孫魯敏

摘 要：隨著時代的進(jìn)步，人們對于知識的需求也有了更高的品質(zhì)要求。因此人們越來越重視教育水平。在這個背景下，推動了課程改革以及素質(zhì)教育的的發(fā)展。新教程的改革，讓學(xué)校愈發(fā)重視圖書館的管理。本文通過中學(xué)圖書館管理在學(xué)校的重要性，分析在現(xiàn)階段學(xué)校對于圖書館管理方面存在的主要問題，從而提出有效策略。把中學(xué)圖書館在學(xué)校教育中的作用進(jìn)一步有效的發(fā)揮出來，為學(xué)校校師生奠定知識儲備基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課程改革；中學(xué)圖書館；管理；策略

1 前言

現(xiàn)階段，單一型人才已經(jīng)不能滿足社會的要求，綜合素質(zhì)型人才才能滿足時代的發(fā)展。對素質(zhì)教育高提出要求是適應(yīng)時代的發(fā)展。一方面，圖書館能提供方便快捷的圖書服務(wù)，另一方面圖書館圖書資源豐富，信息含量大，為中學(xué)師生累積知識量。圖書館對中學(xué)生來說，是優(yōu)秀的資源和良好的環(huán)境的最好選擇之一。在中學(xué)生成長階段，圖書館促進(jìn)了學(xué)生的自身修養(yǎng)以及人生價值觀的發(fā)展。除此以外，圖書館也是教學(xué)活動中不可缺少的部分，其為中學(xué)開展的教學(xué)活動提供了交流平臺以及知識信息依據(jù)。

2 中學(xué)圖書館管理的重要作用

2.1 知識的積累利于中學(xué)生樹立正確的人生觀以及價值觀

對中學(xué)生來說，由于年齡的限制，導(dǎo)致他們在很多事情上無法做出正確的判斷。他們正處于可塑性較強的年齡階段，需要多加引導(dǎo)和教育。圖書館就像是知識的海洋。其龐大的知識庫能解決他們遇到的部分難題。在他們成長的路上，也是一位良師。圖書館的知識庫可以引導(dǎo)他們價值觀以及人生觀的形成，價值觀以及人生觀形成的關(guān)鍵時期就是中學(xué)時期，在這個成長階段，知識有著不可或缺的影響。學(xué)生閱讀大量的信息使得知識面擴(kuò)大，同時通過知識的積累，為學(xué)生樹立正確的人生觀以及價值觀奠定基礎(chǔ)。

2.2 良好的閱讀環(huán)境利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生在圖書館里學(xué)習(xí)和閱讀，就如同在充滿知識的海洋里自由自在的遨游。圖書館圖書資源豐富一方面能讓學(xué)生接觸到許多新鮮的事物，另一方面有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及愛思考、愛探索的精神。通過書籍中的描述，探索事物的進(jìn)一步發(fā)展。不但使他們的眼界得到開闊，還讓他們的思維方式的到進(jìn)一步的提升。為他們綜合素質(zhì)全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.3 進(jìn)一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性以及積極性

圖書館是一個相對安靜且適宜學(xué)習(xí)的地方，學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，能有效地減少外界的影響，為學(xué)生的自學(xué)提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在充滿學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境下，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的心態(tài)受到激發(fā)，不自覺中提高了學(xué)習(xí)的主動性以及積極性，

2.4 從根本上滿足學(xué)生的求知欲以及好奇心

中學(xué)生正處于對事物有著強烈求知欲以及好奇心的年齡階段。他們興趣愛好廣，且喜歡探索一切新鮮事物。有限的知識致使他們不能理解許多問題，這個時候，查閱資料就成了解決問題的有效途徑之一。圖書館豐富的資源包含各種各樣的書籍，資料多樣化，涉及面廣。一方面能滿足學(xué)生對于各種事物的求知，另一方面也利于他們的知識積累。從根本上滿足學(xué)生的求知欲以及好奇心。

3 新課程改革下中學(xué)圖書館管理存在的問題

就目前來說，素質(zhì)教育在新課程改革不斷深化的進(jìn)程中，取得了顯著的效果。在此基礎(chǔ)下，圖書館管理建設(shè)也取得了一定得成效，但其管理水平不高，在現(xiàn)實中仍存在一些問題。具體情況如下：一、信息時代的到來，使得各類資源都比較豐富，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上就可以看到各種資料。但圖書館資源更新較慢且資料陳舊。使得學(xué)生的關(guān)注度主要集中在電子信息上，從而忽略了圖書館的資源。因而出現(xiàn)被利用率較低的情況。二、大部分中學(xué)圖書館管理人員在采購圖書館文獻(xiàn)資料時，由于采購目標(biāo)不明確，有的管理人員甚至?xí)勒兆约旱南埠眠M(jìn)行采購，還有的管理人員由于對其他學(xué)科知識不了解，采購文獻(xiàn)書籍的種類往往單一化。這就導(dǎo)致當(dāng)前中學(xué)圖書館信息結(jié)構(gòu)安排不合理，無法滿足師生對信息知識的需求，限制了中學(xué)圖書館的發(fā)展。三、圖書館管理工作中投入的資金力度不夠，圖書館信息化系統(tǒng)跟不上時代的發(fā)展，數(shù)字化、信息化程度較低。使得工作強度增大，降低了中學(xué)圖書館管理工作效率。四、就目前來說，中學(xué)圖書管理人員普遍存在素質(zhì)不高的現(xiàn)象，他們不端正的服務(wù)態(tài)度以及工作態(tài)度影響了學(xué)生對于圖書館的滿意度，阻礙了圖書館發(fā)揮其“知識殿堂”的職能。

4 新課程改革下提高中學(xué)圖書館管理的有效策略

4.1 加強人性化管理模式的實施

將“以學(xué)生為本的管理理念”引入圖書館管理模式中，倡導(dǎo)人文服務(wù)。在實施人性化管理模式的過程中，圖書館管理人員要注意提高自身的服務(wù)意識，加強自身的導(dǎo)讀素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，為中學(xué)師生提供高質(zhì)量的服務(wù)。除此之外，中學(xué)圖書館管理人員還要注意聽取師生對圖書管理以及管理人員的意見，以便完善管理模式，拉近管理人員與閱覽者的距離，進(jìn)一步促進(jìn)圖書館管理工作地順利進(jìn)行。最后，圖書館管理人員要努力提高工作人員的服務(wù)的積極性，讓工作人員保持熱情為閱覽者提供服務(wù)。最后，圖書館管理人員可以通過開展導(dǎo)讀服務(wù)、專題講座、網(wǎng)上咨詢等多種圖書館服務(wù)，介紹圖書館資源。

4.2 提高圖書館管理人員的素質(zhì)

提高圖書館管理人員的素質(zhì)要從以下幾個方面出發(fā)：第一，提高圖書館管理人員的文化水平。只有擁有較高的知識儲備量，才能保證采購的書籍具有知識文化涵養(yǎng)，能為滿足中學(xué)師生的需求。第二，圖書館只注重對書籍的收藏和整理，而忽視了書籍信息傳播的效率，致使文獻(xiàn)資源無法得到很好的利用，很多資源都被浪費掉。為此應(yīng)該要讓圖書管理人員掌握相應(yīng)的管理知識理論，豐富自身的管理經(jīng)驗。第三，提高自身服務(wù)意識。通過調(diào)查分析中學(xué)年齡階段喜愛的書籍以及合適閱讀的書籍。推薦學(xué)生選書，提高服務(wù)質(zhì)量。第四，中學(xué)圖書館管理人員要掌握基本的信息技術(shù)知識，充分利用當(dāng)今的電子信息技術(shù)進(jìn)行圖書管理，建立并完善圖書管理方式。

4.3 有關(guān)部門加大經(jīng)費投入力度

中學(xué)圖書館作為教學(xué)的一部分，對于學(xué)生整體綜合素質(zhì)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。由于經(jīng)費有限，使得許多圖書館的要求不符合實際情況的考核標(biāo)準(zhǔn)。建議有關(guān)部門給學(xué)校讀書館建設(shè)投入一定的經(jīng)費，建立比較完善的圖書館管理方式。實現(xiàn)圖書館管理由傳統(tǒng)的管理趨向現(xiàn)代化管理。

4.4 主動加強建設(shè)數(shù)字化中學(xué)圖書館

建設(shè)數(shù)字化中學(xué)圖書館的關(guān)鍵是健全圖書館借閱管理體系。首先，圖書館管理人員要以建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化圖書館為原則，以構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化借閱模式為目標(biāo)，積極開發(fā)圖書館數(shù)據(jù)庫，從而實現(xiàn)圖書信息數(shù)字化管理。

5 結(jié)語

中學(xué)圖書館作為文化傳承的重要基地，在學(xué)校教育中有至關(guān)重要的地位。學(xué)校應(yīng)該要看清當(dāng)前中學(xué)圖書館管理在新課程改革下，教育職能目標(biāo)不明確、硬件設(shè)施不齊全管理人員服務(wù)意識不強等狀況。必須要改進(jìn)圖書館的服務(wù)以及管理制定，制定有效的策略。首先，圖書館要加大信息化系統(tǒng)設(shè)施的投入力度，合理整理圖書館館藏書籍資源，進(jìn)一步實現(xiàn)圖書館的教育職能。其次，圖書館管理人員要加強人性化管理模式的實施，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的管理理念，保證圖書館管理工作能夠順利進(jìn)行。最后，圖書館管理人員要提高自身素質(zhì)，為中學(xué)師生讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。除此以外，圖書館管理人員還要積極建設(shè)數(shù)字化圖書館，使中學(xué)圖書館管理工作與時代發(fā)展相適應(yīng)，促進(jìn)管理工作的進(jìn)一步發(fā)展。

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