殷海軍

摘 要： 多媒體是當(dāng)下政治課堂上常出現(xiàn)的一種新型教學(xué)工具，這種集合了多種形式的現(xiàn)代化教具給枯燥的政治課堂帶來了活力和魅力。本文闡述了多媒體工具在政治課堂上的作用和優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞： 政治課堂 多媒體 科學(xué)運用

現(xiàn)如今，多媒體工具已經(jīng)成為現(xiàn)代課堂的?？停膽?yīng)用不但豐富了教師的教學(xué)手段，在活躍課堂氛圍、提高課堂效率上也顯示出很多優(yōu)勢。政治學(xué)科作為一門理論性特征很強的學(xué)科，在課堂教學(xué)中難免會出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)氛圍單調(diào)的問題，這就需要采用像多媒體這樣新型的教具幫助消除政治課堂上的這些不利因素。作為一種基于計算機信息技術(shù)的現(xiàn)代化工具，多媒體能夠?qū)⒅R以有別于傳統(tǒng)的更鮮活立體的方式展示出來，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和多個方面展示出信息技術(shù)的優(yōu)勢，這些都給政治課堂有效性的提升提供了有利條件和環(huán)境。具體來說，在政治課堂上，多媒體的這些優(yōu)勢可以體現(xiàn)在哪些方面呢？

一、有利于增強學(xué)科知識的時代氣息

政治學(xué)科本身就是一門時事性很強的學(xué)科，很多知識的更新都非?？?，雖然在新課改下，新教材已經(jīng)增設(shè)大量輔助資料用于活化政治學(xué)科內(nèi)容，但教材的更新不可能比得上時事的更新速度，教材內(nèi)容具有一定的滯后性在所難免。為了解決政治學(xué)科時代性和教材設(shè)置滯后性的矛盾，教師必須在教學(xué)過程中不斷地為課堂補充新鮮“血液”。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容摘選一些具有時代性和現(xiàn)實性的資料，而如果教師在摘選資料時通過多媒體這個工具，則不但能有效提升教學(xué)效率，而且能將一些資料以更鮮活生動的方式展示在學(xué)生眼前，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的心理刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，筆者在講《處理民族關(guān)系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮》這個框題的內(nèi)容時，就用多媒體工具給學(xué)生播放了一段“新疆暴恐事件”的視頻資料，并給學(xué)生分析這起暴恐事件的起因、過程及產(chǎn)生的后果。如果筆者在介紹這部分補充資料的時候，僅僅采用文字或者語言表述的形式，對學(xué)生來說可能產(chǎn)生的內(nèi)心震撼是比較有限的，但以視頻方式展示出來，讓學(xué)生親眼所見，所產(chǎn)生的內(nèi)心震撼效果會更強烈。通過這次視頻資料的展示，學(xué)生深刻地理解對于我國這樣一個多民族國家而言，民族的穩(wěn)定和團結(jié)對于國家的發(fā)展和人民生活的幸福多么重要。可以說，多媒體工具的存在有效地構(gòu)建了課堂與時代的橋梁，讓學(xué)生坐在課堂上了解“天下事”，不僅豐富政治課堂上的教學(xué)內(nèi)容，而且拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。

二、有利于增加課堂知識的生動活潑性

政治教學(xué)中有大量概念和原理，很多概念原理的表述都非常抽象難懂，且十分枯燥乏味，如果教師僅僅依賴于傳統(tǒng)的講解方法，要把政治課上得精彩精彩有趣是有難度的。然而，一旦我們有了多媒體工具，要把課堂內(nèi)容變得有趣就不再是什么難事了。由于多媒體工具的聲像一體化特征，教師可以將一些概念原理用更吸引人眼球的方式呈現(xiàn)出來，例如在講“事物是普遍聯(lián)系的”這個原理時，在分析“聯(lián)系是客觀存在的”這個知識點時，筆者就采用漫畫“種瓜得瓜，種豆得豆”的形式，讓學(xué)生體會到聯(lián)系的客觀性和不以人的意志為轉(zhuǎn)移性。漫畫這種形式不但風(fēng)趣幽默，而且十分形象直觀，因此深受學(xué)生的喜愛，這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)這個知識點時不但不會覺得枯燥乏味，反而在漫畫的包裝下，讓所學(xué)知識顯得十分有趣，這在提高學(xué)生理解力的同時，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也大有幫助。同時，由于漫畫能夠?qū)⒊橄笊羁痰牡览硪詼\顯易懂的方式呈現(xiàn)出來，這在一定程度上會降低學(xué)生的思維難度，提高思維的有效性。

三、有利于突破重難點知識

在政治課堂上，一節(jié)課的重點和難點往往就是這節(jié)課的核心教學(xué)內(nèi)容，是基礎(chǔ)性的理論知識，也是學(xué)生最容易產(chǎn)生思維障礙的部分。如果教師幫助學(xué)生順利地突破這部分的知識，整個教學(xué)活動就等于成功一大半。如何才能更有效地突破重難點知識呢？在政治學(xué)科中，重難點知識往往有一個重要的特征，那就是表述的抽象性和概括性較強，如果教師將這些重難點知識用直觀具體的方式呈現(xiàn)出來，就會大大降低思維難度，而這些恰恰是多媒體工具的強項。因此，教師可以利用多媒體工具幫助學(xué)生突破整理教學(xué)中遇到的重難點問題，以形象生動化解抽象概括，這樣會有效增強教學(xué)效果。例如，在講到“運動與靜止的關(guān)系”時，面對這個原理表述的抽象化，筆者利用多媒體給學(xué)生展示兩段視頻：一段是一輛列車在一個運動的透明的球體中低速運轉(zhuǎn)的視頻，另一段是一輛裝滿乘客的高速行駛的列車。通過這兩個視頻短片，學(xué)生很快就弄清楚絕對運動和相對靜止這兩個概念及相互之間的關(guān)系，比起教師一大堆的語言表述，這樣的方式顯然更簡單直接有效。

四、有利于拓展課堂容量

思想政治這門課程涉及的知識面十分廣泛，包含的信息量非常巨大，而課堂教學(xué)時間相對來說十分有限，這就迫使教師在教學(xué)中很多內(nèi)容都要略講，甚至跳過不講，這樣一方面會影響教學(xué)內(nèi)容的連貫性和豐富性，另一方面會制約學(xué)生思維的開放性。如何才能解決這個問題呢？這時候，我們可以充分利用多媒體工具的大量存儲功能和快速顯現(xiàn)功能，在課前積極地備課，搜集整理大量教學(xué)資源，然后制作成教學(xué)課件，到了課堂上，鼠標(biāo)輕輕一點，形式多樣、內(nèi)容豐富的材料就這樣展示在學(xué)生的眼前，不但節(jié)約大量的板書時間，而且讓學(xué)生有機會接觸更多資源材料，對于拓展課堂容量，提高課堂效率大有裨益。

無論多媒體在政治教學(xué)中的功能有多么強大，優(yōu)勢有多么明顯，但這畢竟只是一種教學(xué)工具而已，能否發(fā)揮效用還要看使用它的人是否掌握技巧和方法，因此，教師要掌握多媒體教學(xué)的教學(xué)技能，恰當(dāng)?shù)厥褂盟l(fā)揮它的優(yōu)勢和作用，客觀理性地對待多媒體工具，讓它更好地為政治教學(xué)活動提供高質(zhì)量的服務(wù)。

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