朱群芳

【摘 要】小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是很重要的，可以幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面，也可以幫助學(xué)生開闊視野，幫助學(xué)生快速地成長起來。想要讓學(xué)生能夠快速地學(xué)到語文知識，就需要老師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好課堂氛圍、學(xué)習(xí)氛圍，提高老師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。好的課堂氛圍需要師生的關(guān)系比較融洽，需要老師有民主、包容的心，也需要老師經(jīng)常贊美學(xué)生，還需要老師擁有自己的個(gè)人魅力。本文旨在研究小學(xué)語文教學(xué)中怎樣營造良好的語文課堂氛圍。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 課堂氛圍 民主 贊揚(yáng)

我們看到那些課堂氛圍比較好的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高，學(xué)習(xí)的效果也會比較好，有的班級的課堂氛圍十分的壓抑，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會受到抑制，學(xué)習(xí)的效果自然不佳，“師道尊嚴(yán)”的觀念已經(jīng)不再適合現(xiàn)在的課堂了，老師要學(xué)會和學(xué)生打成一片，讓課堂上可以充滿了歡聲笑語，我們都知道積極的情緒可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維變得更加敏捷。輕松的語文課堂氛圍是煥發(fā)課堂活力的前提條件，那么，該怎樣營造輕松的語文課堂氛圍呢？讓我們一起來探討一下。

一、老師一定要民主、寬容

我們想要的課堂氛圍是寬松的、民主的、和諧的、平等的，想要為學(xué)生營造一個(gè)這樣的課堂氛圍，就需要老師是民主的、寬容的，老師要和學(xué)生之間有一種比較好的師生關(guān)系，我有時(shí)候看到一些老師走在路上，學(xué)生遇到他連個(gè)招呼都不打，就覺得這個(gè)老師很可悲，老師要和學(xué)生之間互相關(guān)心、互相尊重，特別是老師要主動地去關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，小學(xué)生雖然還小，但是他們分得清誰是真正對他們好的，在學(xué)生生病的時(shí)候，老師要給予他們關(guān)懷和媽媽般的溫暖，學(xué)生心情不好的時(shí)候，老師也要去開解他們。

老師在課堂上要多和學(xué)生互動，老師要主動去做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，老師要平等地對待班級的每一個(gè)學(xué)生，在課堂上要鼓勵每一個(gè)學(xué)生開口說出自己的想法，老師要是寬容的，這樣學(xué)生可以在課堂上變得比較輕松，也可以讓他們展示自己的本性，小學(xué)生本來就應(yīng)該是活潑可愛的，不能在教學(xué)過程中扼殺他們的天性，老師寬容的態(tài)度也可以讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的潛力和想象力，還能夠使學(xué)生以最佳的精神狀態(tài)進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)中。陶行知說“創(chuàng)造力最能發(fā)揮的條件是民主。”現(xiàn)在已經(jīng)不流行“師道尊嚴(yán)”了，老師要去做學(xué)生學(xué)習(xí)的指引著，也要做他們并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。老師每次一提出一個(gè)問題，學(xué)生會有多個(gè)答案，每個(gè)學(xué)生思考的角度是不一樣的，學(xué)生思考問題還會受學(xué)生的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)等的影響，老師要尊重每一個(gè)學(xué)生的答案，這也是在尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，老師要允許學(xué)生自由表達(dá)。

二、老師要學(xué)會贊揚(yáng)學(xué)生

我記得有這樣一個(gè)故事，是講一個(gè)學(xué)生他很差勁，總是犯錯(cuò)，在學(xué)校老師特別不喜歡他，覺得這個(gè)學(xué)生又笨又喜歡搗亂，這個(gè)老師就請這個(gè)學(xué)生的家長來學(xué)校，老師對著學(xué)生家長說了很多難聽的話，讓家長知道孩子在學(xué)校表現(xiàn)是多么差勁，這個(gè)家長回家后，她的孩子非常忐忑，怕老師會向他媽媽告狀，然后媽媽會生氣，這種情況完全沒有發(fā)生，媽媽回到家還滿帶笑容地告訴學(xué)生這個(gè)老師表揚(yáng)他了，說他最近一直在進(jìn)步。孩子聽完很開心，之后家長又被請去老師辦公室好幾次，回家媽媽都會告訴孩子老師一直在夸獎他，之后，讓所有老師和學(xué)生驚奇的是，這個(gè)學(xué)生真的變得很優(yōu)秀，他說這就是因?yàn)槔蠋熀蛬寢寣λ墓膭睢?/p>

每個(gè)人都是渴望有人能夠賞識自己的，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和長處，并且要肯定他們的長處和進(jìn)步，要知道好學(xué)生都是被夸出來的，有時(shí)候，老師的一句夸獎的話語對他們老師只是隨口一說，但是對一個(gè)學(xué)生來說可能就是改變他們一生的一句話，老師在課堂上要多贊揚(yáng)學(xué)生，但是不能只是贊揚(yáng)某一個(gè)學(xué)生，老師要學(xué)會盡可能地贊美班上的每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都可以感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣。老師對學(xué)生的贊美可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課堂氛圍變得活躍。

三、老師要認(rèn)真傾聽

傳統(tǒng)的教學(xué)都是老師掌握課堂的話語權(quán)，但是現(xiàn)在的課堂提倡老師要學(xué)會傾聽，讓學(xué)生可以多多表達(dá)，都說學(xué)生是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，但是園丁太辛勤并不是一件好事，在小學(xué)語文課本上有一篇課文《桃花心木》里面有這樣一段話：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒?！边@段話也適用在教學(xué)上。

老師要學(xué)會傾聽，老師學(xué)會傾聽不僅可以幫助老師了解學(xué)生，要知道學(xué)生的想象力可是非常豐富的，老師會從他們的回答中得到很多出人意料的答案，老師還可以鍛煉學(xué)生，讓他們敢于在課堂上回答問題，鍛煉他們的膽量和口語表達(dá)能力，老師要讓學(xué)生成為課堂的主體，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的探究精神，使課堂變得更加的更加活躍，學(xué)生對學(xué)習(xí)也充滿熱情。

四、老師要發(fā)揮自己的魅力

老師對待學(xué)生的態(tài)度、老師對待教學(xué)的態(tài)度、老師的衣著、老師的普通話、老師的板書都是老師個(gè)人魅力的體現(xiàn)，學(xué)生都會喜歡對待學(xué)生親切隨和的老師，也會喜歡能夠用著一口流利的普通話來講課的老師，更會喜歡穿著端莊美麗的老師，老師一定要增強(qiáng)自己的個(gè)人魅力，老師要注意自己的衣著，在寫板書的時(shí)候也要保持條理清晰，在講課的時(shí)候更是可以引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠，這樣的老師一定可以以他們的個(gè)人魅力來調(diào)動課堂的氛圍。

【結(jié) 語】

語文課堂氛圍是非常重要的，好的課堂氛圍可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，老師要為學(xué)生營造一個(gè)良好的課堂氛圍，老師需要保持民主、寬容，老師要多贊揚(yáng)學(xué)生，老師要認(rèn)真傾聽，老師也要發(fā)揮自己的魅力。

【參考文獻(xiàn)】

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