李琴

提高學生的閱讀能力一直是英語教學的重點和難點，近年來，對學生閱讀綜合能力的考查占據(jù)了英語高考試題很大的比例，但是不少高中英語教師在高考指揮部的影響下，過分強調課本的權威性，教學活動基本圍繞課本展開，忽視了課外閱讀素材的挖掘和使用，導致學生的語言輸入量有效。英語報刊作為一種具有極大開發(fā)價值的課外閱讀資源，具有趣味性和鮮活性，非常受學生的喜愛和青睞，因此，在高中英語教學中，教師應當恰當?shù)乩糜⒄Z報刊來促進學生閱讀能力的提高。

1. 利用英語報刊培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)

掌握一門語言，很重要的一個方面是形成和提高文化意識，因此，在英語教學中，教師要有意識地培養(yǎng)學生的英語文化素養(yǎng)，使學生了解英美國家的風俗習慣、地域文化、歷史發(fā)展，以及行為方式等。雖然高中英語教材中收錄了一些關于英美國家文化特征的內(nèi)容，但是不夠全面和完整，不能滿足學生的學習需求。而一些根據(jù)高中生閱讀水平和需求編寫的英文報刊中提供了豐富的信息資訊，如《二十一世紀學生英文報》以高中生掌握的英語詞匯為基礎，收錄了許多集趣味性、真實性和可讀性為一體的內(nèi)容，其以報道國內(nèi)外的新聞熱點和文化娛樂為主，新聞報道的內(nèi)容貼近高中生的學習和生活，符合他們的閱讀需求，而且具有鮮明的時代特色。這份報刊用原汁原味的語言、國家化的實業(yè)、思辨的態(tài)度為廣大高中生開辟了一個了解各國文化的窗口，同時讓學生了解到了地道的英語和西方國家的文化習俗和風土人情。因此，在高中英語教學中，教師要善于利用英語報刊，使學生通過閱讀英語報刊來了解原汁原味的西方文化，在提高高中生英語文化素養(yǎng)的同時，促進他們英語表達能力的提升。

2. 引導學生閱讀各種體裁和題材的文章

近年來，高考閱讀理解的選材越來越多樣化，涉及的范圍越來越廣泛，既有地理、文學、歷史、生活現(xiàn)象和科普等多種題材，也有記敘文、說明文、書信、議論文、應用文等多種體裁。但是學生從課堂上接觸到的文章數(shù)量有限，而且文章的題材和體裁范圍也有限，導致學生在考試中遇到自己不熟悉的文章時，會有很大的理解難度。因此，教師應當多讓學生閱讀英語報刊，掌握不同題材、不同體裁的文章的閱讀技巧和策略。首先，教師應讓學生閱讀不同題材的文章，從報刊中選擇一些介紹英美國家文化歷史和風俗習慣的文章。比如，為了讓學生了解西方節(jié)日——“萬圣節(jié)”，教師可以讓學生閱讀《二十一世紀英語報》的197期中的“Plan ahead to throw the best Halloween party！”并設置一些問題讓學生讀完后回答。其次，教師應當多讓學生接觸不同體裁的英文文章。比如，閱讀記敘文，應讓學生抓住記事的“五要素”；閱讀說明文和應用文，應讓學生尋找關鍵詞句，以及理清上線文的關系；閱讀議論文，應當讓學生找出文章具有代表性的觀點，以及相關的論據(jù)和論證過程?？傊?，教師要利用英語報刊中不同體裁和題材的文章，來擴大學生的閱讀范圍，增加閱讀的趣味性，使學生在有效的訓練中提高閱讀能力，進而促進他們英語綜合運用能力的提升。

3. 鼓勵學生分享閱讀成果，促進他們的共學生習

利用英語報刊提高高中生的英語閱讀能力，不僅要培養(yǎng)他們的閱讀技巧，增加他們的閱讀量，還要引導學生升華對報刊文章的理解，最有效的方法就是給學生創(chuàng)設探討交流的機會，使他們將自己從報刊上閱讀到的新鮮內(nèi)容、有趣的故事、生活常識、社會現(xiàn)象等分享給學生，這種共同學習有助于學生英語知識的拓展和能力的提高，而且分享閱讀成果的學生會油然而生一種自豪感和愉悅感，而沒有成果可以分享的學生則會產(chǎn)生緊迫感和一定的壓力，他們會自覺地開展課外閱讀，學習英文報刊上的內(nèi)容，以便在以后的討論交流中，能夠將自己的閱讀體會和收獲分享給其他學生。此外，由于要將英文報刊上的內(nèi)容與學生相互分享，所以學生在閱讀報刊時會非常仔細和認知，并做相應的記錄，這在一定程度生促進了學生閱讀理解能力的提高。讓學生共享英文報刊的閱讀成果，激發(fā)了學生的閱讀興趣，同時培養(yǎng)了他們自主閱讀的良好習慣，能使學生的英語閱讀水平得到不斷的提升。

綜上所述，提高高中生的英語閱讀能力是英語教師的一個長期任務，我們要充分發(fā)掘英語報刊的功能和作用，并給予學生正確的閱讀指導，激發(fā)他們的閱讀興趣，使他們在擴大英語詞匯量和閱讀量的同時，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提升自身的英語文化素養(yǎng)和閱讀理解能力。

[1] 張貴福， 王金嵐. 英文報刊閱讀對學生閱讀能力提高的影響[J]. 教學與管理（中學版）， 2011（01）.

[2] 溫春花. 高中英語中如何利用英語報紙?zhí)岣邔W生閱讀能力[J]. 中學生英語（教師版）， 2014（07）.

（作者單位：江西省寧都縣寧師中學）