王秀紅

（河北省秦皇島市撫寧區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心，河北秦皇島 066300）

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育課的改革和創(chuàng)新

王秀紅

（河北省秦皇島市撫寧區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心，河北秦皇島 066300）

摘要：中職學(xué)校德育課教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)和行為規(guī)范方面占據(jù)舉足輕重的地位，是中職德育教育的主要渠道，是教育工作的重要組成部分，同時也是素質(zhì)教育的要求。因此，德育課教學(xué)必須順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，不斷進行創(chuàng)新和改革，提高教學(xué)的實現(xiàn)性和引導(dǎo)性。但是，現(xiàn)階段中職學(xué)校的德育課還存在著一些問題急需完善。本文分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育教育面臨的新形勢和改革創(chuàng)新策略，希望對中職德育教育有所幫助。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；中職德育；課程改革

德育課是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要課程，對中職學(xué)生的成長具有重要的作用，加強中職學(xué)校的德育教育工作是全面提高學(xué)生素質(zhì)的有力保證。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，給中職德育課注入了生機和活力，但是也給中職德育課帶來了挑戰(zhàn)。德育教師需要不斷調(diào)整工作方式，改革德育教育內(nèi)容，打破德育課的尷尬處境，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，拓展德育教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢提高工作效率和教學(xué)效果。中職教育發(fā)展勢頭強勁，但從目前的情況看仍然存在著理論體系不完善、教育觀念落后、對網(wǎng)絡(luò)資源利用缺乏科學(xué)性等問題，嚴重制約了中職德育課的開展。因此，德育課教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)背景下必須進行創(chuàng)新和改革，以提高教學(xué)的實現(xiàn)性，培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索能力，為社會培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧９P者將根據(jù)中職德育教學(xué)經(jīng)驗，通過分析中職德育課面臨的新形勢，具體闡述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育教育的改革創(chuàng)新策略。

一、當(dāng)前中職學(xué)校德育課面臨的新形勢

近年來，隨著社會的飛速發(fā)展和新一輪教育體制改革的不斷深化，中職學(xué)校認識到了德育教育的重要性，逐步加大了德育工作的力度，并且取得了一定的效果。德育課的開展受到了教師和學(xué)生的喜愛，對于中職學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和正確的人生觀有指導(dǎo)意義。但是，青少年由于心智尚未完全成熟很容易受到外界的干擾，個人主義、拜金主義等消極思想容易使學(xué)生形成錯誤的價值取向和行為習(xí)慣等。尤其是網(wǎng)絡(luò)的盛行讓許多中職學(xué)生沉迷網(wǎng)游和網(wǎng)聊之中，給德育課的開展帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生經(jīng)常在“虛擬社區(qū)”里尋求精神上的滿足，未能有效地實現(xiàn)現(xiàn)實與虛擬之間的轉(zhuǎn)換，從而使中職德育工作的難度進一步加大。德育課教師需要重新審視課程教學(xué)目標，用發(fā)展的眼光看待中職學(xué)生，從學(xué)生的實際需求出發(fā)，積極探索有針對性和實效性的新思路，做好中職德育課教學(xué)工作。中職學(xué)生畢業(yè)后即將走向工作崗位，德育教師在培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的公民以外，還要重點幫助中職學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀和擇業(yè)觀，使其成為實用型人才。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育課的改革創(chuàng)新策略

（一）德育課教學(xué)準備工作要關(guān)注學(xué)生的需求，改革教學(xué)模式

在以學(xué)生為本教育理念的指導(dǎo)下，中職德育課必須把課堂的主人還給學(xué)生，讓學(xué)生有施展才華的空間和時間，不能沿用傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)模式。德育教師要引導(dǎo)中職學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和獨立思考，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，突出德育課的教育意義。在教學(xué)準備時，德育教師要做好備課工作，按照教學(xué)大綱的要求設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)中職學(xué)生的實際需求進行授課，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進行學(xué)習(xí)和研究，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力?？梢詫⒌掠n教學(xué)內(nèi)容分為多個教學(xué)模塊，教師恰當(dāng)?shù)厥褂没脽羝?、錄音、視頻等多媒體教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，從而提高德育課的教學(xué)水平。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建全新的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)新模式，拓展德育教學(xué)資源，建立德育課在線網(wǎng)站，實現(xiàn)師生互動，營造個性化的教學(xué)模式，進一步增強教學(xué)效果。同時，為了讓德育課成為對中職學(xué)生進行德育的主要渠道，德育教師要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)教學(xué)思路，改革教學(xué)模式，從課堂導(dǎo)入到練習(xí)都要充分體現(xiàn)新時期的特點，讓學(xué)生更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對德育課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）加強學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，打造具有中職特色的創(chuàng)新型德育課堂

中職學(xué)校德育課要讓學(xué)生獲得知識，提高動手操作技能，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。德育教師要加強對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，不斷規(guī)范學(xué)生的言行和素質(zhì)，堅持素質(zhì)教育理念不動搖，把德育課打造成為中職學(xué)校的特色課程。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是中職學(xué)校教學(xué)中經(jīng)常運用的手段，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于形成高效的課堂氛圍。教學(xué)情境的設(shè)置必須緊扣教學(xué)目標，圍繞教學(xué)重點，適合學(xué)生的認知狀況和生活實際。比如在講到職業(yè)生涯規(guī)劃話題的時候，筆者會讓學(xué)生先做到認識自我，了解自我，然后再確定自己的職業(yè)生涯。針對不同專業(yè)的學(xué)生，筆者創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境是不同的。比如對于護理專業(yè)，筆者創(chuàng)設(shè)“齊心協(xié)力開診所”的情境，讓學(xué)生根據(jù)自己的性格特點選擇工作崗位。還會帶領(lǐng)學(xué)生到醫(yī)院參觀實習(xí)，感受醫(yī)護工作者忙碌的一天，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和對未來工作的期待；對于汽修專業(yè)，筆者創(chuàng)設(shè)“汽修實訓(xùn)營”的情境，利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生播放汽修企業(yè)的文化和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生感受到濃郁的汽車文化，更加堅定自己的汽修之路。德育課要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

（三）開設(shè)校園網(wǎng)站或者論壇，使心理健康教育與德育有機結(jié)合

中職德育課面對網(wǎng)絡(luò)的沖擊，要合理進行調(diào)整和改革，不能因噎廢食。如今學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，教師可以利用這個契機積極構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)站或者論壇，并建立德育教育模塊或者法律常識模塊，讓學(xué)生在網(wǎng)上也可以受到德育教育。根據(jù)中職學(xué)生的特點，德育教師要及時把握學(xué)生的思想動態(tài)，優(yōu)化教學(xué)方式，在德育教育中滲透心理健康教育知識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。筆者在實際教學(xué)中會為學(xué)生播放愛國主義教育影片，使學(xué)生更加熱愛祖國、熱愛生活。還會聘請校外德育教育專家到校為學(xué)生進行知識講座，普及德育前沿思想，并將現(xiàn)場錄像發(fā)布到校園網(wǎng)站中，方便學(xué)生日后瀏覽學(xué)習(xí)。同時，中職德育教學(xué)還要注重與實踐的結(jié)合，充分開發(fā)有效的德育教育資源，在豐富多彩的社會實踐中培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分辨社會善惡現(xiàn)象的能力，激發(fā)中職學(xué)生形成高度的社會責(zé)任感和堅韌不拔的精神，進一步弘揚民族文化和民族情感，為今后走向社會奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，中職德育課任重而道遠，要做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育工作就必須堅持創(chuàng)新，增強德育課的針對性和目的性，優(yōu)化課堂教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容，合理運用網(wǎng)絡(luò)拓展教學(xué)資源，提升師生關(guān)系，強化師生交流，建立健全德育評價體系，改善德育環(huán)境。筆者堅信在社會各界的共同參與下，在廣大中職德育教師和學(xué)生的共同努力下，中職德育課一定能夠順利、高效地開展。

參考文獻：

［1］龍云敏.淺談中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)的改革和創(chuàng)新［J］.品牌月刊，2014（12）.

［2］吳雪巍.中職學(xué)校德育課教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新［J］.學(xué)苑教育，2015（20）.

［責(zé)任編輯張敬亞］

中圖分類號：G71

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）25-0014-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.007