【摘要】高職思想政治教育模式一直是教育界改革的課題之一，也使傳統(tǒng)的德育教育面臨著新的選擇。本文針對高職思想政治教育在新形勢下的不適應(yīng)性進行分析，探索模式上的改革和創(chuàng)新，為高職思想政治教育的實踐提供的參考。

【關(guān)鍵詞】新形勢 高職 思想政治教育 改革與創(chuàng)新

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0070-01

我國高職教育經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，教學(xué)目標主要是為社會培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的技能型人才，思想政治教育模式也應(yīng)隨之改變，以此來適應(yīng)國民經(jīng)濟發(fā)展的需要[1]。目前，高職思想政治教育遇到一些困難，只有不斷地改革和創(chuàng)新才有出路。

1.新形勢下傳統(tǒng)思想教育模式的癥結(jié)

1.1 課程體系急需突破

高職的思想政治教育體系一直沒有自己的特色，使用固定的版本教材，內(nèi)容不能結(jié)合當前的新形勢進行積極的改進，以教師的課堂講授為主要形式，沒有具體的考評方案，考評結(jié)果也沒有實際意義。課外開展思想政治教育的活動不多，形式單一，基本上還是出了問題進行批評，談?wù)勑模诟母锷蟿屿o不大，處于穩(wěn)妥保守的狀態(tài)。

1.2 教育形式需要變革

當前高職教育采取了校企合作辦學(xué)等形式，學(xué)生要用大部分時間參加實踐活動，不斷地來往于學(xué)校和企業(yè)之間，大部分時間在校外頂崗學(xué)習(xí)和作業(yè)，頻繁地接觸社會復(fù)雜的環(huán)境，給他們不成熟的心理帶來影響。而我們的思想教育模式?jīng)]有根據(jù)形勢的變化進行改進，導(dǎo)致學(xué)生的實踐技能提高了，思想政治素質(zhì)下降了，甚至產(chǎn)生一些嚴重思想意識問題。

1.3 教學(xué)操作頻遇難題

高職思想政治教育模式的落后帶來操作上的困難，尋找在新形勢下的最佳結(jié)合點成為了關(guān)鍵。企業(yè)的確需要具有高素質(zhì)的職業(yè)人才，這不僅需要學(xué)生懂理論、會操作，對思想政治品質(zhì)的要求同樣很高，而且有著特定的需求。比如財務(wù)專業(yè)就要求堅持職業(yè)操守、遵紀守法、市場營銷專業(yè)要求吃苦耐勞、熱情服務(wù)等等。在教學(xué)操作中如何去做才能適應(yīng)企業(yè)的需要，原有的思想政治教育模式難以推行，新的模式?jīng)]有建立，使一些學(xué)生在真實的生產(chǎn)、銷售過程中已經(jīng)表現(xiàn)出政治素質(zhì)不高的問題。

1.4 職業(yè)生涯教育滯后

高職畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育模式有著很大的關(guān)系，具有較高的政治覺悟和價值觀，對其職業(yè)的選擇和愛崗敬業(yè)緊密相連。職業(yè)生涯教育模式的滯后，使就職上的政治導(dǎo)向模糊不清，這是一個較為嚴重的問題。高職生如果單純地定位于掌握一定專業(yè)知識的“學(xué)科式”人才，而缺乏必要的敬業(yè)精神和創(chuàng)新的勇氣，沒有較高的心理素質(zhì)，眼高手低，就無法適應(yīng)企業(yè)崗位環(huán)境的需要，與企業(yè)對人才的思想政治需求脫節(jié)[2]。

2.新形勢下高職思想政治教育模式改革創(chuàng)新研究

2.1 思想政治教育模式要拓展空間

高職的思想政治教育要改變單一的課堂教育模式，要結(jié)合社會和企業(yè)培養(yǎng)實用性人才的要求，隨著教學(xué)場地的變化而轉(zhuǎn)移。在考核上要采取多渠道、多途徑，把實踐效果作為考核的主要指標。引導(dǎo)他們的人生觀、世界觀、價值觀和職業(yè)道德的新取向，把工作做到宿舍、基地、工廠、市場，打破傳統(tǒng)的思想政治教育慣性思維，使思想政治教育視野加開闊，更有針對性和靈活性，由封閉走向開放。

2.2 思想政治教育形式要求新求異

高職學(xué)生對于外來思潮的影響缺乏足夠的分辨力，缺乏對于未來職業(yè)生涯的規(guī)劃，接受思想政治教育的主動性較差。所以，教育的內(nèi)容和形式都要改進和創(chuàng)新。我們的思想政治教育工作就要從職業(yè)導(dǎo)向入手，幫助他們解決實際問題[3]。比如根據(jù)學(xué)生在實踐活動中遇到的不同問題進行分類指導(dǎo)，采取跟班考察、單兵教練、現(xiàn)場教授、模擬場景等學(xué)生喜聞樂見的形式，實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容由理論灌輸型向職業(yè)素質(zhì)型的轉(zhuǎn)變。通過這些新穎的教育形式，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻的職業(yè)道德精神。

2.3 思想政治教育內(nèi)容要結(jié)合專業(yè)

新的教育模式要使學(xué)生能夠接受，樂于接受，就要緊密結(jié)合學(xué)生的專業(yè)來進行，不能脫離實際的紙上談兵。比如市場營銷專業(yè)，就要結(jié)合營銷理論、方式、技巧講解工作中要遵循的政治標準、職業(yè)道德、價值取向，樹立正確的人生觀，避免金錢至上、唯利是圖的不正確思想意識的形成；機械制造、設(shè)備維護等專業(yè)，就要多講國家建設(shè)的需要和市場經(jīng)濟的需求以及未來的發(fā)展方向，樹立起吃苦耐勞、不怕困難、勇于奉獻的正確職業(yè)觀。使單一的思想政治教育內(nèi)容更為全面，與職業(yè)崗位的結(jié)合更為緊密，效果更為扎實。

2.4 思想政治教育手段要突出政治

談到突出政治似乎有些老調(diào)，實際上我們的思想政治教育往往忽視了這一教育的本質(zhì)，教育模式的創(chuàng)新不能離開這個根本。在當前電子互聯(lián)網(wǎng)盛行的時代，教育手段多種多樣，教育陣地時時存在。要調(diào)動各種思想政治教育的資源，利用豐富多彩的形式和手段，多吸收社會和企業(yè)的老一輩優(yōu)秀職業(yè)人才參與到思想政治教育工作中來，以他們的政治追求和輝煌業(yè)績進行現(xiàn)身說法，進行崗位職業(yè)素質(zhì)教育、企業(yè)文化熏陶，形成全社會都來關(guān)心和參與大學(xué)生思想政治教育的氛圍，幫助學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，為社會輸送具有較高政治覺悟和實踐技能的新一代職業(yè)人才。

綜述，思想政治教育不是可有可無，而是非常重要。高職是我國高等教育的一部分，有著自己的特殊性，思想政治教育模式必須要改革和創(chuàng)新，以此來適應(yīng)社會和企業(yè)對于職業(yè)人才政治素質(zhì)的要求，使他們真正擔負起國家經(jīng)濟建設(shè)的大任，成為新時期社會主義建設(shè)的一代職業(yè)新人。

參考文獻：

[1]鄭敏.高職院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新下的思想政治理論課教學(xué)改革研究[J].和湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2012.（08）：186-187.

[2]姚薇.新形勢下高職院校思想政治教育的模式改革的路徑探析[J].才智，2013（16）.

[3]何宇媚.在新形勢下高職院校思想政治教育模式創(chuàng)新的研究[J].綜合素質(zhì)，2013（06）：88-90.

作者簡介：

王舒雅（1988—），女，漢族，云南人，學(xué)士，助教，研究方向為學(xué)生思想政治教育、團學(xué)工作建設(shè)。