連曉旭

摘要：高校輔導(dǎo)員是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，對于大學(xué)輔導(dǎo)員來說大學(xué)生思想政治工作能否真正落到實處，關(guān)系到國家的教育方針能否實現(xiàn)。本文通過闡述高校輔導(dǎo)員思想政治教育職能的基礎(chǔ)上，分析高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作中存在的一些問題，從而探究其工作實效性不高的主要原因，提出一些相應(yīng)的對策思考。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；高校輔導(dǎo)員；實效性；對策

大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。大學(xué)生思想政治教育工作的加強和改進，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，對于實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)具有十分重要的戰(zhàn)略意義，其成效直接關(guān)系到黨和國家的前途與命運。一直以來，黨和政府高度重視大學(xué)生思想政治教育，始終把提高實效作為高校思想教育工作的生命力，高校思想政治教育水平的不斷提升，為大學(xué)生健康成長做出巨大貢獻。

隨著我國高校規(guī)模不斷擴張、高等教育逐漸走向大眾化，不斷增長的大學(xué)生數(shù)量；不斷發(fā)展的社會經(jīng)濟形勢，不斷加快的對外開放程度、日益頻繁的中外文化交流、日益明顯多元文化，各種困難與挑戰(zhàn)越來越多的影響到大學(xué)生思想政治教育。同時，當(dāng)代大學(xué)生正處于生活觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，普遍缺乏豐富的人生閱歷。因此，高校輔導(dǎo)員的日常工作顯得日益重要。

對于高校思想政治教育和大學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者來說，高校輔導(dǎo)員必須對大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀做出突出貢獻，并始終站在大學(xué)生思想教育的第一線。多年來，高校思想政治教育工作取得了較大成績，各項工作順利開展，高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)日趨完善。然而，在改革開放和市場經(jīng)濟的沖擊下，我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、利益關(guān)系等發(fā)生了深刻的變化，新的問題和挑戰(zhàn)擺在高校輔導(dǎo)員面前，并且在實際工作開展過程中，各個高校普遍存在認(rèn)識不清輔導(dǎo)員工作職能，不夠重視輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)象，也就是說當(dāng)前輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實際效果還沒有完全達到理想狀態(tài)。因此，要把加強和改進輔導(dǎo)員思想政治教育工作落到實處，我們有必要對高校輔導(dǎo)員的工作職能，特別是對思想政治教育的實效生不足的原因和對策進行深入地探討。

1當(dāng)前高校思想政治工作存在的問題

目前，高校思想政治工作的成績卓有成效的，大部分高校大學(xué)生的思想政治狀況是積極、健康、向上的。同時，我們也要認(rèn)識到面對西方腐朽文化和社會不良風(fēng)氣的沖擊，高校思想政治教育面臨的嚴(yán)峻形勢，有的存在思想政治教育失真失效，主要存在以下問題：

1.1實際效果不顯著

從當(dāng)前的實際情況看，許多大學(xué)生理想信念不夠堅定，對黨和國家的路線、方針、政策學(xué)習(xí)不深入、不透徹，甚至政治認(rèn)識存在偏差；有的大學(xué)生思想道德出現(xiàn)滑坡，導(dǎo)致考試舞弊、偽造證書等問題時有發(fā)生，甚至參與盜竊、賭博、色情、暴力等違法亂紀(jì)行為；有的價值觀發(fā)生偏差，有的在人際交往方面存在障礙，心理問題沒有及時疏導(dǎo)，導(dǎo)致自殺及暴力行為等。

1.2學(xué)生參與度不高

數(shù)據(jù)表明，有的高校思想政治教育工作吸引力不夠，不能根據(jù)社會發(fā)展趨勢和大學(xué)生實際存在的思想問題開展工作；有的在實際執(zhí)行過程中隨意性較大，遇到與教學(xué)科研活動相沖突的時候總是“讓一讓”、“等一等”，落實不夠徹底；有的可操作性不強，用原則性的條款來指導(dǎo)工作，開展社會實踐活動存在“走形式”、“走過場”的現(xiàn)象。總之，目前高校思想政治教育的實際參與度還不高。

1.3工作認(rèn)可度不高

從訪談和了解的情況看，大學(xué)生總體上對思想政治工作的評價是正面積極的，認(rèn)為思想政治教育對自身的成長進步非常必要，但是對輔導(dǎo)員的能力素質(zhì)、工作方式等滿意度還差強人意；學(xué)校有關(guān)部門對目前的思想政治工作持肯定態(tài)度，認(rèn)為輔導(dǎo)員在良好學(xué)風(fēng)的形成、學(xué)生的成長成才方面的作用是不可替代的，同時也反映部分輔導(dǎo)員責(zé)任心不強，部分工作推進力度不夠；教師隊伍對輔導(dǎo)員的工作評價和認(rèn)可程度不高，認(rèn)為學(xué)生中出現(xiàn)學(xué)風(fēng)、違紀(jì)等問題是輔導(dǎo)員工作不力導(dǎo)致的。

2思想政治工作實效性低的理性分析

2.1社會因素

隨著市場經(jīng)濟的影響和全球化的不斷深化，社會上拜金主義、個人主義、享樂主義等腐朽觀念開始抬頭，NBA、美國大片、圣誕節(jié)等西方文化對大學(xué)生思想政治教育工作造成沖擊。

2.2高校輔導(dǎo)員自身因素

目前，大部分的輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)都不是思想政治教育，理論功底不夠扎實，而且年輕人占多數(shù)；崗前培訓(xùn)不夠系統(tǒng)，只有一些簡單的培訓(xùn)課程，絕大多數(shù)高校輔導(dǎo)員畢業(yè)就參加工作，具備的知識技能與崗位存在—定差距。他們簡單的培訓(xùn)之后就走上了工作崗位，對學(xué)生進行思想政治教育工作時由于缺乏較多的教育學(xué)、心理學(xué)知識，制約了對學(xué)生心理問題的輔導(dǎo)；同時管理學(xué)、人力資源學(xué)知識的欠缺，讓他們對學(xué)生管理工作更加力不從心。同時，部分輔導(dǎo)員對從事的工作認(rèn)識上不夠深入，片面的認(rèn)為思想政治教育可有可無，所做的工作勞而無功、費力不討好；工作方法不夠科學(xué)合理，仍采用“我說你聽”的單向灌輸方式，直接導(dǎo)致工作實效性降低。

2.3高校因素

目前，輔導(dǎo)員在高校中的角色定位還不夠明確，處于雙重領(lǐng)導(dǎo)的狀況，在人事上歸學(xué)生工作部門管理，在考核上歸院校管理，導(dǎo)致一方面要處理教務(wù)處、宣傳部、團委等部門的工作，另一方面還有承擔(dān)院系的教學(xué)科研和行政管理工作。同時，輔導(dǎo)員往往還是兼任的職務(wù)，很難將主要精力投入到這方面工作中，許多非本職的工作都壓到他們的肩上，加上日常事務(wù)過多過滿，難以做到面面俱到。

2.4教育對象的因素

隨著時代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，如今大學(xué)生能夠接觸各種不同的文化和包容不同的思想，時常出現(xiàn)挑戰(zhàn)思想政治教育的現(xiàn)象。同時，現(xiàn)在的大學(xué)生大都是獨生子女，往往自我意識較強，集體觀念淡薄，對他人和社會缺乏愛心，心理素質(zhì)較差，受到挫折和壓力時往往容易走極端。

3高校輔導(dǎo)員思想政治實效性的改進措施

3.1要提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)

開展思想政治工作不僅需要教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科綜合知識和相應(yīng)的技能，還需要經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實際工作的鍛煉。然而，輔導(dǎo)員隊伍中存在的一個現(xiàn)狀就是思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)學(xué)歷的人員太少。這樣就出現(xiàn)了由于缺乏理論指導(dǎo)，只能憑經(jīng)驗工作，不能很好地深入研究大學(xué)生的思想狀況。大學(xué)生思想政治教育和日常管理是高校輔導(dǎo)員主要從事的工作，其能力素質(zhì)的高低直接關(guān)系到高校思想政治工作的實效。要加強理論知識學(xué)習(xí)，使大學(xué)輔導(dǎo)員具備良好的政治素養(yǎng)、高尚的思想道德品質(zhì)、精湛的科學(xué)文化知識和良好的心理素質(zhì)。同時，積極開展各類培訓(xùn)和實踐鍛煉，實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化，具備相應(yīng)的實際技能和工作經(jīng)驗。

3.2要重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

對于大學(xué)生來說，和學(xué)生接觸最多、影響最大的老師正是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員既是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的管理者，同時又是教育者。需要明確輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)和地位，把他們從多頭齊管和繁雜的事務(wù)中解放出來，將一些與之無關(guān)的工作分離出去，使輔導(dǎo)員不再認(rèn)為輔導(dǎo)員工作低人一等，能夠?qū)⒊渥愕木ν度氲焦ぷ鳟?dāng)中去；要提供多渠道的發(fā)展機會和條件，將其出路和升值空間的障礙打通，解決職業(yè)壽命短的問題，進而穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍；要提高輔導(dǎo)員隊伍的工作待遇，在獎勵、薪酬等方面適當(dāng)傾斜，讓其成為有吸引力和競爭力的崗位；要劃撥相應(yīng)的經(jīng)費用于開展大學(xué)生思想政治教育研究，不斷提高高校思想政治教育水平。

3.3要改進工作方式方法

轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，創(chuàng)新工作的方式方法，實現(xiàn)管理育人的目標(biāo)。要將思想政治教育與心理健康教育結(jié)合起來，考慮教育對象的心理特點，運用心理學(xué)相關(guān)的理論和方法，及時將問題消滅在萌芽狀態(tài)；要將思想政治教育與解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，針對貧困大學(xué)生群體要在助學(xué)貸款、獎（助）學(xué)金、困難補助、勤工儉學(xué)等方面關(guān)注和幫助，針對畢業(yè)生要做好就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、應(yīng)聘技巧等方面工作，想辦法引導(dǎo)和幫助他們解決實際困難；要將思想政治教育同社會實踐緊密結(jié)合，積極開展教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技服務(wù)、勤工助學(xué)等實踐活動，增強大學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.4突出教育引導(dǎo)，并與行政管理相結(jié)合

前面已經(jīng)談到，與大學(xué)生接觸最多、影響最大的老師就是輔導(dǎo)員。因此，在思想政治教育活動中，必須把教育引導(dǎo)和行政管理有機結(jié)合起來，用思想政治教育對學(xué)生進行理論指導(dǎo)、用行政管理的方式對學(xué)生在校期間的違反校紀(jì)校規(guī)不當(dāng)行為進行約束，兩者之間相互促進、相互配合，這樣就能夠更好地提高大學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)，起到事半功倍的教育和管理效果。

為了能夠更好地維護學(xué)校各項工作正常運轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生遵守各種制度，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識到并且主動接受、踐行，都需要輔導(dǎo)員在日常的思想中教學(xué)過程中對學(xué)生進行合理的引導(dǎo)，把學(xué)校的管理與學(xué)生的思想政治教育結(jié)合起來。

突出正面教育，附之反面典型。作為一名輔導(dǎo)員，他應(yīng)該做到在每一次年級大會上要對近期涌現(xiàn)的先進集體和先進個人進行表彰，對近期表現(xiàn)較差的集體和個人進行通報。通過這樣的方式，讓獲得表彰的學(xué)生集體或個人能夠繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用，進一步提高自身修養(yǎng)和能力，帶動自己的同學(xué)一起取得更大更好的成績。同時，也要讓受到批評的學(xué)生認(rèn)真反思自己身上及班集體存在的問題，努力糾正自己身上存在的問題。

3.6要推進高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展

職業(yè)化就是要從外部對人員的工作提出相應(yīng)的要求和條件，從而激發(fā)其內(nèi)在的工作動力。高校輔導(dǎo)員走職業(yè)化發(fā)展道路，以可持續(xù)發(fā)展的政策和制度作為保障，根據(jù)自身所特有的職業(yè)化要求和條件，選聘、培訓(xùn)、考核等機制進行建立健全，能夠樹立輔導(dǎo)員終身意識，加強事業(yè)心和責(zé)任感，有助于提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，建立穩(wěn)定的職業(yè)地位，切實提高輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實效性。因此，各高校要提高對輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識，以職業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，統(tǒng)籌做好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的各項工作，為高校輔導(dǎo)員的健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。

4要把握思想政治教育的關(guān)鍵著力點

思想教育必須結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，高校學(xué)生學(xué)籍管理是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要保障，通過學(xué)籍管理把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。加強學(xué)籍管理制度的宣傳，找出貫徹制度的思想障礙，使學(xué)生能夠把主要精力用到學(xué)習(xí)上，提高自己的綜合能力，在學(xué)習(xí)過程中不斷的提升自己的思想素質(zhì)，不斷提高自己的政治覺悟，不斷提高自己的道德境界。

學(xué)生公寓是學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要場所之一，也是輔導(dǎo)員進行思想政治教育的重點區(qū)域，只有建立起一整套比較完善的宿舍管理制度，結(jié)合學(xué)生宿舍的具體情況不斷加強素質(zhì)教育管理，真正把宿舍建成學(xué)生健康成長的理想環(huán)境，讓學(xué)生在具體的生活中規(guī)范自己的行為。

5總結(jié)

總而言之，高校輔導(dǎo)員和學(xué)生有非常多的面對面接觸的機會，對學(xué)生進行思想政治教育有著得天獨厚的條件。輔導(dǎo)員和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系非常緊密，生活中的方方面面都可以教育學(xué)生，輔導(dǎo)員對學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該注重空間的全方位性、針對性、群眾性、靈活性，把握每一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)和有利時機對學(xué)生進行思想教育。重大節(jié)日可以培養(yǎng)學(xué)生的團體意識增強學(xué)生的愛心，勤工儉學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的自立自強精神。引導(dǎo)學(xué)生提出具有建設(shè)性的意見和建議，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，更能夠提高輔導(dǎo)員工作的實效。在不同環(huán)境中對學(xué)生進行潛移默化的思想政治教育，教育管理相結(jié)合，注重學(xué)生的差異性，加深學(xué)生的思想認(rèn)識，同時注重輔導(dǎo)員自身能力修養(yǎng)。那么，高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作的實效性才能真正有所保障。