陳中旺

【摘 要】通過“感恩父母、愛常相伴”主題班會(huì)案例的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生深切感受到父母偉大而無私的愛，更加能理解父母的付出和辛勞，并感恩父母。包括活動(dòng)背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)反思五部分。

【關(guān)鍵詞】感恩父母 主題班會(huì) 設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）05B-0093-02

一、活動(dòng)背景

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“烏鴉反哺、羔羊跪乳”、“知恩圖報(bào)”等都是中華民族的古老文化，曾經(jīng)為培養(yǎng)中華民族的高尚道德情操發(fā)揮了很重要的作用?？扇缃竦暮⒆哟蠖酁楠?dú)生子女，習(xí)慣了家人對(duì)其的溺愛和嬌生慣養(yǎng)，逐漸形成了“自我為中心”的自私、冷漠的習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生還認(rèn)為父母等對(duì)自己的關(guān)心、養(yǎng)育是理所當(dāng)然的。在家嫌棄父母啰嗦，在校不尊重老師和同學(xué)等，這些都不利于學(xué)生的心理健康。而人需要有一顆感恩的心，世界才會(huì)充滿愛。因此，本次班會(huì)以“感恩父母，愛常相伴”為主題，希望能喚起學(xué)生的感恩意識(shí)。

二、活動(dòng)目的

通過“感恩父母，愛常相伴”的主題班會(huì)活動(dòng)，啟迪學(xué)生去體會(huì)父母對(duì)自己的付出，并養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，并以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，理解老師對(duì)自己的教育和同學(xué)對(duì)自己的關(guān)心、幫助等，學(xué)會(huì)做人做事，刻苦學(xué)習(xí)，以此來回報(bào)父母、老師和社會(huì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.召開一次班干部會(huì)議，了解學(xué)生家庭情況，確定詩歌朗誦的同學(xué)。

2.準(zhǔn)備歌曲《時(shí)間都去哪兒了》 《感恩的心》《假如愛有天意》。

3.準(zhǔn)備視頻《那一年的我們》《跑出一片天》、采訪家長的VCR。

4.準(zhǔn)備詩歌《心懷感恩，愛常相伴》。

5.準(zhǔn)備感恩調(diào)查問卷。

四、活動(dòng)過程

活動(dòng)步驟如下：

（一）環(huán)節(jié)一：激趣搶答，營造氣氛

設(shè)計(jì)說明：這個(gè)環(huán)節(jié)從名人詩句著手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積累，激起學(xué)生感恩的情感，為下面的“親情回顧”做鋪墊。

過渡：請(qǐng)學(xué)生搶答下列問題，看誰答得又快又準(zhǔn)。請(qǐng)?zhí)畛雒渲腥鄙俚牟糠郑?/p>

1.誰言寸草心， 。 —— 唐·孟郊《游子吟》

2.少年不識(shí)雙親意， 。 —— 日本諺語

3. ，羊知跪乳之恩。 —— 明代《增廣賢文》

4.投之以桃， 。 —— 《詩經(jīng)》

答案：1.報(bào)得三春暉 2.養(yǎng)兒方知父母恩 3. 鴉有反哺之義 4.報(bào)之以李

班主任小結(jié)：

同學(xué)們，從上面的題目可以看出，古今中外的詩詞和諺語中有許多銘記感恩的名句，感人至深，叫人難忘，時(shí)刻激勵(lì)著我們要做一個(gè)感恩的人。

（二）環(huán)節(jié)二：親情回顧

設(shè)計(jì)說明：在學(xué)生了解“感恩”概念的基礎(chǔ)上，把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。通過對(duì)學(xué)生熟知父母相關(guān)情況的調(diào)查，引起下一環(huán)節(jié)的“親情反思”。

1.走進(jìn)親情，現(xiàn)場調(diào)查。

過渡：感恩的對(duì)象有許多，接下來我們首先來了解下大家對(duì)父母的感恩情況如何。請(qǐng)大家看大屏幕，并選擇題號(hào)回答，7個(gè)大題，每個(gè)答題由下列問題中的3個(gè)小題組成。

問題：

（1）你父親/母親的生日？

（2）你給父親/母親買過或者親手制作過生日禮物嗎？

（3）你幫父親/母親洗過腳嗎？

（4）你父親喜歡吃的菜是？

（5）你母親喜歡的顏色是什么？

（6）你父母最大的期望是什么？

（7）你父母給你留下深刻印象的一件事是什么？

（8）你工作后最想給父母買什么禮物？

（9）你體諒過父母嗎？舉例說明。

老師點(diǎn)撥：請(qǐng)各位同學(xué)如實(shí)回答。

過渡（10分鐘）：在調(diào)查之前，或許很多同學(xué)都覺得自己很了解父母，事實(shí)是否如此呢？想必很多同學(xué)現(xiàn)在心中都已有了自己的答案。同樣的問題，反過來如果被問的是父母，他們對(duì)我們的一切記憶肯定都很深刻！不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，希望每個(gè)同學(xué)多了解自己的父母，多理解父母對(duì)你的期望。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)更多地說一聲“謝謝”“我愛你們”之類的話語送給自己最親愛的爸爸媽媽。

2.體驗(yàn)親情，學(xué)生反思。

設(shè)計(jì)說明：通過視覺和聽覺的刺激，更能幫助學(xué)生更好地理解父母無言的愛，從而去反思自己的所作所為，促進(jìn)學(xué)生感恩情感的養(yǎng)成。

過渡：這就是不求回報(bào)的愛，這就是無怨無悔的愛，它無聲無息卻又溫柔細(xì)膩，如此堅(jiān)定不移，這就是我們父母對(duì)孩子的愛。而我們又都做了些什么來回報(bào)他們呢？接下來請(qǐng)欣賞視頻。

（1）播放家長們辛勤工作的影像資料（背景音樂《時(shí)間都去哪兒了》）。

（2）播放網(wǎng)絡(luò)視頻《那一年的我們》：抽煙、喝酒，買名牌……

（3）播放網(wǎng)絡(luò)視頻《跑出一片天》：視頻上的父親表達(dá)著孩子對(duì)自己的不理解，但是自己對(duì)孩子唯一的希望就是：希望孩子能過得好。

（4）播放剪輯好的本班家長采訪VCR，問題包括：①他（她）在你心目中是個(gè)怎樣的孩子；②他（她）做過的讓你最高興的事；③你計(jì)算過在他（她）身上的花費(fèi)嗎；④希望他（她）將來成為什么樣的人。

老師：組織學(xué)生上臺(tái)分享父母最讓自己感動(dòng)的一件事。

學(xué)生：反思自己都給父母做了哪件事并且自我感覺很滿意？

（三）環(huán)節(jié)三：感悟親情，學(xué)會(huì)感恩

設(shè)計(jì)說明：利用音樂獨(dú)有的韻律把整個(gè)班會(huì)推向高潮。

過渡：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”兒女就像一棵棵小草，父母的關(guān)愛就像春天的陽光一樣溫暖著我們，讓我們一起用詩歌來表達(dá)對(duì)他們的愛。

1.讓6個(gè)學(xué)生朗誦（提前分配了朗誦部分）詩歌：《學(xué)會(huì)感恩，有愛相伴》，背景音樂為《假如愛有天意》。

過渡：古人說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！卑偕菩橄?！孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從歌聲中我們領(lǐng)悟到：我們一點(diǎn)一滴的成長都離不開父母無私的愛，老師辛勤的教誨，同學(xué)熱心的幫助。因此，我們要學(xué)會(huì)心懷感恩，感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝教育我們的老師，感謝每一位幫助我們的同學(xué)，甚至其他我們不認(rèn)識(shí)的人，善待每一位給我們愛的人。

接下來請(qǐng)全體同學(xué)合唱《感恩的心》，用我們最真誠的歌聲來表達(dá)我們的感恩之心吧！

2.集體合唱《感恩的心》，學(xué)會(huì)感恩。

設(shè)計(jì)說明：讓全班同學(xué)唱響《感恩的心》，在濃濃的感恩氛圍中，感悟感恩的重要性。

（四）環(huán)節(jié)四：感恩在于行動(dòng)，行動(dòng)中感恩

設(shè)計(jì)說明：在學(xué)生了解完感恩的含義、擁有感恩的激情之后，老師適當(dāng)給予指導(dǎo)，能更好地幫助學(xué)生感恩行動(dòng)的達(dá)成和習(xí)慣的養(yǎng)成。

過渡：今天的班會(huì)讓我們懂得了感恩的意義；知道了感恩是一種美德，是一種責(zé)任，是一種智慧！那么，我們該怎樣感恩呢？做好以下的家庭作業(yè)，有意識(shí)的培養(yǎng)自己的感恩的習(xí)慣。

1.請(qǐng)每個(gè)同學(xué)給自己的父母寫一封信（然后密封并給班主任保管，五天后的家長會(huì)班主任會(huì)交給相應(yīng)的家長），以表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。

2.每個(gè)同學(xué)放假在家的時(shí)候，每天至少做一件力所能及的家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、疊被、整理房間、為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳等，化感恩為行動(dòng)。

3.記?。好磕?月份的第二個(gè)星期天是母親節(jié)；6月份的第三個(gè)星期天是父親節(jié)；每年的9月10日是教師節(jié)。在母親節(jié)和父親節(jié)向父母說一聲“謝謝”、“辛苦了”，在教師節(jié)時(shí)向老師說一聲“祝老師節(jié)日快樂！”。送上一句溫馨的祝福，傳遞感恩之情！

4.希望大家見到老師的時(shí)候，能主動(dòng)問好，或者在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中能幫助老師分發(fā)或者收作業(yè)等力所能及的事，以表達(dá)對(duì)老師的辛勤付出的尊重和回報(bào)。

（五）環(huán)節(jié)五：總結(jié)

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！親愛的同學(xué)們，其實(shí)感恩并不難，有時(shí)候感恩只需要一個(gè)微笑、一句問候、一杯熱水、一次擁抱，讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做一個(gè)懂得感激與回報(bào)的人，感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)，感謝每一位曾經(jīng)給予我們幫助的人，感激我們的社會(huì)。心懷感恩，愛常相伴，路才能走得更開心，更順暢！

五、活動(dòng)反思

本主題班會(huì)主要是借助情感的喚醒力量，來幫助學(xué)生培養(yǎng)感恩的習(xí)慣。

優(yōu)點(diǎn)大致如下：

1.運(yùn)用朋輩的心理來輔導(dǎo)。在“分享父母對(duì)自己做的感動(dòng)的一件事”環(huán)節(jié)中，通過成長經(jīng)歷相似、年齡相仿的同伴的分享，可以把他們之間的距離拉得更近，易產(chǎn)生一種共鳴的效果。

2.音樂心理調(diào)適。選取《時(shí)間都去哪兒了》《感恩的心》等廣泛傳唱的經(jīng)典歌曲來當(dāng)成各個(gè)環(huán)節(jié)的背景音樂，可以創(chuàng)造相應(yīng)的情感體驗(yàn)和氛圍，更好地豐富人的情感，創(chuàng)造心理共鳴的環(huán)境，進(jìn)而產(chǎn)生更深刻的感悟，“歌詞”無處不透露著生命和生活的正能量。

3.通過詩歌的閱讀，讓他們在獨(dú)特的韻律中，享受著詩歌的美，領(lǐng)悟其中的含義，觸動(dòng)他們內(nèi)心最敏感的部分，從情感共鳴中找到情感的支持。

4.“學(xué)生反思”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)反省，通過思考提升自我。最后通過任務(wù)的布置，將感恩具體化，啟迪了學(xué)生反思感恩的報(bào)答方式，同時(shí)給他們更好的情感支持。

當(dāng)然，在實(shí)施的過程中，也存在著一些不足。在調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒方面，鑒于語言能力有限，感染力不夠；在時(shí)間的安排方面也有些緊，不能給予學(xué)生足夠多的時(shí)間來表達(dá)自己的情感，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生相應(yīng)的表現(xiàn)，給予的指導(dǎo)和總結(jié)有待加強(qiáng)。

但是，不管怎樣，至少這是一個(gè)好的開頭，在以后的類似活動(dòng)中，盡量結(jié)合更多的心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)更縝密的環(huán)節(jié)，提高語言表達(dá)能力和感染能力，爭取做到更好。

（責(zé)編 羅汝君）