楊冬旭

[摘 要] 主要針對高等職業(yè)院校項目管理的現(xiàn)存問題進行了較為深入的探討。通過將項目管理的開展和結束時間向前、向后延伸與拓展，擴大了項目的管理內容。通過延伸與拓展，形成了項目培育、項目實施、項目驗收、成果推廣的項目管理模式。這樣的模式可以進一步提升項目管理的質量和效率，同時能夠將項目建設成果更好地推廣和應用。

[關 鍵 詞] 高等職業(yè)院校；項目管理；建設

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）19-0038-01

項目是指國家教育部、財政部和省、市教育行政主管部門或國家行業(yè)教學指導委員會等部門為加強高等職業(yè)院校內涵建設、提高高等職業(yè)院校服務國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展能力，以提高高等職業(yè)院校辦學質量為目標，以推進改革和實現(xiàn)優(yōu)質資源共享為手段而開展的以辦學體制機制改革、現(xiàn)代職教體系構建、專業(yè)建設、實習實訓基地建設和師資隊伍建設等為重點的建設項目。

近年來，隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，其在服務經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展中的作用日漸凸顯，國家也加大了對高等職業(yè)教育的投入。

但是，由于學校項目管理工作起步較晚，加之高等職業(yè)院校與普通本科院校在辦學體制、機制方面存在差異，對于本科院校已經(jīng)成熟的項目管理經(jīng)驗還不能完全照抄照搬，特別是在項目的前期培育、項目預算資金執(zhí)行、項目后期效益評價等方面缺少深入的研究與探索，項目建設培育機制、項目建設保障機制、項目建設評價體系還沒有系統(tǒng)建立；沒有有效利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術，建立起項目管理信息平臺，對項目進行有效、實時跟蹤與管理，項目管理的科學性和有效性有待進一步提高。

一、高職院校項目管理現(xiàn)存問題

（一）項目建設規(guī)劃性不足，難以滿足學校發(fā)展需要

通過調研發(fā)現(xiàn)，許多項目建設在前期都缺乏良好的規(guī)劃，導致項目的建設不能夠滿足學校發(fā)展的需要。項目建設的規(guī)劃性主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，所建設的項目是否與國家、省市的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略相一致，項目建成是否能夠在一定程度上解決職業(yè)人才需求的問題。其次，項目建設是否能夠解決學校在專業(yè)建設和課程建設上現(xiàn)存的問題，應考慮項目的建設是否與學校專業(yè)建設規(guī)劃和課程建設規(guī)劃相一致。第三，項目建設是否能夠有針對性地解決學校在人才培養(yǎng)質量方面亟待解決的問題，如學生基本技能的提升，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)等。

（二）項目建設信息化水平不高，建設效率難以保障

通常情況下，一個學校會有許多個級別的項目在同時建設當中，因此這對項目的管理增加了一定的難度。通過調研和實際工作我們發(fā)現(xiàn)，很多學校都存在著項目管理信息化水平不高而導致項目管理效率難以保障的情況。不同的項目建設進度不同，項目實施中的流程也多有不同，如果不能開展信息化管理的話，則很難實施統(tǒng)籌高效管理。因此，積極加強項目管理的信息化水平建設至關重要。

（三）項目建設針對性不強，對人才培養(yǎng)促進作用有限

此外，項目建設的針對性不強這一問題也較為突出。由于項目建設缺乏規(guī)劃性，導致了項目在申報完成后，在項目建設過程中，對人才培養(yǎng)的促進作用很有限。各學校往往是上級部門要求申報什么項目，學校就上報什么項目，而不是學校希望在哪些方面提高建設水平而選擇性地申報相關項目。因此，項目建設缺少針對性也就不難理解了。由此可見，加強項目建設的針對性，是通過項目建設提高人才培養(yǎng)質量的有力手段。

二、高職院校項目管理的策略與措施

（一）建立與區(qū)域和學校發(fā)展相適應的項目建設培育機制

充分了解區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和職業(yè)發(fā)展的要求是項目建設的重要依據(jù)。此外，項目建設也應當與學校的發(fā)展相適應。通過了解上級部門下發(fā)的年度工作綱要和學校年度工作計劃，可以很好地了解今后學校發(fā)展的方向，為項目建設指明方向。此外，學校還應當根據(jù)上述內容，制定項目建設計劃，以此作為學校項目建設的具體指導文件。此文件則可作為新項目的培育依據(jù)，有針對性地培養(yǎng)新項目，滿足區(qū)域經(jīng)濟和學校發(fā)展的需要，使立項更加科學合理。

（二）利用現(xiàn)代信息技術，使項目建設與實施更加規(guī)范

通過利用現(xiàn)代化信息手段開展項目管理，可以使項目管理更加高效。信息化管理的內容可以包括：項目申報管理、項目實施管理、項目資金管理、項目建設成果管理等方面。通過信息化手段，可以使大量的數(shù)據(jù)信息得到有效的分類和數(shù)據(jù)分析。通過信息化手段，還可以很好地監(jiān)控項目成果的達成情況，以此跟進項目的實施進度，保證項目順利實施的同時也保障項目能夠在規(guī)定的時間內更加規(guī)范并高質量地完成。

（三）將項目建設與人才培養(yǎng)質量相聯(lián)系，提高人才培養(yǎng)質量

項目建設的根本目的是有效解決學校在人才培養(yǎng)方面存在的問題，進而提高人才培養(yǎng)質量。因此，應將項目建設與人才培養(yǎng)質量、校企合作協(xié)同創(chuàng)新等相聯(lián)系，建立完善項目建設評價體系，充分發(fā)揮專項建設在學校發(fā)展、人才培養(yǎng)和協(xié)同創(chuàng)新中的作用。

三、結論

項目建設對于學校各項建設和人才培養(yǎng)質量的提高具有至關重要的作用，建立與區(qū)域和學校發(fā)展相適應的項目建設培育機制；利用現(xiàn)代信息技術，使項目建設與實施更加規(guī)范；將項目建設與人才培養(yǎng)質量相聯(lián)系，提高人才培養(yǎng)質量這三項舉措對于提高項目建設質量，加強項目規(guī)范管理具有非常重要的作用。

參考文獻：

[1]譚永平.高職教學管理隊伍建設路徑探析[J].高教論壇， 2013（3）.

[2]李芳玲.高等職業(yè)院校專業(yè)建設管理研究[D].山東師范大學，2007.