陶亞萍

要上好一堂課，除了全面貫徹教學(xué)原則外，還必須遵守上課的基本程度，明確上課的基本要求，掌握上課的基本技巧。

一、遵守上課的基本程度

眾所周知，每上一堂課，總少不了開頭、展開、結(jié)尾。故有“鳳頭、豬肚、豹尾”之譬。

上課，開頭開得好，形式活潑，內(nèi)容新穎，幾句開場白，就可建立講者與聽者的同感，扣人心弦，使其感到講課者可親、可敬、可愛；還可以打開場面，切入正題；不僅能夠先聲奪人，造成聽眾渴望、追求的心理狀態(tài)；又能引人入勝，進(jìn)入氛圍，拉近授課者與聽課者之間的距離，造成良好的第一印象。

上課，開頭開得好，還可起到交待背景，渲染氣氛，說明緣由，點明主題，掀起高潮，猶如在平靜的湖面上投石，頓時激起一片思維漣漪，產(chǎn)生急欲一聽的感染力?？梢?，精彩的開頭，就象鳳凰之冠那樣小巧美麗，叫人一見傾心。

導(dǎo)入新課后，及時展開主題，這是一堂課的靈魂。傳授知識在此，設(shè)疑、答疑在此，提高分析、解決問題的能力也在此。

巧妙的結(jié)尾，給聽課者留下思索的余地，促使人們?nèi)ニ伎肌⒒匚?，在思索中升華思想，起到“言有盡而意無窮，余言盡在不言中”的良好效果。經(jīng)驗證明，精彩的結(jié)尾，有利于學(xué)生全面理解，加深記憶，彌補(bǔ)聽課遺漏；有利于強(qiáng)化后期教學(xué)效果，給人以遐想和啟迪。

精彩的結(jié)尾，應(yīng)當(dāng)像“豹尾”那樣挺拔顯神，又如撞鐘那樣余音繞梁。

二、明確上課的基本要求

上好一堂課，基本要求是講清楚、講準(zhǔn)確、講深透、講精煉、講生動。

講清楚，這是授課的最起碼要求。是指每堂課講授內(nèi)容要像孤立的小山那樣獨立完整，重點問題要像山尖那樣突出鮮明，層次要像黃瓜那樣有條有理，連結(jié)要像一根線似的嚴(yán)密自然，發(fā)音要像播音員那樣字正腔圓、清晰悅耳。

講準(zhǔn)確，就是要講得正確，寫的正確，演示得正確。要求講授內(nèi)容確切無誤，決不能含糊其詞、模棱兩可，也不能拖泥帶水。

講深透，就是把道理講明白，使學(xué)生有形象感、真實感。講明白，就是把深奧的內(nèi)容深入淺出地講清楚，使抽象的內(nèi)容具體化。使學(xué)生學(xué)后能運(yùn)用自如，舉一反三。

講精煉，是指講授內(nèi)容要精，運(yùn)用語言要精。用盡量少的語句包含盡量多的內(nèi)容，能一句話說清楚的不說兩句話，語言簡捷明了。古人曰：“言不在多，達(dá)意則靈。”

講生動，是講述中借助形象化的語言，繪聲繪色繪景繪情地講解，使之有身臨其境之感，觸動聽者的心靈。

三、掌握上課的基本技巧

熟練掌握授課技巧，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是每個教師追求的目標(biāo)。

講究課堂語言藝術(shù)，教師授課語言的優(yōu)劣，直接影響著教學(xué)效果。沒有語言這個橋梁，就不能稱其為講課，沒有語言藝術(shù)，主不會有講課的成功。因此，每個教師都應(yīng)不斷提高語言表達(dá)能力，使授課語言準(zhǔn)確、生動、通俗、精煉并富有節(jié)奏感。

注重課堂形象藝術(shù)。是指教師的個體的舉動和活動變化的姿勢狀況，通稱態(tài)勢語言。多是通過眼神、表情、手勢傳情達(dá)意。

“眼睛是心靈的窗口”，通過眼睛這扇窗口，師生間有效地交流了大量的情感信息。在課堂上，教師的目光要始終注視著學(xué)生，使每個學(xué)生都感到自己處在教師的“注意圈”之中。

表情，是授課者在上課過程中面部表情顯現(xiàn)出來的喜怒哀樂等感情。當(dāng)一個眉飛色舞、喜笑顏開的時候，你就知道他的心情非常高興；當(dāng)一個面色鐵青的時候，你就知道他正在憤怒；當(dāng)一個人蹙額鎖眉的時候，你就知道他在憂愁悲傷。

舉止，是指一個人的頭姿、步態(tài)、手勢。其中手勢又成為視覺的中心。手勢語的表達(dá)非常普遍、鮮明生動，富有主體感。就其動作而言，手勢可分為點、劃、揮、壓、劈等象征性動用。教師應(yīng)用適度的張力、適中的幅度，以及準(zhǔn)確地把握動作的范圍，使手勢語匯充分發(fā)揮其特有的教學(xué)藝術(shù)功能。

注意課堂板書藝術(shù)。板書，是課堂教學(xué)的文字語言。它與講述、演示相輔相成，相得益彰，共同構(gòu)成課堂教學(xué)不可缺少的組成部分，起著強(qiáng)化教學(xué)效果的作用。

板書的形式有：左右式、上下式、演繹式、提納式等。

板書的作用在傳授知識中，能較好地突出授課重點和難點，便于講授和記筆記，易于起到釋疑和強(qiáng)調(diào)的效果。

板書的要求：規(guī)范、簡要、醒目。

另外，課堂教學(xué)的文字語言還有幻燈、掛圖、各種多媒體等。只要運(yùn)用有方，同樣能起到增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的功能。endprint