劉玲

[摘 要] 數(shù)字化游戲教學媒體在高職學生的學習過程中將扮演越來越重要的角色。方劑教學游戲軟件，教學形式以學生喜愛的闖關游戲呈現(xiàn)，內容圍繞教學涉及的知識點，以提升學生癥狀分析、治則判斷、處方選擇、中藥應用能力為目的。學生在游戲闖關的過程中，不僅能愉悅心情，激發(fā)學生的學習熱情和興趣，更能在游戲提供的情境中學到知識，獲得問題解決的能力，增進學生高層次思維能力的發(fā)展。

[關 鍵 詞] 方劑；教學；游戲軟件

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）19-0146-01

一、方劑教學游戲軟件開發(fā)背景

1.教學游戲軟件開發(fā)是信息化教學的重要組成部分。電腦游戲開發(fā)是藝術、動畫、程序設計技術的有機結合，是一種動態(tài)的、具有很強交互性的電子娛樂形式?；诟呗殞W生的年齡特點，數(shù)字化游戲教學媒體在高職學生的學習過程中將扮演越來越重要的角色。將一定的學習知識或考核內容采用合適的方式置于游戲中，學生在玩游戲的過程中，不僅能愉悅心情，激發(fā)學生的學習熱情和興趣，更能在游戲提供的情境中學到知識，獲得問題解決的能力，增進學生高層次思維能力的發(fā)展。

2.方劑教學游戲軟件開發(fā)極為迫切。高職中藥專業(yè)課程——方劑學課程需要學生掌握方劑的組成、功效、治療病癥，在將來藥房工作中，能通過詢問病情，分析辨癥，指導患者用藥，介紹藥物功效，簡稱問病薦藥。傳統(tǒng)教學中，方劑課以教師講授、學生理解記憶為主。

3.方劑教學游戲軟件開發(fā)的技術保障。目前，游戲制作已成為學科教師課件制作的一個方向，選擇合適的制作軟件可以降低制作的難度，提高制作的效率。所以我們教學團隊選擇了一款日本游戲制作軟件，界面簡潔，簡易上手，又具有強大功能的可視化游戲制作功能，容易學習和使用，通過一年多緊張、辛勤的工作，確定了游戲的基本模式，開發(fā)了方劑教學游戲軟件。

二、方劑教學游戲軟件的教學目標

作為教學輔助，方劑教學游戲軟件的設計思想是：

1.輔助學生鞏固知識、提升技能，開發(fā)集知識性、趣味性于一體的教學游戲軟件，緊跟教學進度，讓學生在趣味和快樂中學習。2.輔助教師進行教學評價，了解學生水平，檢驗學生掌握程度。

三、方劑教學游戲軟件主要內容

根據(jù)藥店藥品經營崗位工作需求與工作程序，通過調查連云港部分藥店常見疾病與常用方藥，結合課程標準，開發(fā)方劑問病薦藥任務項目包。運用游戲制作軟件將教學任務轉化成學生喜愛的闖關游戲。

1.創(chuàng)建背景。游戲背景是游戲情景氛圍的組成部分之一，所以，應為教學游戲設置合適的背景。我們在游戲中繪制了草原、海洋、礦山、城鎮(zhèn)等學生喜愛的游戲地圖虛擬場景，讓學生（游戲者、玩家）獲得沉浸性體驗，激發(fā)學習者的學習興趣。

2.創(chuàng)建人物。學習者（玩家）以闖關者身份進入游戲。玩家的名字多與中醫(yī)藥相關，如杏林妙手、在世華佗等。對手為各個關卡的攔截者，以黑衣人、怪獸等形象出現(xiàn)。

3.創(chuàng)建事件。事件是游戲制作中最重要的創(chuàng)建元素。和普通游戲一樣，教學游戲是基于某事件的，不同于普通游戲軟件，它需要具備教學功能。當玩家與黑衣人遭遇后，將面臨黑衣人的攔截提問，問題設計基于藥房售藥工作中的常見問題（癥狀分析、證型判斷、方藥應用）展開。玩家回答正確闖關成功，進入下一關。回答錯誤將降低生命值，面臨死亡的危險。

4.創(chuàng)建檔案。方劑教學游戲軟件一大特色是設置了學生成績的檔案管理程序。學生（玩家）可隨時將自己的闖關成績歸檔保存，學生和教師可以看到闖關的級別。系統(tǒng)根據(jù)學生（玩家）闖關中的問題處理表現(xiàn)，生成對玩家分析力、判斷力、應用力的等級評定，方便學生自我評價和教師檢測，從而進行教學反饋。

四、方劑教學游戲軟件教學輔助的功能優(yōu)勢

1.形式寓教于樂。玩是人的天性，在玩樂中學習是最好的學習方法之一。方劑教學游戲軟件針對中藥及相關專業(yè)學生精心設計和研發(fā)多媒體動畫教學游戲。該游戲針對學生愛玩、愛競爭的心理，把學習融入生趣的多媒體動畫游戲中，改變傳統(tǒng)單一的、枯燥無味的灌輸式學習方式，使學生在游戲闖關中學習知識和提高能力，學、玩、考、評結合，既提高了學習興趣又達到了事半功倍的學習效果，是學生學習的良好輔助。

2.系統(tǒng)開放創(chuàng)新。相比較實體化的廠房、工具等教學資源，教學游戲軟件的虛擬教學資源具備軟件升級、更新服務，開放的系統(tǒng)保障游戲內容可以根據(jù)教學內容進行更新、形式不斷創(chuàng)新，更好地發(fā)揮教學輔助功能。

五、方劑教學游戲軟件今后的研究設想

希望在今后的開發(fā)中，形式上，軟件的畫面更加豐富，插入適宜的背景音樂，增強角色與黑衣人戰(zhàn)斗時的動畫效果，以渲染氣氛；程序上，可以更加復雜，比如闖關得到的金錢或者分值可以購買一些裝備、物品，提升自身等級；內容上，要根據(jù)不同專業(yè)要求，開發(fā)出更多的適合各自專業(yè)特點的?？朴螒?。

參考文獻：

[1]段凌.教學游戲軟件的設計與實現(xiàn)[J].電腦與電信，2006（6）：74-76.

[2]孫曉彤.信息技術支持下教學類游戲軟件的開發(fā)[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報，2014（2）：128-129.