣的插圖。而多媒體技術(shù)可以把這些“死”的資源轉(zhuǎn)化成接近于學(xué)生實(shí)際生活的“活”的交際情景，將真實(shí)的生活引進(jìn)課堂，縮短了教學(xué)與現(xiàn)實(shí)的距離，充分滿足了學(xué)生好奇，好動(dòng)，好勝的心理，以身臨其境的直觀教學(xué)幫助他們加強(qiáng)記憶，引導(dǎo)他們用英語積極思維，也給他們提供了使用英語交際的機(jī)會(huì)。例如在教學(xué)在談?wù)撝型夤?jié)日時(shí)，我利用多媒體技術(shù)，通過播放感恩節(jié)的活動(dòng)，并伴著相關(guān)的解說，使學(xué)生對(duì)感恩節(jié)更加的感興趣。然后在學(xué)生稍感疲憊時(shí)，送上感恩節(jié)歌曲，賀卡，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情再一次被激發(fā)起來。這樣使學(xué)生腦海中出現(xiàn)的不再是書本上枯燥無味的靜止圖片、遙不可及的異國(guó)他鄉(xiāng)，而是動(dòng)態(tài)形象的內(nèi)容和真實(shí)的生活體驗(yàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，從而促使他們能大膽自如地相互交流。

3 突破學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn) ?提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，一般都是從感知開始的。豐富的感知，能為進(jìn)一步形成概念、理解知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)英語教材中有些知識(shí)，光憑教師的口頭講解，是無法讓學(xué)生全然接受的。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，我們只要遵循學(xué)生的這一認(rèn)知規(guī)律，利用好多媒體技術(shù)的圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、色彩變化等特點(diǎn)，結(jié)合我們所教的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行整合，就能輕而易舉地突破所學(xué)知識(shí)的重難點(diǎn)，并且能把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，把抽象的內(nèi)容具體化，把枯燥的操練興趣化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種一目了然、豁然開朗的感覺。比如：我在教描述天氣的句型時(shí)，我設(shè)計(jì)了一段有趣的短片，Sam和Amy很高興地準(zhǔn)備著行囊，想一起去外面旅游，但天公不作美下起了大雨來，Amy就用自己剛學(xué)的句型問Sam：“Whats the weather like today ，S am？” .Sam望著窗外的大雨，吐著舌頭很無奈地說：“Its raining.”他們只好打消去旅游的念頭，乖乖的呆在家哪都去不了。學(xué)生觀賞完這一短片后，馬上就能明白其中的意思，并能模仿與運(yùn)用。

還有每課的語法提煉，PPT的使用，給我們解決了很多難題，通過大屏幕展示，重難點(diǎn)一目了然。

4 利用網(wǎng)絡(luò)信息 ?拓展英語學(xué)習(xí)渠道

語言學(xué)習(xí)需要大量的輸入。豐富多樣的課程資源對(duì)英語學(xué)習(xí)尤為重要。英語課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供貼近學(xué)生、貼近時(shí)代的英語學(xué)習(xí)資源。創(chuàng)造性地開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語學(xué)習(xí)資源，積極利用音像、廣播、電視、書報(bào)雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

而對(duì)于我們農(nóng)村的小學(xué)生來說，除了英語課堂，孩子們接觸英語，用英語進(jìn)行交際的時(shí)間和空間都太少了。所以在課余時(shí)間，我利用多媒體網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生播放一些孩子們喜歡的簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫，或英語視頻，為學(xué)生提供了豐富的用英語交流的平臺(tái)。在喜聞樂見、身臨其境中接觸英語，還利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生搭建了互相交流的平臺(tái)，讓學(xué)生多多接觸英語，運(yùn)用英語進(jìn)行交際，持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

雖然信息技術(shù)的運(yùn)用很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語教學(xué)的缺陷，可極大地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有著積極的作用。但如果運(yùn)用不當(dāng)，反而會(huì)起負(fù)作用，成為課堂教學(xué)的絆腳石，束縛教師和學(xué)生的思維。因此教師要把握好應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)機(jī)，具有與傳統(tǒng)教學(xué)在內(nèi)容、形式、方法等方面能最佳結(jié)合的能力，要能夠以英語課程目標(biāo)為最根本出發(fā)點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣、改善學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)習(xí)效率為目的，把信息技術(shù)有效地融合在英語課程實(shí)施中，真正做到寓知于樂，以趣激學(xué)！