劉麗

摘 要：社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展帶動(dòng)了科技的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)發(fā)展從傳統(tǒng)的大型計(jì)算機(jī)演變成現(xiàn)在的高度集成化微型計(jì)算機(jī)，信息技術(shù)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展方向?qū)⑹窃朴?jì)算。為了實(shí)現(xiàn)信息與教學(xué)資源的最大共享，我們可以將云計(jì)算與計(jì)算機(jī)教學(xué)相結(jié)合，從而提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣與培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。本文主要分析與探討了云計(jì)算在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；云計(jì)算；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2016-03-22

作者簡(jiǎn)介：劉 麗（1977—），女，遼寧錦州人，中學(xué)一級(jí)教師，本科，研究方向：計(jì)算機(jī)專業(yè)教育。

一、云計(jì)算的相關(guān)理論

1.云計(jì)算的定義

云計(jì)算的定義一般分為狹義和廣義兩類：狹義云計(jì)算是指IT基礎(chǔ)設(shè)施的交付和使用模式，也就是說(shuō)以按需與易擴(kuò)展的方式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取需要的資源；廣義云計(jì)算是指服務(wù)的交付和使用模式，也就是說(shuō)以按需與易擴(kuò)展的方式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取需要的服務(wù)。換句話說(shuō)，狹義云計(jì)算發(fā)售的是有形產(chǎn)品，而廣義云計(jì)算發(fā)售的是無(wú)形產(chǎn)品，云計(jì)算的發(fā)展帶動(dòng)了無(wú)形商品的發(fā)展。

2.云計(jì)算的特點(diǎn)

首先，云計(jì)算主要具有超大規(guī)模、資源虛擬化以及自動(dòng)管理和配置虛擬后資源的特點(diǎn)，目前一臺(tái)計(jì)算機(jī)大概已經(jīng)擁有一百多萬(wàn)臺(tái)服務(wù)器，且實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)軟件與計(jì)算機(jī)硬件的分離，即可以將資源分享給不同的用戶，且不同用戶都可以觀看到資源的管理與配對(duì)內(nèi)容。

其次，云計(jì)算還可以根據(jù)用戶的需求提供彈性服務(wù)。也就是說(shuō)通過(guò)云計(jì)算技術(shù)，可以避免由于服務(wù)器性能發(fā)生變化而帶來(lái)的資源浪費(fèi)與服務(wù)質(zhì)量的降低。

再次，云計(jì)算具有可靠性和通用性。相對(duì)于本地計(jì)算機(jī)，云計(jì)算因其擁有冗余技術(shù)和分布式存儲(chǔ)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)而提高數(shù)據(jù)的可靠性。另外，云計(jì)算的通用性體現(xiàn)于云計(jì)算可以構(gòu)造出千變?nèi)f化的應(yīng)用，且同一個(gè)云可以同時(shí)支持不同的應(yīng)用運(yùn)行。

最后，使用云計(jì)算技術(shù)后，用戶可以得到按需服務(wù)，從而降低用戶的成本。云計(jì)算按需提供服務(wù)，用戶可以選擇按需付費(fèi)的模式。也就是說(shuō)運(yùn)營(yíng)商可以根據(jù)用戶的需求以服務(wù)的形式給用戶提供多樣化的資源，包括應(yīng)用程序與基礎(chǔ)設(shè)施等，且保障用戶可以修改與定制服務(wù)，這樣不僅為用戶節(jié)省了資金，還提高了用戶的資金利用效率。

二、云計(jì)算在計(jì)算機(jī)專業(yè)教育中的應(yīng)用

1.計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的現(xiàn)狀

第一，教學(xué)資源分布不均勻。教學(xué)資源一般分為硬件教學(xué)資源與軟件教學(xué)資源，教學(xué)資源的分布往往與各大院校的地理位置和各大院校的名氣息息相關(guān)，一般地理位置比較好與名氣比較大的院校就會(huì)有更好的教學(xué)資源，且關(guān)注度也比較高。

第二，教學(xué)資源更新成本高。社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，不僅促進(jìn)了科技與IT技術(shù)的飛速發(fā)展，也對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的硬件教學(xué)資源提高了要求，即對(duì)實(shí)驗(yàn)室與電腦設(shè)備有了新的要求，導(dǎo)致各大院校每隔兩年時(shí)間就需要花費(fèi)大量的資金更新實(shí)驗(yàn)室與電腦設(shè)備，給各大院校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)壓力。

第三，教學(xué)資源共享程度低。雖然各大院校已整合內(nèi)部的課程資源，并創(chuàng)辦了網(wǎng)絡(luò)教育與遠(yuǎn)程教育，在一定程度上有效整合了軟件教學(xué)資源，但是在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，距離遠(yuǎn)近的不同使得資源重復(fù)浪費(fèi)，導(dǎo)致資源共享程度低與教師教學(xué)質(zhì)量的降低。

2.云計(jì)算在計(jì)算機(jī)專業(yè)教育中的應(yīng)用

由于云計(jì)算需要大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)且在一定程度上限制資源協(xié)調(diào)，所以云計(jì)算在計(jì)算機(jī)專業(yè)教育中的應(yīng)用很少，基本都是以商業(yè)為主?，F(xiàn)有的云計(jì)算方案雖然可以在教育中得到有效實(shí)施，但是會(huì)造成原有硬件教育資源的浪費(fèi)。因此，各大院校想要更好地將云計(jì)算應(yīng)用到計(jì)算機(jī)專業(yè)教育中，首先需要對(duì)各大院?，F(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行改造與整合，避免資源浪費(fèi)；其次，需要建立新的設(shè)備中心，即提供應(yīng)用服務(wù)，包括教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)行與虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的訪問(wèn)等；最后，需要對(duì)各大職業(yè)院校的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行抽象化，即重新整合教學(xué)資源與建立虛擬的云接入點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)信息與教學(xué)資源的最大共享。

云計(jì)算的出現(xiàn)給計(jì)算機(jī)教學(xué)既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，因此我們既要避免教學(xué)資源的過(guò)度浪費(fèi)，又要結(jié)合云計(jì)算的特點(diǎn)，將云計(jì)算更好地應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)手能力，取得良好的教學(xué)效果。

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