張佳琦

（寧波東錢湖旅游學(xué)校，浙江　寧波　315121）

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體育游戲在職高體育教學(xué)中的有效應(yīng)用初探

張佳琦

（寧波東錢湖旅游學(xué)校，浙江寧波315121）

摘 要：體育游戲作為一種體育活動的形式，是體育教學(xué)的優(yōu)秀載體，尤其在職高學(xué)校中，基于職高學(xué)生的特點(diǎn)，以游戲?yàn)檩d體的體育教學(xué)取得了良好的成效，受到了師生們的喜愛。

關(guān)鍵詞：體育游戲；職高；體育教學(xué)

在體育教學(xué)中，體育游戲有著獨(dú)特的作用。體育游戲具有娛樂和趣味性，這樣的特性可以活躍體育教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正參與到課堂中，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。職高學(xué)生多數(shù)厭學(xué)情緒較強(qiáng)，性格活潑好動，體育游戲能夠調(diào)動學(xué)生參與的積極性，能較大改善體育教學(xué)中學(xué)生厭倦、不重視以及參與度不高的問題。

1　體育游戲的教學(xué)應(yīng)用

體育游戲在教學(xué)中常應(yīng)用于3個過程，即在熱身活動中的應(yīng)用、在技能教學(xué)中的應(yīng)用、在身體素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用。熱身活動作為體育教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，是能決定體育教學(xué)能否有效正常開展的重要因素。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，熱身活動常常以慢跑、做操為主，形式單一無趣，學(xué)生的參與熱情低，不能最大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也不能真正將學(xué)生的身體舒展開。因此，以體育游戲作為熱身運(yùn)動的內(nèi)容，會取得更良好的效果。讓學(xué)生充分活動的前提下，調(diào)動其體育參與的積極性，同時學(xué)生在體育游戲中受傷的風(fēng)險(xiǎn)也會大大降低。授課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，選擇合適的體育游戲形式，在保證學(xué)生安全的前提下提高體育教學(xué)的質(zhì)量水平。在技能教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生容易對枯燥的反復(fù)練習(xí)產(chǎn)生厭倦。因此需要在教學(xué)過程中通過體育游戲不斷變化情況，讓學(xué)生對體育技能進(jìn)行不斷的強(qiáng)化，達(dá)到動力定型的目的。教師可依照教學(xué)現(xiàn)狀，制定一些比賽規(guī)則，讓學(xué)生融入進(jìn)來，提高教學(xué)的趣味性和學(xué)生的積極性。同時需要注意是體育游戲在技能教學(xué)中的應(yīng)用往往建立在學(xué)生已相對熟悉此項(xiàng)體育技能的基礎(chǔ)上。提高學(xué)生的體質(zhì)是體育教學(xué)的最終目的。在體育教學(xué)中，由于教學(xué)過程的枯燥乏味使得學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這樣導(dǎo)致學(xué)生的參與熱情大大降低，訓(xùn)練效果便大打折扣。將體育游戲應(yīng)用在學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)中，不但可以使學(xué)生的積極性得到提高，同時也能使得學(xué)生產(chǎn)生良好的心里反應(yīng)，從而在根本上形成正確的學(xué)習(xí)觀念。在身體素質(zhì)訓(xùn)練中，授課教師可根據(jù)情況進(jìn)行針對性練習(xí)，選擇針對性的體育游戲進(jìn)行應(yīng)用。例如，為了訓(xùn)練學(xué)生的核心力量，可以讓學(xué)生進(jìn)行平板支撐的比賽，這樣既讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，又針對性地對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行了訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練方法能達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。授課教師需要注意把握訓(xùn)練的強(qiáng)度和節(jié)奏，做好安全措施。

2　體育游戲在職高體育教學(xué)中應(yīng)用的原則

在職高體育教學(xué)中，體育游戲的應(yīng)用應(yīng)注意遵循以下幾個原則：游戲的設(shè)計(jì)簡單易行；游戲要具有典型性；科學(xué)合理地組織游戲。就職高學(xué)校的現(xiàn)狀來看，在體育教學(xué)中，對體育游戲的應(yīng)用要考慮現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)設(shè)施情況和上課時間，保證體育游戲在體育教學(xué)中的可操作性，不能單純考慮游戲的趣味性和對學(xué)生的吸引力，要在有限的教學(xué)時間內(nèi)達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。在對體育游戲的選擇中，應(yīng)盡量選擇具有典型性的代表游戲。此類游戲的游戲過程以及規(guī)則學(xué)生都相對了解，不但可以節(jié)約講解游戲的時間，也可有效避免學(xué)生因不了解游戲規(guī)則而產(chǎn)生錯誤從而降低積極性的情況。例如，往返接力跑等游戲，既對場地要求等較低，學(xué)生也都非常熟悉，因此是非常不錯的選擇。將體育游戲應(yīng)用在體育教學(xué)中的終極目的，是為了提高學(xué)生的體育參與熱情，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這一切都是為了體育教學(xué)的開展和學(xué)生身體素質(zhì)的提高而服務(wù)的。所以，授課教師不僅要掌握基本的體育知識和技能，也要針對學(xué)生的實(shí)際情況，對體育游戲進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)。學(xué)生之間存在不同程度的個體差異，因此更加需要教師在進(jìn)行體育游戲前，充分了解學(xué)生情況和游戲規(guī)則，清楚講解。在游戲進(jìn)行過程中，要注意公平公正，及時維護(hù)游戲秩序。同時在游戲結(jié)束時要對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和安慰，并對游戲進(jìn)行及時的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正。

3　體育游戲在職高體育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

3.1有效提高學(xué)習(xí)積極性

體育游戲因其特有的性質(zhì)，可以極大滿足學(xué)生的各項(xiàng)心理需求。職高學(xué)生較為活潑好動，通過游戲，能引導(dǎo)學(xué)生自主參與到體育教學(xué)中，感受體育活動的魅力所在，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的價值，也容易使得學(xué)生養(yǎng)成熱愛并堅(jiān)持體育運(yùn)動的習(xí)慣。

3.2有效提高道德水平

任何的體育游戲都是有其自身規(guī)則的，在進(jìn)行體育游戲前，授課教師要明確清晰地講述游戲相關(guān)規(guī)則，同時要讓學(xué)生明確認(rèn)識到游戲的規(guī)則必須遵守，這對正處于人生發(fā)展關(guān)鍵時期的職高學(xué)生來說至關(guān)重要。通過這些游戲可以使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則、自我約束的良好品質(zhì)。同時，一些集體性的合作類游戲，更能讓學(xué)生體會團(tuán)隊(duì)合作精神及其重要性，讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識到集體與個人的關(guān)系。游戲的成功，需要學(xué)會理解、協(xié)作、寬容等，這能讓學(xué)生摒棄之前的不良習(xí)慣，促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)。

3.3有效提高創(chuàng)新精神

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是職高學(xué)生培養(yǎng)過程中的一個關(guān)鍵所在，而體育游戲往往能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生可調(diào)動大腦思考，如何才能取得游戲的勝利，如何在最短時間能完成游戲，如何才能達(dá)到最佳的游戲效果。在這些思考中，學(xué)生的創(chuàng)新能力可以得到有效提升。

4　體育游戲在體育教學(xué)應(yīng)用中的注意事項(xiàng)

4.1根據(jù)實(shí)際場地、器材進(jìn)行游戲設(shè)置

場地、器械是體育游戲能夠進(jìn)行的必要條件，所以，體育游戲的設(shè)置需充分考慮現(xiàn)實(shí)情況。同時，要考慮游戲進(jìn)行時的一些安全因素，還要對所使用的體育器材進(jìn)行正確管理，及時回收。

4.2游戲要適時、適度

盡管體育游戲在體育教學(xué)中有著良好的教學(xué)效果，但要注意運(yùn)用的次數(shù)及程度。不合理的應(yīng)用可能會與最終的教學(xué)目標(biāo)背道而馳，只有適時、適度地將體育游戲與體育教學(xué)相融合才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

4.3游戲要公平、公正

體育游戲的設(shè)計(jì)之初就應(yīng)充分考慮學(xué)生之間的各項(xiàng)差異，要以公平、公正為設(shè)置原則，要讓學(xué)生在游戲過程中有信心。

4.4授課教師要合理組織

教師是把握體育游戲進(jìn)行的重要因素。教師需要在游戲前為學(xué)生清晰地講解各項(xiàng)規(guī)則；在游戲過程中及時維護(hù)游戲秩序；在游戲結(jié)束后，及時總結(jié)。

5　結(jié)　語

依照職高學(xué)生的個性特點(diǎn)以及現(xiàn)實(shí)情況，體育游戲在職高體育教學(xué)中的應(yīng)用，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能增加體育教學(xué)的豐富性；不僅能使學(xué)生自覺訓(xùn)練、積極訓(xùn)練，還能提高學(xué)生的身心健康水平；在增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時學(xué)習(xí)關(guān)于體育的基本理論知識。體育游戲在職高體育教學(xué)中，有著極其重要且不可被替代的作用。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 覃健珍. 中職體育教學(xué)如何合理運(yùn)用體育游戲［J］.中國教育技術(shù)裝備，2008（12）：48-49.

［2］ 寇晉瑋，張健，郭志鵬，等. 試論體育游戲在體育教學(xué)中的作用［J］.湖北體育科技，2016（2）：92-93，97.

投稿日期：2016-04-02

中圖分類號：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）04-103-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.08.055

作者簡介：張佳琦（1987～），中學(xué)二級，本科。研究方向：中學(xué)體育教育研究與教學(xué)。