祁萬祿

【關(guān)鍵詞】 作文教學(xué)；觀察；閱讀；說寫；鼓勵

【中圖分類號】 G623.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）06—0051—01

小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，也是小學(xué)語文教學(xué)的難點。筆者從事小學(xué)語文教學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕寫作文，一提起筆來就抓耳撓腮，覺得無內(nèi)容可寫，寫出來的文章難以表達(dá)真情實感。對此，教師應(yīng)如何教學(xué)生寫好作文，做到寫作文“言之有物”呢？下面，筆者在這里淺談幾點看法。

一、仔細(xì)觀察，捕捉素材

觀察是認(rèn)識生活，積累材料的最基本、最初始的行為。魯迅先生說：“如要創(chuàng)作，第一須觀察?！鄙朴谟^察才能發(fā)現(xiàn)問題，才會有東西可寫。如果視而不見，聽而不聞，寫作素材自然貧乏，所以說觀察力是寫作必須具備的基礎(chǔ)能力。巴爾扎克說過：“什么叫生活呢？無非是些細(xì)小的情況，而人類最偉大的熱情就受這些情況管制?！币虼?，仔細(xì)觀察生活，捕捉細(xì)小的情況，是解決“沒啥可寫”的重要途徑。所以，教師要教學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，從自己平實的生活中去捕捉素材，積累素材，使學(xué)生的寫作素材不斷豐富起來。

二、博覽群書，勤寫多練

魯迅先生給《顏黎民的信》中談到，知識要像蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就非常有限、枯燥了。這個意思很明了，小學(xué)生作文材料的積累，需要博覽群書才能得到更多的知識。首先，課本就是我們最好的“老師”。課本的內(nèi)容從句子到段、篇、章，都是作文的典范。其次，要大量閱讀優(yōu)秀刊物。它不僅能使學(xué)生了解到許多社會知識，開拓視野，還能使學(xué)生學(xué)到別人的文章是怎樣組織材料、怎樣布局謀篇、怎樣安排詳略、怎樣表達(dá)感情的。這樣通過借鑒別人文章中的有用部分，可以提高學(xué)生的寫作水平。

三、說寫結(jié)合，加強(qiáng)訓(xùn)練

對一個學(xué)生進(jìn)行說寫能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵要靠教師扎實的訓(xùn)練。從作文教學(xué)來看，農(nóng)村小學(xué)生普遍忽視“說”的訓(xùn)練。學(xué)生到大自然去看了、聽了，就會有很多話要說，教師就要盡量給他們展示自己的機(jī)會。說話的能力靠培養(yǎng)，語言能力的訓(xùn)練是別人代替不了的。學(xué)生所寫的作文都是自己的親身體驗，作文就是把自己要說的話用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。特別是低年級學(xué)生，在他們還未掌握足夠的文字時，應(yīng)不失時機(jī)地發(fā)展其口語表達(dá)能力，到了中、高年級，可采取先說后寫，以說促寫的辦法，使口頭語言和書面語言同步發(fā)展，提高寫作水平。

四、表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵進(jìn)步

1. 朗讀自己的作文。首先，調(diào)動了全體學(xué)生寫作的積極性。登臺朗讀作文，為每個學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會，“優(yōu)生”暫且不說，那些曾被遺忘的“學(xué)困生”，能被推薦上臺朗讀自己的文章，會使他們體會到成功的喜悅，看到希望，增添自信。其次，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識。每個學(xué)生都在自己的小組里積極地、主動地參與朗讀，并希望自己被同學(xué)或老師推薦登臺，這說明學(xué)生已具有了參與意識。再次，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。由于學(xué)生讀的是自己寫的文章，朗讀時更能進(jìn)入情境和角色，表達(dá)出自己的真情實感，引起聽眾的感情共鳴。最后，培養(yǎng)了學(xué)生的聽評能力。一人朗讀，其余學(xué)生全神貫注地聽，誰寫得好，好在哪里，誰哪里寫得不好，怎樣修改，學(xué)生心中有數(shù)，評議時，再發(fā)表自己的看法。經(jīng)常開展這個活動，能提高學(xué)生的聽、評能力。

2. 展覽優(yōu)秀的作品。每次作文之后，由學(xué)生將佳作用統(tǒng)一稿紙抄寫后，張貼于教室的學(xué)習(xí)園地，供大家觀瞻。小學(xué)生喜歡自我表現(xiàn)，愛顯示自己，當(dāng)受到表揚(yáng)時，都會喜形于色。根據(jù)他們的特點，教師要創(chuàng)造各種條件，滿足他們的表現(xiàn)欲望，讓他們享受成功的快樂，以此來增強(qiáng)他們的寫作興趣，使他們喜歡習(xí)作。為了讓更多的學(xué)生看到自己的價值，分享稿子被錄用的甜蜜，可以組織學(xué)生向校廣播臺、校報積極投稿。這樣，他們會受到極大的鼓舞，對寫好作文充滿信心，興趣之火也會燃燒起來，從而使他們體會到習(xí)作的樂趣。

古人曰：“授之以魚，只供一飯只需；授之以漁，則終生受用無窮?！痹诋?dāng)前素質(zhì)教育的大好形勢下，我們要教給學(xué)生成功的習(xí)作方法，讓學(xué)生有言可發(fā)，言之有物，從而提高他們的寫作水平。編輯：馬德佳