張煥秋

在播音學習的過程中，我注意到我的一個同學存在著發(fā)聲靠后的問題。平時說話時不明顯，但當正式進行發(fā)音練習時總顯得笨拙，不夠清亮通透，這同樣會阻礙信息和情感的傳達。播音主持要求的發(fā)聲部位主要在口腔中部。從普通話的語音來看，在聲母中，我們之前提到過的七個發(fā)音成阻從后往前依次是舌根阻、舌面阻、舌尖后阻、舌尖中阻、舌尖前阻、唇齒阻、雙唇阻，如果我們的發(fā)音靠后，會整體改變正確的發(fā)音系統(tǒng)，在發(fā)聲過程中產(chǎn)生缺陷。從發(fā)聲角度看，如果發(fā)音靠后，聲音送不出來，聲音不清晰，不能如期地以點的形式打出來、送出去，從而就會造成在聲音傳播過程中的流失和失效。而我們播音恰恰要求聲音需要集中、清晰。從共鳴的角度來講，也不能很好地完成以口腔為主的上下貫通的共鳴，會出現(xiàn)發(fā)聲低沉，在聽感上大打折扣。聲音靠后除了生理上的原因以外，還存在一些認知上的原因。有的男生播音時會自覺或不自覺地模仿話劇演員的感覺，聲音會盡量靠后，自己感覺非常好。但這種聲音對于一個播音員來說就顯得不清晰，顯得做作，不利于信息和情感的傳達。還有人在播音時喜歡模仿男低音歌唱家的感覺尋找共鳴，難免導致聲音低沉、靠后，這同樣是一個錯誤的觀念。播音員講求的是上下貫通的口腔共鳴，即使是男低音的共鳴同樣也需要把聲音打開，這種靠后的發(fā)音方式一樣不可取。

那么，發(fā)聲靠后該如何解決呢？對于一個播音員來說，發(fā)聲部位應該盡量保持在口腔中部，既不能偏后，也不能過于靠前。靠后容易渾濁低沉，如果靠前，就會把本應讀成舌面音的字，讀成舌尖音，也就是很多同學都存在的尖音問題。男生發(fā)聲顯得小氣，女生顯得嗲氣。在普通話的正常交流當中，在符合七種成阻方式要求的情況下，該靠后的就靠后，該靠前的就靠前，別人也不會挑剔，因為交流只要做到語音準確即可，不考慮聲音質(zhì)量。比如舌根阻g，在交流中就應該靠后。而對于播音員，我們要在發(fā)音準確的基礎上做到清晰悅耳，這就要求播音員做到“前音稍后，后音稍前”。目的是為了讓所有音都盡量在口腔中部發(fā)出。gkh雖然是舌根阻，但并不能逼到舌根處，同樣應該有意識地靠偏口腔中部發(fā)聲。而jqx作為舌面阻，則應該稍稍靠后，要避免過于靠前。要特別注意的是兩個“稍”字，并不是“前音靠后，后音靠前”，要掌握好一個度，不要過猶不及。發(fā)音靠后分兩種情況，一是系統(tǒng)性地發(fā)音靠后，也就是所有音都靠后，另一種是僅在發(fā)gkh的舌根阻音時發(fā)音靠后。系統(tǒng)性的靠后在發(fā)音的過程中要格外注意找到發(fā)音的位置，也就是中部。如果矯正時分不清楚發(fā)音位置，發(fā)音過于靠前了，同樣會造成聲音不準確、不動聽的情況。甚至會產(chǎn)生尖音，這樣會比發(fā)音靠后還難聽。所以，要糾正發(fā)聲部位的問題，首先應該注意到危害。其次，為了提高發(fā)聲的質(zhì)量，一定要注意到中部發(fā)音。

知道了正確的發(fā)音位置，我們具體應該如何發(fā)之前讓人感覺靠后的音呢？聲音要正確地送出去，要感覺到一條氣線，應該做到一個“掛”字，有一種把聲音掛在硬腭（口腔上壁，腭的前三分之二）上的感覺，聲音掛起來了，就不會窩在口腔里。同時要注意挺軟腭（口腔上壁，腭的后三分之一處）這個動作，把聲音掛上以后，從軟腭移動到硬腭，再讓它自然流動出來，打到前方。先掛音再發(fā)音，把聲音送出去。即使是舌根阻的發(fā)音，也不要讓舌根和后口腔成阻，一樣要做到成阻位置靠前、接近硬腭?？梢灾饕毩昰kh的舌根阻音（比如字詞：改革、鞏固、高貴、光顧、開墾、寬闊、刻苦、可靠、歡呼、荷花、航海、繪圖。繞口令：“哥挎瓜筐過寬溝”“華華和紅紅”）。要判斷聲音是否有改善，應該注意到，如果聲音靠后，聽感上會感到悶，感到閉塞。如果聲音在口腔中部發(fā)出，掛上了，聽起來就會感到明亮。

改善發(fā)音位置一定要多細心感受，不能急于求成。把每一次的練習都用心體會，堅持反復練習，這樣才能更好地掌握正確的發(fā)音方法。