呂坤梅

摘 要：一提起體育生，人們的腦海里馬上就會(huì)閃出“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”等帶有誤解的想法。確實(shí)，大運(yùn)動(dòng)量、高強(qiáng)度的訓(xùn)練會(huì)使身體產(chǎn)生疲勞，體育生在上文化課的時(shí)候集中不了精神，文化成績(jī)?cè)趺茨芎玫昧耍勘疚姆治隽梭w育生訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)之間存在的矛盾，并提出處理好體育訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系的舉措。

關(guān)鍵詞：體育訓(xùn)練；文化學(xué)習(xí)；處理；關(guān)系

一、課余訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾的原因

1.體育生自身的原因

造成體育生文化成績(jī)不好的因素很多，如長(zhǎng)期訓(xùn)練和比賽占用了不少文化學(xué)習(xí)時(shí)間，訓(xùn)練又付出不少精力等。但關(guān)鍵問(wèn)題還是本身所為，如不夠自律，對(duì)學(xué)習(xí)不重視，懶散，不刻苦。

2.體育教練的原因

體育教練都是由體育教師兼職的，很多教練在訓(xùn)練中很有一套方法，能很快讓學(xué)生體育成績(jī)提高。但現(xiàn)在大部分學(xué)校沒(méi)有專設(shè)體育班，體育生來(lái)自各個(gè)班級(jí)，水平參差不齊。為了片面追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)，有些體育教師極少關(guān)心運(yùn)動(dòng)員文化方面的情況，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生功課落下了，就會(huì)有放棄學(xué)習(xí)的心理。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的歧視

相當(dāng)多領(lǐng)導(dǎo)還是不重視體育生的，把體育生和差生劃在一個(gè)檔次。認(rèn)為體育生和差生一樣，其行為會(huì)帶壞其所在的班級(jí)，因此不好管理班級(jí)。于是便把他們安排在差班中學(xué)習(xí)，使體育特長(zhǎng)生感到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們不重視，心理上感到自卑，學(xué)習(xí)就會(huì)缺乏積極性，造成文化成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

二、家長(zhǎng)要積極配合體育訓(xùn)練工作

現(xiàn)在許多學(xué)生家庭條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子練體育沒(méi)什么出息，又苦又累，還會(huì)耽誤時(shí)間影響文化課學(xué)習(xí)，使許多在體育上有可塑性的學(xué)生失去了成才機(jī)會(huì)。遇到這種情況，只有通過(guò)耐心細(xì)致地做家長(zhǎng)工作，得到家長(zhǎng)支持，學(xué)校的體育訓(xùn)練工作才能得到順利開(kāi)展。

三、引導(dǎo)體育生要有珍惜時(shí)間的觀念

訓(xùn)練會(huì)占用大部分課余時(shí)間，導(dǎo)致體育生在課堂上容易睡覺(jué)、走神，時(shí)間觀念相對(duì)較差，遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但是，要提高他們的文化課成績(jī)，就必須從點(diǎn)滴時(shí)間抓起，畢竟體育生既要訓(xùn)練，又要學(xué)習(xí)文化課，時(shí)間并不充足。因此，在日常訓(xùn)練教學(xué)中，要督促學(xué)生從點(diǎn)滴做起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

四、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練雙方的重要性

訓(xùn)練成績(jī)的好壞，很大程度上取決于體育生對(duì)待訓(xùn)練的自覺(jué)性和吃苦精神。要想實(shí)現(xiàn)愿望，考上體育大學(xué)，必須做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩手抓。大部分體育生的學(xué)習(xí)狀況都不是很理想，因此必須耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，端正他們的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練態(tài)度，并告誡學(xué)生面臨的是學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練的雙重任務(wù)。只要處理好文化學(xué)習(xí)與課余訓(xùn)練的關(guān)系，把訓(xùn)練比賽的勁頭用到學(xué)習(xí)上來(lái)，提高文化成績(jī)不是一件難事。

五、樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)體育生正確處理訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

體育生的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)都很重要，缺一不可。要讓他們明確訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的目的及任務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)與訓(xùn)練成績(jī)兼優(yōu)的體育生，要做到及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而為其他體育生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。用體育生身邊的例子來(lái)激勵(lì)他們，效果是非常明顯的。

六、通過(guò)各種渠道去狠抓文化課學(xué)習(xí)

極大部分體育生體育成績(jī)是相當(dāng)好的，可是文化成績(jī)卻一塌糊涂。不但體育教練要重視，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到班主任、各科教師都要重視體育生的文化學(xué)習(xí)。平時(shí)班主任與體育生接觸比較多，比較全面了解他們的情況，因此，應(yīng)負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互溝通，幫助學(xué)生學(xué)好文化課。在訓(xùn)練中，教練對(duì)體育生的技術(shù)、技能、測(cè)試、比賽成績(jī)都要有記載，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)和各方面溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。訓(xùn)練要做到充分利用每次訓(xùn)練時(shí)間開(kāi)展積極有效的訓(xùn)練，絕不任意占用學(xué)生的文化學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)學(xué)生外出比賽回校后要進(jìn)行補(bǔ)課，由各班任課老師各自進(jìn)行輔導(dǎo)。體育教練在制訂訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)就應(yīng)充分理清學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]施正惠.中學(xué)課余體育訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)雙贏的策略[J].科技信息， 2010，（13）.

[2]潘中義.如何處理體育專業(yè)考生訓(xùn)練中的三個(gè)關(guān)系[J].青春歲月， 2011，（12）.