方寧　李明立

【摘 要】隱喻是一種有生命力的認(rèn)知過程，通過隱喻人們可以實(shí)現(xiàn)對(duì)以一種事物為基礎(chǔ)的另一事物的認(rèn)識(shí)理解。多模態(tài)隱喻將普通語言性質(zhì)的概念隱喻與圖像、音樂、動(dòng)作與非語言的聲音相結(jié)合，使其表達(dá)方式更為多樣化，更為生動(dòng)形象?！侗┢婢墶肥且徊看蚱苽鹘y(tǒng)童話故事的動(dòng)畫電影，這是一部讓迪士尼華麗蛻變的影片。本文以這部著名影片《冰雪奇緣》為研究對(duì)象，從多模態(tài)隱喻認(rèn)知角度分析影片某些具體情節(jié)，探究多模態(tài)隱喻在影片中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】概念隱喻；多模態(tài)隱喻；動(dòng)畫電影；《冰雪奇緣》

Lakoff&Johnson在其合著的《我們賴以生存的隱喻》[3]一書中首次提出概念隱喻理論。隱喻的一個(gè)主要作用就是可以使人們用較為具體的、簡單的概念來幫助認(rèn)知抽象的、復(fù)雜的概念。但是社會(huì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類交際形式越來越多樣化，使其不再限于語言表征，而是更加傾向于用圖像、文字、聲音、氣味等各種方式，調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、味覺等多種符號(hào)交織使用，來生動(dòng)、形象地傳遞信息，表達(dá)情感。但是傳統(tǒng)研究隱喻的學(xué)者往往只限于語言表層的研究。直到20世紀(jì)90年代，荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)傳媒學(xué)者Charles Forceville在其專著《廣告中的圖畫隱喻》[1]中，首次從視覺層面上探討了廣告中的圖片隱喻，打破了這個(gè)局限，提出了多模態(tài)隱喻理論。在其帶領(lǐng)下，該領(lǐng)域的許多學(xué)者開始將研究領(lǐng)域擴(kuò)展至了音樂、影視、教學(xué)等方面。

多模態(tài)隱喻被廣泛應(yīng)用于分析某種具體類型的語篇中。例如：廣告類（Forceville，[1]1996；藍(lán)純、蔡穎，[5]2013等）、漫畫類（俞燕明，[9]2003；潘艷艷，[7]2011等）、影視類（Whittock，[4]1990等）、教學(xué)類（李毅、石磊，[6]2010；趙秀鳳、張卉，[10]2013等）等多種類型的語篇。而將多模態(tài)隱喻用在分析動(dòng)畫電影語篇中的卻較少。動(dòng)畫電影主要運(yùn)用多媒體形式，包含了圖像、數(shù)字、文字、視頻、音頻等多種模態(tài)共同結(jié)合演繹出精彩的畫面與故事情節(jié)。本文將以多模態(tài)隱喻為理論基礎(chǔ)，簡要分析著名的英語動(dòng)畫電影《冰雪奇緣》部分情節(jié)中多模態(tài)隱喻的實(shí)現(xiàn)。

1 關(guān)于多模態(tài)隱喻理論

多模態(tài)隱喻是相對(duì)于單模態(tài)隱喻而言的，其研究重點(diǎn)是模態(tài)的使用。[8]多模態(tài)隱喻是指源域和目標(biāo)域分別用或主要用由不同的模態(tài)來呈現(xiàn)的隱喻現(xiàn)象。[4]

1.1 關(guān)于多模態(tài)

要想全面了解多模態(tài)隱喻，首先對(duì)多模態(tài)的了解是必不可少的。Forceville[4]認(rèn)為模態(tài)是利用具體的感知過程可闡釋的符號(hào)系統(tǒng)，并將模態(tài)細(xì)分為：圖像符號(hào)、書面符號(hào)、口頭符號(hào)、手勢、聲音、音樂、氣味、味道和接觸九類。簡單地說，人們通過各種形式的感知來進(jìn)行交流的渠道可以被稱為“模態(tài)”。人們往往用不同的器官來感知模態(tài)，主要由5種模態(tài)：視覺模態(tài)、聽覺模態(tài)、嗅覺模態(tài)、觸覺模態(tài)和味覺模態(tài)。而且人們往往會(huì)把這5中模態(tài)交叉起來使用。例如當(dāng)我們品鑒一道美味佳肴時(shí)，我們通常的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是色香味俱全，這里就是用了視覺模態(tài)、嗅覺模態(tài)與味覺模態(tài)三種不同的模態(tài)。

1.2 源域與目標(biāo)域

為了整體上對(duì)多模態(tài)隱喻有一個(gè)更為全面的把握，我們必須認(rèn)識(shí)到認(rèn)知隱喻理論中三個(gè)基本的概念：源域、目標(biāo)域與意象圖式（也就是需要注意的映射過程）。源域與目標(biāo)域是隱喻的主要組成部分。而且，在多模態(tài)隱喻中，源域與目標(biāo)域必須是以兩種或多種模態(tài)的形式呈現(xiàn)的，只有這樣才能豐富這個(gè)“域”的意義。

2 《冰雪奇緣》中的多模態(tài)隱喻分析

2.1 圖像模態(tài)和語言模態(tài)相互作用的隱喻

Lakoff把隱喻分為結(jié)構(gòu)隱喻、方位隱喻及實(shí)體隱喻。按照Lakoff的假設(shè)，“上-下”“前-后”“里-外”“深-淺”“遠(yuǎn)-近”“中心-邊緣”等圖示是人類最基本的概念。[2]就“里-外”圖式而言，如一事物或人物被處于一界限外，在某種程度上就暗示著這一事物或人物是被“排擠”的。《冰雪奇緣》中國王為了防止別人知道大公主艾莎的特殊魔力而命令關(guān)上城門，遣散仆從。這里“關(guān)上城門”就暗含著這個(gè)王國將選擇封閉起來，不與外界交往。源域就是“城門的關(guān)閉”而目標(biāo)域就是“與世隔絕”。另外，就“遠(yuǎn)-近”圖示而言，“遠(yuǎn)”代表有距離感，而“近”代表較為親近。中國有句俗言“遠(yuǎn)親不如近鄰”這里“親”代表“親人、親戚”而“鄰”則代表“鄰居”。也就是說，血緣關(guān)系再近的親人，如果離得太遠(yuǎn)的話還不如與自己無血緣關(guān)系但距離較近的鄰居感到關(guān)系親密?！侗┢婢墶分?，姐姐艾莎因害怕自己的魔力傷害到妹妹安娜而選擇與安娜保持距離，當(dāng)安娜在艾莎的冰雪城堡里找到艾莎并想要走近跟她說話時(shí)，艾莎卻一直后退并且警告安娜要趕快離開。在這個(gè)例子中，源域是距離，目標(biāo)域是親情。在影片中，源域就是通過影像呈現(xiàn)出的視覺模態(tài)表現(xiàn)出的，而目標(biāo)域則是通過聽覺模態(tài)呈現(xiàn)出來的。

2.2 圖像模態(tài)與聲音模態(tài)相互作用的隱喻

影片一開始就以一曲震撼人心的開墾冰雪之歌拉開序幕，無數(shù)個(gè)勞動(dòng)人民不畏寒冷、艱辛與孤獨(dú)，執(zhí)著而樂觀地在野外一邊辛勤開墾冰雪，一遍唱著歌為自己打氣加油：隆冬嚴(yán)寒，漫天雨雪。冰封之力，無情又無私。辛勤開墾這冰雪之心，切開冰冷清澈的結(jié)晶，對(duì)這冰雪又愛又恨。冰封美景，割開堅(jiān)冰打碎冰雪之心……影片以如此巧妙的形式開頭勾起了觀眾巨大的好奇心，使觀眾急切地想要繼續(xù)去欣賞繼續(xù)去挖掘這令人震撼的場景之后隱藏著的故事。在這里影片利用了圖像模態(tài)與聲音模態(tài)成功地呈現(xiàn)出了一幅開墾者有力而有序的勞動(dòng)場面的圖畫，同時(shí)也隱喻了這個(gè)王國勞動(dòng)人民勤勞勇敢的性格特點(diǎn)。隨著這有節(jié)奏的歌聲與關(guān)于開墾冰雪的鏡頭由遠(yuǎn)到近，最終切換到整個(gè)阿倫黛爾王國的輪廓出現(xiàn)，此處隱喻著在這個(gè)神秘的城堡里將會(huì)有一段關(guān)于冰雪的神奇故事精彩上映。

隨著劇情的發(fā)展，艾莎加冕當(dāng)天，她因未能控制住內(nèi)心的恐懼而魔力大發(fā)，自己不得不逃到無人的雪山。此時(shí)，艾莎不由自主地唱到：皚皚白雪覆蓋今夜的山，埋藏身后我的足跡 …… 不再躲，不再怕，秘密已經(jīng)大白于天下，不管他，不害怕，告別過去不留一絲牽掛……。此處運(yùn)用了圖像模態(tài)與聲音模態(tài)隱喻了艾莎內(nèi)心世界經(jīng)歷了的巨大變化，也隱喻了艾莎內(nèi)心世界的成長。同時(shí)，艾莎又在盡情地釋放自己的能量建起了屬于自己的一座城堡。此時(shí)的她衣著打扮也發(fā)生了巨大的變化：衣服變成了冰藍(lán)色的長裙，之前香檳色的頭發(fā)也變成了淺金色，此處隱喻了艾莎成為了真正的冰雪女王。影片運(yùn)用聽覺模態(tài)與視覺模態(tài)相結(jié)合隱喻了艾莎從此要走上孤寂、離群而叛逆的道路。她自己一手打造的冰宮雖美，但主要的構(gòu)造卻全都是鋒利的冰棱，處處充滿著寒冷與孤寂。這里也隱喻著艾莎以后不得不要進(jìn)行冷酷的自我保護(hù)。

3 結(jié)語

從某種意義上講，動(dòng)畫影片中多種模態(tài)的綜合運(yùn)用，有助于觀眾實(shí)現(xiàn)從源域到目標(biāo)域的更加直觀的了解。本文從多模態(tài)隱喻角度出發(fā)，對(duì)動(dòng)畫影片《冰雪奇緣》進(jìn)行了相關(guān)的圖像模態(tài)、聲音模態(tài)、語言模態(tài)等多種模態(tài)的隱喻分析。通過分析，發(fā)現(xiàn)在電影動(dòng)畫中使用多模態(tài)隱喻可以使影片情節(jié)演繹得更精彩，使電影主題更加突出。同時(shí)，為多模態(tài)隱喻在分析動(dòng)畫影片方面提供了新的角度與選擇。

【參考文獻(xiàn)】

[1]Forceville C. Pictorial Metaphor in Advertising[M]. London： Routledge， 1996：108.

[2]Forceville， C.Non-verbal and Multimodal Metaphor in a Cognitivist Framework： Agendas for Research[C]//Forceville， C&E. Urios-Aparisi. Multimodal Metaphor. Berlin/New York： Mouton de Gruyter， 2009.

[3]Lakoff G.Johnson M. Metaphor We Live By[M]. Chicago： University of Chicago Press， 1980： 11-13.

[4]Whittock， T. Metaphor and film[M]. Cambridge： Cambridge University Press， 1990.

[5]藍(lán)純，蔡穎.電視廣告中多模態(tài)隱喻的認(rèn)知語言學(xué)研究--以海飛絲廣告為例[J].外語研究，2013（5）：17-23.

[6]李毅，石磊.教學(xué)中的多模態(tài)隱喻--應(yīng)用隱喻研究的新方向[J].外語電化教學(xué)，2010（5）：47-50.

[7]潘艷艷.政治漫畫中的多模態(tài)隱喻及身份構(gòu)建[J].外語研究，2011（1）：11-15.

[8]湯文華.多模態(tài)隱喻視角下解讀春晚小品《扶不扶》[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（7）：106-109.

[9]俞燕明.新聞漫畫多模態(tài)隱喻表征方式研究--模態(tài)配置的類型，特點(diǎn)及理據(jù)[J].外語研究，2013（1）：1-9.

[責(zé)任編輯：楊玉潔]