周維佳

摘 要：高校宣傳思想教育工作也在網(wǎng)絡(luò)共同體下而呈現(xiàn)出新的特征和問題，如何適應(yīng)這一變化而有效開展思想政治教育，使之能夠得到廣大學(xué)生自覺的認(rèn)同和踐行，是一個(gè)亟需研究和解決的新課題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)共同體；高校；宣傳

高校宣傳思想教育是由高校宣傳思想政治教育者按照一定的社會(huì)政治要求、思想觀念、道德規(guī)范，利用各種環(huán)境、機(jī)制、載體等手段，對受教育主體施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，進(jìn)行的政治教育、思想教育、道德教育和心理教育等實(shí)踐活動(dòng)。以人的思想和精神世界作為工作對象的思想政治教育，因高效進(jìn)行信息生產(chǎn)和傳播的媒介的變化（包括互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)在內(nèi)）的迅猛發(fā)展，進(jìn)入到一個(gè)無限選擇的時(shí)代，生存于這個(gè)時(shí)代中的“任何人”在“任何地點(diǎn)”和“任何時(shí)候”可以獲得“任何想要的資訊信息”。高校宣傳思想教育工作也在網(wǎng)絡(luò)共同體下而呈現(xiàn)出新的特征和問題，如何適應(yīng)這一變化而有效開展思想政治教育，使之能夠得到廣大學(xué)生自覺的認(rèn)同和踐行，是一個(gè)亟需研究和解決的新課題。

一、現(xiàn)實(shí)的訴求意義

高校宣傳思想政治教育在應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)媒介時(shí)，已表現(xiàn)出其成熟發(fā)展的一面，但在實(shí)際的思政教育效果中，仍存在著：教育者對基于新媒體產(chǎn)生的文化的認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致新媒體時(shí)代高校思想政治教育呈現(xiàn)出弱勢地位、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)匿名呈集體狂歡狀態(tài)下，干擾了思想政治教育的主導(dǎo)作用發(fā)揮、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境極為復(fù)雜，沖擊了高校宣傳思想主陣地，影響學(xué)生的認(rèn)同和對教育的感召能力、高校對跨界融合的趨勢應(yīng)對還不夠重視。

如此重大的變化與發(fā)展，自然而然使高校宣傳思想工作在網(wǎng)絡(luò)共同體下，被賦予了新的價(jià)值：一方面，從理論價(jià)值及其應(yīng)用方面來說，將有助于進(jìn)一步推進(jìn)對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文化及信息產(chǎn)品的新形態(tài)、功能、運(yùn)作過程及方式的研究，也有助于我們索如何適應(yīng)這些變化有效開展思想政治教育的路徑；另一方面，從社會(huì)意義方面來說，該研究將會(huì)順應(yīng)時(shí)代的呼喚，尋求高校思政與人文關(guān)懷的深層次、多角度的契合點(diǎn)，以更寬闊的視野揭示高校思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律，給提高思想政治教育實(shí)效性舉措提供科學(xué)依據(jù)。行走在人生發(fā)展道路上的大學(xué)生，本身在全球化、信息化背景下，存在著比較大的成熟和完善的空間，他們始終在國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興中被寄予厚望。因此，新媒體時(shí)代，高校宣傳思想政治教育，尤其是對于民辦高校而言，更需要尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)他們步入至善境界，以擔(dān)負(fù)起社會(huì)建設(shè)的重任。

二、理論的溯源意義

本文所進(jìn)行的研究，中心任務(wù)是要使大學(xué)生高度認(rèn)同和自覺踐行以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為代表的，客觀呼喚高校建立起與網(wǎng)絡(luò)共同體相適應(yīng)的教育導(dǎo)引體系。該導(dǎo)引體系應(yīng)該是一個(gè)科學(xué)的指導(dǎo)、引領(lǐng)體系，是一個(gè)需要思想政治教育者將網(wǎng)絡(luò)文化下的高校宣傳思想教育體系的思想、立場和觀點(diǎn)融入思想政治理論課教學(xué)之中，貫穿于學(xué)生管理服務(wù)全過程，寓于校園文化建設(shè)的全方位，以此來導(dǎo)引大學(xué)生理解、感悟、體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并使其思想精髓逐步內(nèi)化為大學(xué)生個(gè)體核心價(jià)值觀的系統(tǒng)工程。

三、學(xué)生認(rèn)同與踐行的內(nèi)化機(jī)理的研究

學(xué)生認(rèn)同與踐行的內(nèi)化機(jī)理是大學(xué)生通過顯性的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)和內(nèi)在的思辨、選擇、融合等活動(dòng)，將高校宣傳思政教育的精髓逐步融入自身價(jià)值觀并不斷固化的運(yùn)行方式之總和。本課題通過對大學(xué)生內(nèi)化認(rèn)同與踐行全過程中的理性認(rèn)知、情感共鳴、思想轉(zhuǎn)化、心理調(diào)適和沉淀固化五個(gè)環(huán)節(jié)方面的研究，

使學(xué)生通過這一循環(huán)系統(tǒng)從理性認(rèn)知、情感共鳴階段過渡到思想轉(zhuǎn)化階段，并據(jù)此不斷調(diào)適自己的信念與價(jià)值觀，使其符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。具體研究內(nèi)容為：

研究學(xué)生內(nèi)化認(rèn)同的起點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生通過課堂系統(tǒng)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)高校思想政治教育真諦。

研究學(xué)生內(nèi)化認(rèn)同的重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息中，社會(huì)焦點(diǎn)問題的思辨中激活對核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同。

研究學(xué)生內(nèi)化認(rèn)同的拐點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮碰撞中理性選擇核心價(jià)值觀思想轉(zhuǎn)化。

研究學(xué)生內(nèi)化認(rèn)同的焦點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)媒體教育，破解自身發(fā)展難題，不斷化解心靈深處的精神困惑。

研究學(xué)生內(nèi)化認(rèn)同的終點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)共同體下的“學(xué)習(xí)-引導(dǎo)-研討”循環(huán)過程中深化沉淀高校宣傳思政教育效果的深化沉淀。

四、亟需解決的問題

一是要解決定位問題。要“跳出”網(wǎng)絡(luò)共同體所帶來的消極影響，就必須深刻領(lǐng)悟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校宣傳思想政治教育所面臨的現(xiàn)實(shí)背景，深刻把握高校宣傳思想政治教育的特點(diǎn)和要求，唯有如此，才能夠找準(zhǔn)定位，明確方向和途徑。

二是解決學(xué)生認(rèn)同與自覺踐行體系自身內(nèi)在邏輯性和關(guān)聯(lián)性的結(jié)構(gòu)體系。本文將在網(wǎng)絡(luò)共同體思維方式、高校宣傳思政教育、學(xué)生認(rèn)同與踐行三方面構(gòu)建其具有嚴(yán)密的內(nèi)在邏輯性和關(guān)聯(lián)性的高校思想政治教育新態(tài)。

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