李玉霞

【關(guān)鍵詞】 師愛；紀(jì)律；榮譽(yù)感；平等；寬容

【中圖分類號(hào)】 G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）06—0046—01

“愛”是一個(gè)美好的字眼，“愛”可以成就一切，同樣可以成就每個(gè)孩子的未來。“用愛成就孩子未來”便成了我的教育格言。教育不能沒有愛，就像魚兒不能沒有水一樣。沒有愛就沒有教育。教師是一種職業(yè)，更是一種人生理想。教師的工作是艱苦的，需要感情、時(shí)間、精力，乃至全部心血的投入，需要用自己的人格贏得學(xué)生，用自己的愛心去感染學(xué)生。筆者的班主任信念是：給孩子一份真摯的愛。

一、用愛澆灌希望

一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽從指揮，步調(diào)一致才能取得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作。對(duì)此，我制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度 ，加大班干部的管理力度， 對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生嚴(yán)加管理，對(duì)在班級(jí)影響較大的學(xué)生（特別是班委成員）更要嚴(yán)格要求。另外，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生生活自理能力差的特點(diǎn)，我采取“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方法，幫助一些自理能力差的同學(xué)疊被子、整理床鋪?？傊?，班級(jí)管理需要藝術(shù)，更需要班主任的細(xì)心，耐心，恒心，信心，熱心，五心并用。眼到，手到，心到，腿到，耳到，五位齊到。我努力以一個(gè)教師真誠的愛去關(guān)心每一個(gè)孩子，我相信只要有愛，一切皆有可能。

二、“集體榮譽(yù)感”讓每個(gè)孩子心中有愛

每個(gè)人都有與生俱來的榮譽(yù)感，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)榮譽(yù)感，想辦法凝聚這個(gè)集體。我一直把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感作為班級(jí)工作的靈魂，因?yàn)橄胫w的榮譽(yù)，學(xué)生把自己當(dāng)成了班級(jí)的小主人。我根據(jù)學(xué)校的安排，利用晚間活動(dòng)時(shí)間精心排練集體舞、學(xué)習(xí)小樂器 ，并在學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形廣播體操比賽中，我就要求自己全身心的投入，以我的行動(dòng)來帶動(dòng)全班同學(xué)的認(rèn)真投入，并在思想、情感上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。終于，在集體的智慧與努力下，取得了“中年級(jí)組第一名”的好成績(jī)。

三、班主任要具備三顆心，用陽光驅(qū)散陰霾

1. 對(duì)待學(xué)生全體要有一顆“平等心”。學(xué)生最介意老師對(duì)優(yōu)等生的偏心，對(duì)后進(jìn)生的不關(guān)心。因此作為一名班主任，首先要對(duì)學(xué)生一碗水端平，不能讓學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)自己不如對(duì)別的學(xué)生好，讓他們認(rèn)為自己在老師的眼中是微不足道的。要管理好一個(gè)班集體，并且要讓這個(gè)班集體充滿和睦相處的氛圍，作為老師首先就要一視同仁，不偏不向，讓每一位學(xué)生都感受到集體的溫暖，這種溫暖不但來自老師還要來自同學(xué)之間。

2. 對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生要有一顆“寬容心”。再好的學(xué)生也有犯錯(cuò)誤的可能性，畢竟他們年齡都比較小，對(duì)世界的認(rèn)知能力和對(duì)事物的判斷能力還比較弱，能融入這個(gè)大集體就很不錯(cuò)了。這個(gè)時(shí)候我不能要求學(xué)生不犯錯(cuò)誤，而是應(yīng)該懷著一顆寬容的心去和學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)自己身上存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓他們自己意識(shí)到自身行為的不正確，用講道理的方法去說服學(xué)生應(yīng)該怎么做，什么樣的行為是正確的，什么樣的行為是不對(duì)的。讓學(xué)生自己意識(shí)到老師對(duì)他的寬容不是放縱，意識(shí)到老師的寬容是為了讓他不再犯同樣愚蠢的錯(cuò)誤，讓每一位學(xué)生在犯了錯(cuò)誤之后不要不敢承認(rèn)，而是做一名勇于承認(rèn)敢于改正的人。

3. 對(duì)待后進(jìn)生要有一顆“耐心+熱心”。后進(jìn)生在班級(jí)里是一個(gè)弱勢(shì)群體，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生不愿意和他們?cè)谝黄?，他們的心靈本身就很脆弱，這時(shí)候如果老師火上澆油對(duì)他們不聞不問，那么他們的世界必然是灰色的，他們對(duì)老師的態(tài)度也會(huì)改變，認(rèn)為老師不關(guān)心自己，自己沒有希望，所以我們要用放大鏡去看后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們感覺到自己還是有希望的，學(xué)習(xí)的成績(jī)代表不了一切。作為一名負(fù)責(zé)任的老師，要及時(shí)給后進(jìn)生補(bǔ)課，使他們可以盡快把成績(jī)趕上，盡量縮小班級(jí)中的成績(jī)差距，使他們?cè)诎嗉?jí)中一樣感受到老師的關(guān)懷和愛護(hù)，充滿信心。

在我的班集體中，每一位學(xué)生都認(rèn)為自己是最棒的，他們之間沒有歧視、沒有矛盾，和諧地共同進(jìn)步，班集體也十分團(tuán)結(jié)，我把老師的愛還體現(xiàn)在與學(xué)生的肢體接觸上，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)，我不經(jīng)意地摸摸他的腦袋或拍拍他的肩膀以資鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我走過去用頭碰碰他的額頭，關(guān)切地問他：“你今天好些了嗎？”我堅(jiān)信有付出才有收獲，付出的越多收獲得也就越多，只要老師有愛心、耐心、寬容心，每一個(gè)班集體都會(huì)團(tuán)結(jié)之花處處開。

總之，作為教師，我們要用愛心去點(diǎn)燃心靈，用真誠去呼喚靈魂。用充滿期待和鼓勵(lì)的語言喚醒“夢(mèng)中人”，這是對(duì)學(xué)生理想信念的澆灌。老師每天灌注一點(diǎn)心力，就能讓學(xué)生的信念之樹常青不老，理想之花常開不敗，這才是真正的“桃李芬芳滿天下”。

編輯：蔡揚(yáng)宗