教材建設(shè)是實現(xiàn)新型職業(yè)農(nóng)民培育目標的基礎(chǔ)和保障?！笆濉逼陂g，江蘇省加強新型職業(yè)農(nóng)民培育的教材建設(shè)，組織開發(fā)了農(nóng)民培訓工程系列教材，涉及公共知識、種植業(yè)、園藝業(yè)、畜牧業(yè)及能源環(huán)境等5大類，共計68本，發(fā)行160多萬冊。系列教材充分發(fā)揮了基礎(chǔ)保障功能，有力地促進了新型職業(yè)農(nóng)民培育事業(yè)發(fā)展。主要做法如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

省農(nóng)業(yè)委員會高度重視農(nóng)民培訓教材建設(shè)，及時成立了江蘇省農(nóng)民培訓工程系列教材編委會，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)農(nóng)民培訓教材建設(shè)工作。編委會分設(shè)綜合政策、種植業(yè)、園藝業(yè)、畜牧類和環(huán)境及其他等5個專題組，明確省農(nóng)廣校牽頭負責具體工作。編委會多次召開專題會，研究落實培訓教材建設(shè)中經(jīng)費支持、評優(yōu)獎勵、經(jīng)驗成果推廣等方面的保障措施。省農(nóng)委從農(nóng)民培訓管理經(jīng)費中專門劃出45萬元作為系列教材建設(shè)啟動資金。系列教材編寫工作得到了分管副省長的關(guān)心，親自為農(nóng)民培訓工程系列教材作序。

二、精心組織編寫

系列教材緊緊圍繞提高新型職業(yè)農(nóng)民綜合素質(zhì)和生產(chǎn)經(jīng)營能力，注重內(nèi)容新穎性和實用性，突出地方特色、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和先進技術(shù)，反映江蘇農(nóng)業(yè)發(fā)展要求。一是科學選題。省農(nóng)廣校依據(jù)全省農(nóng)村勞動力現(xiàn)狀、農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民培訓菜單需求，向市、縣農(nóng)業(yè)部門廣泛征求意見建議。經(jīng)過編委會、專題組及與相關(guān)省級農(nóng)技推廣部門、農(nóng)業(yè)科研院校專家深入研討，擬定60多個省級教材編寫主題。二是規(guī)范編寫。在確定編寫人員時，注重吸收一線教師、基層骨干、農(nóng)技人員和農(nóng)村能人共同參與。各教材編寫人員在第一時間召開編寫會議，根據(jù)教材主題、培訓需求等，充分地交流與研討，擬定教材大綱，落實編寫內(nèi)容。部分教材還采取跨部門、跨地區(qū)大聯(lián)合的形式組織編寫。三是注重統(tǒng)籌。由省農(nóng)廣校與江蘇人民出版社、江蘇科學技術(shù)出版社、東南大學出版社等3家出版機構(gòu)溝通協(xié)調(diào)，責任編輯提前參與編寫過程，向編者明確體例、編寫規(guī)范等要求，同步落實編輯、校對、封面設(shè)計等出版工作，保證教材盡早出版發(fā)行。

三、強化教材使用管理

在教材使用方面，每年省農(nóng)廣校都早部署、早安排教材選用工作，在堅持公開、公平、公正基礎(chǔ)上，明確農(nóng)民學歷教育全部選用中央校教材，2011年以來共征訂25萬冊。新型職業(yè)農(nóng)民培育工程優(yōu)先選用中央校教材。質(zhì)量是教材建設(shè)的核心，為不斷提升教材質(zhì)量，省農(nóng)廣校認真開展教材反饋評價活動，組織專家和一線教師從適用對象、技術(shù)先進性、創(chuàng)新性、實用性、圖文并茂等方面對教材質(zhì)量進行評價；注重掌握各市、縣農(nóng)廣校、農(nóng)民培訓學員等對教材的意見和建議，跟蹤了解教材使用效果，為及時修訂做好準備。

四、鼓勵地方開發(fā)教學資源

江蘇省不僅重視省級系列文字教材工作，而且注重其他類型農(nóng)民培訓教學資源建設(shè)，鼓勵全省各地農(nóng)廣校教職員工和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員積極開發(fā)地方教材、多媒體課件（PPT）、農(nóng)業(yè)技術(shù)視頻和微視頻，并組織專家開展農(nóng)民培訓教學資源評選活動。省農(nóng)廣校每年都安排專項資金補助各地開發(fā)的優(yōu)秀農(nóng)民培訓教學資源。2012年以來，評選了105本地方優(yōu)秀教材，獎勵補助112.6萬元；評選了93個農(nóng)業(yè)視頻，54個關(guān)鍵技術(shù)微視頻，以及500多個優(yōu)秀PPT課件，共補助342.3萬元。目前，省農(nóng)廣校已為新型職業(yè)農(nóng)民培育工作構(gòu)建了層次分明、形式多樣教學資源。