梅國紅曾呈進(jìn)
(1.福建省武平縣第二中學(xué), 福建 龍巖 364300; 2.福建教育學(xué)院, 福建 福州 350025)
從日晷儀視角復(fù)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”
梅國紅1曾呈進(jìn)2
(1.福建省武平縣第二中學(xué), 福建 龍巖 364300; 2.福建教育學(xué)院, 福建 福州 350025)
將日晷儀作為地球運(yùn)動(dòng)地理意義專題復(fù)習(xí)的一個(gè)切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)的情境、設(shè)計(jì)的問題能夠緊緊圍繞地球運(yùn)動(dòng)的主干知識原理,吸引學(xué)生的注意力,激活學(xué)生的思維,把課標(biāo)和考綱要求落到實(shí)處,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力,滲透人地觀念,促進(jìn)學(xué)生知識的增長、技能的提升和情感的升華。
日晷儀;地球運(yùn)動(dòng);地理意義;情境創(chuàng)設(shè);問題設(shè)計(jì)
考綱要求:地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。
考點(diǎn)解讀:以地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心、方向、軌道、周期、速度等運(yùn)動(dòng)特征為背景,重點(diǎn)考查地球運(yùn)動(dòng)對自然地理現(xiàn)象形成和變化的重要影響,比如時(shí)區(qū)劃分、區(qū)時(shí)計(jì)算、日期變更、正午太陽高度和晝夜長短的分布變化、四季更替和五帶劃分等。
“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”是高考地理試題的重要組成部分,區(qū)分度較好,既是難點(diǎn),又是??键c(diǎn)。題型以選擇題為主,常以新情境材料為切入點(diǎn),體現(xiàn)天體運(yùn)動(dòng)形成的時(shí)空關(guān)系和對地表自然地理現(xiàn)象的形成與變化的影響。
縱觀近年來的全國卷,該考點(diǎn)的難度要求有所下降,試題貼近生活實(shí)際,用區(qū)域地圖或生活地圖,考查黃赤交角和太陽直射點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律、晝夜長短的變化、正午太陽高度角的計(jì)算、日影朝向的判斷、時(shí)間的換算等。如:2014年全國課標(biāo)卷Ⅰ第3題,卷Ⅱ第4題;2015年全國課標(biāo)卷Ⅰ第6題,卷Ⅱ第8題。
1.營造情境,培育地理人文學(xué)科素養(yǎng)
日晷儀是古代的一種測時(shí)工具,其測時(shí)原理是在太陽照射下,利用物影的移動(dòng)來指示時(shí)間。日晷儀由晷盤和晷針組成,晷針垂直于晷盤且上端指向北極星方向(見圖1)。日晷儀可分為赤道日晷儀、地平日晷儀等。
圖1 日晷儀
2.挖掘考點(diǎn),解讀地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識
問題導(dǎo)入:同學(xué)們,老師去年到廈門二中(24°26′N,118°04′E)學(xué)習(xí)考察時(shí),參觀了擺放在地理園的日晷儀(見圖2)。這里設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題,請同學(xué)們一起與老師開啟日晷儀探索之旅。
圖2 廈門二中的日晷儀
(1)冬至日,當(dāng)晷針影恰好與晷針正下方的刻度線重合時(shí),此地的太陽高度角是_____。
(2)當(dāng)晷針影恰好在晷針的正下方時(shí),當(dāng)?shù)貢r(shí)間為_____時(shí)。此時(shí)北京(116°E,40°N)的地方時(shí)為_____。
(3)該校在安裝日晷時(shí),首先應(yīng)選擇一塊平坦的地方安放日晷底座。晷盤與底座水平面的夾角應(yīng)為_____。
(1)太陽視運(yùn)動(dòng)(見圖3)3
圖3 北京太陽升落的視運(yùn)動(dòng)軌跡
①當(dāng)太陽直射點(diǎn)位于北半球:無論北半球還是南半球各地太陽從東北升起,西北落下;
②當(dāng)太陽直射點(diǎn)位于南半球:無論北半球還是南半球各地太陽從東南升起,西南落下;
③當(dāng)太陽直射點(diǎn)位于赤道時(shí):全球任何地方都是太陽從正東升起,正西落下。
難點(diǎn)突破:晷盤正面的東西方向是如何確定的呢?
圖4
啟發(fā):在地球自西向東運(yùn)動(dòng)過程中,地表的日晷儀也隨著地球一起自西向東運(yùn)動(dòng)。所以在晷盤正面的左側(cè)為東,右側(cè)為西(見圖4)。
①北半球夏半年(3月21日~9月23日),太陽照射在日晷儀正面,指針的影子在表盤正面指示時(shí)間(見圖5)。
圖5 日晷儀正面
早晨,影子投向表盤正面卯時(shí)附近。接著,日影在逐漸變短的同時(shí),向下方移動(dòng)。當(dāng)太陽達(dá)正南最高位置(上中天)時(shí),針影位于正下方,指示著當(dāng)?shù)氐奈鐣r(shí)正時(shí)刻。午后,太陽西移,日影東斜,依次指向未、申、酉各個(gè)時(shí)辰。
②北半球冬半年(9月23日~次年3月21日),太陽照射在日晷儀背面,指針的影子在表盤背面,并透過正面指示時(shí)間(見圖6)。
圖6 日晷儀背面
早晨,影子投向表盤背面卯時(shí)附近。接著,日影在逐漸變短的同時(shí),向下方移動(dòng)。當(dāng)太陽達(dá)正北最高位置(下中天)時(shí),針影位于正下方,指示著當(dāng)?shù)氐奈鐣r(shí)正時(shí)刻。午后,太陽西移,日影東斜,依次指向未、申、酉各個(gè)時(shí)辰。
(2)日影長短、方向
①北半球夏半年(3月21日~9月23日),太陽照射在日晷儀正面,影子順時(shí)針方向移動(dòng);北半球冬半年(9月23日~次年3月21日),太陽照射在日晷儀背面,影子逆時(shí)針方向移動(dòng)。
②一天中,正午日影最短,日出日落(即晨昏線上)日影最長。
③正午日影方向:直射緯線以南——向南; 直射緯線以北——向北。
例:武平二中校園內(nèi)日晷儀晷針的影子,在夏至日晴天時(shí)移動(dòng)的方向應(yīng)是
A.由西北逆時(shí)針轉(zhuǎn)向東北
B.由西北順時(shí)針轉(zhuǎn)向東北
C.由西南逆時(shí)針轉(zhuǎn)向東南
D.由西南順時(shí)針轉(zhuǎn)向東南
解析:夏至日北半球日出東北,正午時(shí)太陽位于正南方向,日落西北,因此針影移動(dòng)方向應(yīng)是由西南順時(shí)針轉(zhuǎn)向東南。故選D。
解答導(dǎo)入問題(1):廈門二中(24°26′N,118°04′E)建造的赤道日晷,冬至日,當(dāng)晷針影恰好與晷針正下方的刻度線重合時(shí),此地的太陽高度角是_______。
(3)時(shí)間計(jì)算
當(dāng)晷針影恰好在晷針的正下方時(shí),當(dāng)?shù)貢r(shí)間為12時(shí)。
解答導(dǎo)入問題(2):廈門二中(24°26′N,118°04′E)建造的赤道日晷,當(dāng)晷針影恰好在晷針的正下方時(shí),當(dāng)?shù)貢r(shí)間為_____時(shí)。此時(shí)北京(116°E,40°N)的地方時(shí)約為________。
(4)角度計(jì)算
赤道日晷晷盤應(yīng)與地球赤道平行。晷針要垂直穿過晷盤中心,并指向正北、正南方向。晷針針影在晷盤上移動(dòng)的角度與太陽在天空中移動(dòng)的角度是一致的。
問題探究:晷盤與地面的夾角a、晷針與地平面的夾角Q、當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥热咧g的關(guān)系(見圖7)。
圖7
結(jié)論:晷針與地平面的夾角和當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥认嗤?/p>
推導(dǎo):晷盤與地面的夾角a和當(dāng)?shù)氐乩砭暥萉互余。
解答導(dǎo)入問題(3):廈門二中(24°26′N,118°04′E)建造的赤道日晷,晷盤與底座水平面的夾角應(yīng)為_________。
3.舉一反三,鞏固考點(diǎn)
武平氣象站(坐標(biāo)見圖8)擬建造一座赤道日晷,完成下列問題。
圖8 武平氣象站地理坐標(biāo)圖
(1)在安裝日晷儀時(shí),首先應(yīng)選擇一塊平坦的地方安放日晷底座。晷盤與底座水平面的夾角應(yīng)為_________。
(2)當(dāng)晷針影恰好在晷針的正下方時(shí),當(dāng)?shù)貢r(shí)間為_____時(shí)。此時(shí)北京(116°E,40°N)的地方時(shí)約為________。
(3)夏至日,當(dāng)晷針影恰好與晷針正下方的刻度線重合時(shí),此地的太陽高度角是________ 。
4.課堂練習(xí),鞏固提升
置于北京故宮博物院太和殿前的清朝赤道日晷(見圖9)。
圖9 故宮日晷儀
(1)當(dāng)晷針的影子正好在晷針的下方時(shí),下列敘述正確的是
A.北京時(shí)間為12時(shí)
B.北京正處于一天中氣溫最高的時(shí)刻
C.北京正處于一天中氣溫最低的時(shí)刻
D.晷針的影子朝向正北
(2)晷針的影子正好為一年中最短時(shí),下列敘述正確的是
A.東北平原小麥正在播種
B.考察南極大陸的最好季節(jié)
C.南非的開普敦附近多晴天
D.索馬里半島沿岸多霧