吳歡 包紅萍 吳晶晶

什么是管理？管理學(xué)大師德魯克是這樣定義的：“管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命?！钡卖斂诉M(jìn)一步指出：建立團(tuán)隊(duì)和權(quán)衡利益是管理者肩負(fù)的兩項(xiàng)核心要?jiǎng)?wù)。

北小是怎樣組建團(tuán)隊(duì)的呢？他們倡導(dǎo)四種精神：“愛崗敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、力爭一流的開拓創(chuàng)新精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究精神。”在這四種精神的引領(lǐng)下，北小充分發(fā)揮傳幫帶的作用，在辦公室人員組成上，考慮以老帶新，讓老教師以身垂范；在學(xué)科組配備上，采取青藍(lán)結(jié)對，讓新入職教師生活在骨干教師身邊，零距離、無障礙學(xué)習(xí)；在教學(xué)研究中，更是倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，集體展示。

“既要腳踏實(shí)地，又要仰望星空”是北小權(quán)衡短期效益與長期效益的標(biāo)尺。每一項(xiàng)決策的制定、每一次活動(dòng)的開展、每一處文化的營造，他們都力圖既有利于當(dāng)前，又有利于“培養(yǎng)有情有智大寫的人”這一北小根本的長期目標(biāo)。班主任的班級管理、少先隊(duì)活動(dòng)的開展、家?；?dòng)等無不遵循這一原則。

2015年建隊(duì)節(jié)，從團(tuán)中央傳來了一則振奮人心的消息，北京東路小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)當(dāng)選“全國優(yōu)秀隊(duì)集體”。

北小校園沸騰了！為什么北小少先隊(duì)建設(shè)能取得這樣的成績？

大家認(rèn)為，最大功臣是學(xué)校那位胖胖的、棒棒的大隊(duì)輔導(dǎo)員吳歡老師。他創(chuàng)意無限的“施政綱領(lǐng)”，不斷反思的學(xué)習(xí)建構(gòu)，鑄就了北小情智少先隊(duì)的品牌。

怎樣才能做好一名少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員

時(shí)間同到6年前的那次青年教師成長論壇。

在北小，青年教師的成長永遠(yuǎn)是學(xué)校下作的重中之重。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)開展形式多樣的旨在助力青年教師成長的活動(dòng)。在一次青年教師成長論壇上，學(xué)校要求每一位青年教師梳理一年來的工作，分享自己在班級管理工作中的一個(gè)創(chuàng)意。作為班主任的吳歡，向大家介紹了每周五下午利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們走出教室，走進(jìn)南京城的大街小巷，開展“南京尋訪”主題活動(dòng)。他們走進(jìn)未來信息館，觸碰通向未來信息時(shí)代的夢想之門，感受智慧的南京；了解南京臨汾旅炮團(tuán)的光榮歷史，乘坐坦克，體驗(yàn)紅色的南京；漫步秦淮河畔、攀上閱江樓臺，感受人文的南京；來到云錦博物館，為云錦記錄著華夏古老而神秘的歲月密碼所折服，為南京的獨(dú)有技術(shù)而感到無限的驕傲，這是神奇的南京……主題活動(dòng)讓孩子們感受了南京古城歷史、文化、軍事、科技、自然等方面的魅力，激發(fā)了孩子們爭當(dāng)城市小主人的熱情。

吳老師的分享引發(fā)了大家的關(guān)注?；顒?dòng)結(jié)束后，孫校長對他說：“小吳，今天的分享很有價(jià)值，值得青年教師們學(xué)習(xí)。最近學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位正在競聘，敢不敢去挑戰(zhàn)一下？”這一番看似簡短的談話，讓他陷入了深思。

什么是大隊(duì)輔導(dǎo)員？大隊(duì)輔導(dǎo)員需要去做什么？怎樣才能做一名優(yōu)秀的大隊(duì)輔導(dǎo)員……一系列問題困擾著吳歡。他查閱了很多資料，請教了很多前輩，才發(fā)現(xiàn)，做一名優(yōu)秀的大隊(duì)輔導(dǎo)員真的是個(gè)大問題。學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員都是從優(yōu)秀教師中聘請的，不僅要不斷提高教學(xué)能力和水平，還要將讓隊(duì)員健康快樂成長視為己任，盡職盡責(zé)。

“沒有做不到，只有想不到！”這是北小教師的精神品質(zhì)。作為一名滿懷教育理想的年輕人，就應(yīng)該迎難而上。于是，吳歡正式向校長室申請，積極參加大隊(duì)輔導(dǎo)員的競聘。面對全校行政的面試和學(xué)生代表的投票，他的一腔熱情和充滿創(chuàng)意的“施政綱領(lǐng)”得到了大家的一致青睞。

少先隊(duì)活動(dòng)，如何讓孩子們喜歡起來

吳歡有一雙慧眼和一顆奇巧玲瓏的心。自從擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，學(xué)校生活中的點(diǎn)滴小事，他都善加利用，誕生了一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的創(chuàng)意。

娃娃在尋訪。2009年，正值中華人民共和國成立60周年，他和隊(duì)員們開展了“尋訪共和國英?！钡幕顒?dòng)。他們采訪了著名空軍戰(zhàn)斗英雄韓德彩老將軍，了解他的光榮事跡，學(xué)習(xí)他的英雄品質(zhì)，并與他成為忘年交。2010年，他們走進(jìn)高?？萍紙@區(qū)實(shí)地尋訪，與“江蘇創(chuàng)造”的成果零距離接觸，與高層次人才“面對面”交流，了解科研創(chuàng)新成果以及在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用，感受自主知識產(chǎn)權(quán)、自主品牌和創(chuàng)新項(xiàng)目對國家的重要意義。2011年，“三創(chuàng)三先”響徹江蘇，他們開展“紅領(lǐng)巾尋訪新江蘇精神”活動(dòng)，和南京好市民湯小霞奶奶小手拉大手；尋訪華日液晶公司副總經(jīng)理周小軍叔叔，感受科技創(chuàng)新的巨大魅力……孩子們體會(huì)到，對于少先隊(duì)員來說，在自己平凡的崗位上用心做好每一件事，就體現(xiàn)了新江蘇精神。

娃娃在傳承。孩子們喜歡過“六一”兒童節(jié)，因?yàn)楣?jié)日里總有不一樣的氣氛。吳歡讓有意思的節(jié)日變得更有意義。南京有著豐厚的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，糖畫、剪紙、古彩戲法等，孩子們喜聞樂見。但很多非遺項(xiàng)目卻面臨消失的局面。為了培養(yǎng)北小娃娃熱愛文化、傳承文化的自覺，他邀請了七十多位非遺大師進(jìn)校園，和孩子們一起歡慶“六一”，浸潤、傳承非遺文化。

《舌尖上的中國》掀起了一股美食時(shí)尚。有的中隊(duì)在輔導(dǎo)員的組織下開展中隊(duì)冷餐會(huì)，深受孩子們喜歡。作為十朝都會(huì)的南京城，大街小巷都散發(fā)著誘人的味道，尤其是秦淮小吃，享譽(yù)世界。吳歡主動(dòng)和秦淮小吃城聯(lián)系，邀請他們在“六一”兒童節(jié)時(shí)帶著秦淮小吃進(jìn)校園，不僅讓孩子們體驗(yàn)美食的制作過程、品嘗美食，更讓他們加入宣傳秦淮小吃、南京文化的隊(duì)伍中來。

娃娃在公益。他們倡導(dǎo)“舉手之勞做公益”。教室無人，主動(dòng)關(guān)燈；上學(xué)放學(xué)，綠色出行；淘寶節(jié)上，物物交換……熱愛生活，關(guān)注生活中的點(diǎn)滴小事，做綠色生活中的有心人，你就是一個(gè)合格的公益小先鋒。值得一提的是，在學(xué)校的倡議下，住在老舊小區(qū)的孩子們，主動(dòng)承擔(dān)起一周多次打掃樓道的任務(wù)。孩子們還就近組成了公益小分隊(duì)，堅(jiān)持每月一次的小區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。孩子們的努力贏得了各個(gè)小區(qū)居委會(huì)的肯定，表揚(yáng)信塞滿了學(xué)校信箱。

吳歡的奇思妙想遠(yuǎn)不止這些?！巴尥拊诔砷L”“娃娃在參政”“娃娃在創(chuàng)造”等系列活動(dòng)都贏得了孩子們的喜愛，得到了同事、家長、同行們的一致好評。

少先隊(duì)工作特色是什么，核心育人主張又是什么

一次，福建輔導(dǎo)員考察團(tuán)到校參觀學(xué)習(xí)，吳歡向來賓匯報(bào)了學(xué)校少先隊(duì)建設(shè)工作?；顒?dòng)結(jié)束后，孫校長說：“吳老師，祝賀你在大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上取得的成績。我想問你，北小少先隊(duì)的特色是什么，核心主張又是什么？”面對校長的問題，他—下子愣住了。

吳歡開始重新審視自己少先隊(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他發(fā)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)奇思妙想的活動(dòng)固然精彩，但只是零散的、無體系的，缺乏內(nèi)在聯(lián)系和理論支撐。如何依托北小情智教育的辦學(xué)主張，建立少先隊(duì)活動(dòng)和核心素養(yǎng)的緊密聯(lián)系，建構(gòu)專屬于情智北小的少先隊(duì)育人活動(dòng)課程，顯得尤為重要。

北小提倡情智教育，于是他便把培養(yǎng)具有“燦爛笑容、多情心靈、好思大腦、靈巧雙手、健康身體的情智娃娃”作為少先隊(duì)的育人目標(biāo)。

核心素養(yǎng)需要在多彩的童年生活中涵養(yǎng)。北小情智少先隊(duì)“五色行動(dòng)”課程應(yīng)運(yùn)而生。高揚(yáng)愛國主義旋律的紅色傳承行動(dòng)課程，以一年級人隊(duì)課程和十歲成長儀式等為抓手，通過“尋訪黨的代表”“尋訪紅色足跡”等活動(dòng)，讓信仰萌芽，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢而努力。橙色互助行動(dòng)課程體驗(yàn)公益之快樂。以公益課程、環(huán)保課程等為抓手，通過“小手拉大手”“美麗江蘇小主人等活動(dòng)，傳播公益理念，志愿先行。金色養(yǎng)成行動(dòng)課程踐行炎黃文禮之古訓(xùn)，傳承民族文化，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)孝行、知孝理、行孝事，文明禮儀內(nèi)化于心、外化于形?！胺沁z傳承周”“秦淮小吃進(jìn)北小”是該課程的有效載體。綠色科創(chuàng)行動(dòng)課程，通過創(chuàng)客“嗨”校園、“我為北小獻(xiàn)一策”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)意識。紫色領(lǐng)袖行動(dòng)課程培育有擔(dān)當(dāng)、敢拼搏的精神。以大隊(duì)委競選、校園體驗(yàn)崗等活動(dòng)為抓手，錘煉意志，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

北小情智少先隊(duì)“五色行動(dòng)”課程的推出，在全國范圍內(nèi)引發(fā)了不小的轟動(dòng)，得到了國內(nèi)同行、專家學(xué)者的高度評價(jià)。

大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位挑戰(zhàn)，一路走來的且行且思，讓北小的吳歡們遇見了不一樣的自己。