科學(xué)運(yùn)用
- 公路工程機(jī)械數(shù)字化施工系統(tǒng)應(yīng)用研究
化施工系統(tǒng)；科學(xué)運(yùn)用中圖分類號 U415.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 2096-8949（2024）02-0150-030 引言數(shù)字化施工是現(xiàn)代公路工程建設(shè)活動的一個主要發(fā)展方向，通過對數(shù)字化施工技術(shù)的合理運(yùn)用，能夠提高公路工程的建設(shè)成效，顯著提升工程建設(shè)安全性，對公路工程的長遠(yuǎn)發(fā)展有著十分積極的意義。因此，有必要對公路工程機(jī)械數(shù)字化施工系統(tǒng)的應(yīng)用做出深入研究，確保數(shù)字化施工技術(shù)能夠在公路工程中充分發(fā)揮應(yīng)有效用。1 數(shù)字化及數(shù)字化施工概述1.1 數(shù)字化數(shù)字化
交通科技與管理 2024年2期2024-03-17
- 真假聲的科學(xué)運(yùn)用對歌唱的作用
使用，但它的科學(xué)運(yùn)用仍然是一個備受關(guān)注的研究領(lǐng)域。本文旨在探討真假聲在歌唱中的科學(xué)運(yùn)用，深入研究它對聲樂表演的作用，并通過綜合運(yùn)用聲學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等多學(xué)科知識，分析真假聲的聲音特性、產(chǎn)生機(jī)制，以及對歌唱技巧和聲樂表演的影響?！娟P(guān)鍵詞】歌唱? 真假聲? 科學(xué)運(yùn)用? 技巧訓(xùn)練中圖分類號：J605 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2023）18-0141－06真假聲，也稱為聲音的分裂，是一種聲音產(chǎn)生和控制的技巧，它可以使演唱者在演唱中形成兩種或
藝術(shù)評鑒 2023年18期2023-11-18
- 無人機(jī)在消防救援中的科學(xué)運(yùn)用
；消防救援；科學(xué)運(yùn)用當(dāng)前，無人機(jī)在消防滅火救援等工作中的使用率較高，對于提升消防通信以及救援場地信息獲取的實(shí)效性、精準(zhǔn)性和全面性起到極大的促進(jìn)作用。在今后的發(fā)展中，需要消防救援隊伍充分依據(jù)無人機(jī)帶來的通信優(yōu)勢，不斷基于無人機(jī)使用展開人員培訓(xùn)教育，優(yōu)化無人機(jī)和消防救援隊伍遠(yuǎn)程通信連接的效果，使無人機(jī)在滅火救援中可以充分發(fā)揮作用。1 無人機(jī)在消防救援中的應(yīng)用優(yōu)勢無人機(jī)是一種將無線電遙控技術(shù)、自備程序管控裝置操縱能力作為基礎(chǔ)的非載人飛行設(shè)施。其在研發(fā)中充分與無線
今日消防 2023年2期2023-03-30
- 導(dǎo)學(xué)案在高中英語教學(xué)中的使用研究
中;導(dǎo)學(xué)案;科學(xué)運(yùn)用;優(yōu)化措施導(dǎo)學(xué)案作為英語課程上教師最為常用的英語教學(xué)手段之一，可以幫助學(xué)生在課前課后更好地進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升有著很大的意義。導(dǎo)學(xué)案在設(shè)計過程中是針對引導(dǎo)學(xué)生來進(jìn)行設(shè)計的，在應(yīng)用過程中也存在一些問題?；诖吮疚耐ㄟ^對導(dǎo)學(xué)案在高中英語教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研究，經(jīng)過思考進(jìn)而提出策略。一、導(dǎo)學(xué)案使用中存在的問題（一）學(xué)生沒有正確使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時可能無法有效運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，運(yùn)用進(jìn)程中的預(yù)習(xí)
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 初中語文分層教學(xué)研究
;初中語文;科學(xué)運(yùn)用初中階段，學(xué)生突然進(jìn)入到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)相對較難的知識內(nèi)容，他們從生理及心理上都是很不容易接受的，所以初中教學(xué)至關(guān)重要。分層模式應(yīng)用中采取的層次化劃分的方式，是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行等級劃分，然后針對性的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，保證教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相吻合。而且此種教學(xué)方式在應(yīng)用中兼顧到了所有學(xué)生的需求，是真正從學(xué)生學(xué)習(xí)與身心需求入手的，這不僅強(qiáng)化了學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握，也充分地展現(xiàn)了現(xiàn)代教育對于學(xué)生的尊重，這對于實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科的
學(xué)習(xí)與科普 2022年4期2022-02-23
- 分層模式在初中語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用
;初中語文;科學(xué)運(yùn)用分層教學(xué)是按照學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，理解以及接受程度進(jìn)行劃分，將他們劃分成不同的群體，之后制定層次化的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)施方案。學(xué)生不同，方案不同，滿足的學(xué)習(xí)需求不同，所起到的教學(xué)效果也不同。在素質(zhì)教育的今天，義務(wù)教學(xué)的實(shí)施，采取的是平行班級的方式，不同學(xué)生需求不同，能力不同，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不受用了，也不利于學(xué)生的個性化發(fā)展。因此，分層模式在教學(xué)中應(yīng)用的可行性和必要性逐漸地凸顯。一、 分層模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用價值初中學(xué)生身心發(fā)展還處于
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 探究中職聲樂教學(xué)中多種唱法的共融與科學(xué)運(yùn)用
唱法的共融與科學(xué)運(yùn)用進(jìn)行了詳細(xì)分析。關(guān)鍵詞：中職聲樂教學(xué);多種唱法;共融;科學(xué)運(yùn)用;重要性;策略中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-44-392隨著我國中等職業(yè)教育的發(fā)展，中等職業(yè)教育的各個學(xué)科也在發(fā)展。聲樂教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校音樂教學(xué)的重要組成部分?，F(xiàn)在，聲樂中有很多演唱方法。因此，在中等職業(yè)學(xué)校的音樂教學(xué)中，也要與時俱進(jìn)，創(chuàng)新聲樂教學(xué)。在聲樂教學(xué)中，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的綜合能力，通過整合和科學(xué)運(yùn)用多種歌唱方
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 分層模式在初中語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用
;初中語文;科學(xué)運(yùn)用;分層教學(xué)是按照學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，理解以及接受程度進(jìn)行劃分，將他們劃分成不同的群體，之后制定層次化的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)施方案。學(xué)生不同，方案不同，滿足的學(xué)習(xí)需求不同，所起到的教學(xué)效果也不同。在素質(zhì)教育的今天，義務(wù)教學(xué)的實(shí)施，采取的是平行班級的方式，不同學(xué)生需求不同，能力不同，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不受用了，也不利于學(xué)生的個性化發(fā)展。因此，分層模式在教學(xué)中應(yīng)用的可行性和必要性逐漸地凸顯。1. 分層模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用價值（1）尊重了學(xué)生的個
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年17期2021-12-14
- 淺議初中語文分層練習(xí)教學(xué)新模式
;初中語文;科學(xué)運(yùn)用初中階段，學(xué)生突然進(jìn)入到--個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)相對較難的知識內(nèi)容，他們從生理及心理上都是很不容易接受的，所以初中教學(xué)至關(guān)重要。分層模式應(yīng)用中采取的層次化劃分的方式，是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行等級劃分，然后針對性的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，保證教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相吻合。而且此種教學(xué)方式在應(yīng)用中兼顧到了所有學(xué)生的需求，是真正從學(xué)生學(xué)習(xí)與身心需求入手的，這不僅強(qiáng)化了學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握，也充分地展現(xiàn)了現(xiàn)代教育對于學(xué)生的尊重，這對于實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年23期2021-12-08
- 淺談初中語文教學(xué)中的分層模式應(yīng)用
;初中語文;科學(xué)運(yùn)用初中階段，學(xué)生突然進(jìn)入到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)相對較難的知識內(nèi)容，他們從生理及心理上都是很不容易接受的，所以初中教學(xué)至關(guān)重要。分層模式應(yīng)用中采取的層次化劃分的方式，是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行等級劃分，然后針對性的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，保證教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相吻合。一、分層模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用價值（一）尊重了學(xué)生的個性化差異初中學(xué)生身心發(fā)展還處于不斷提升的階段，學(xué)習(xí)態(tài)度，個性化發(fā)展也都沒有養(yǎng)成，這就導(dǎo)致學(xué)生與學(xué)生之間的差異性較大，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年35期2021-11-14
- 分層模式在初中語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用
語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：分層模式;初中語文;科學(xué)運(yùn)用引言當(dāng)前的新課改深刻地影響著初中語文的教育模式，需要初中的語文教師不斷尋找適合學(xué)生的教育方法。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也有著重要的影響，因此，初中語文教師就需要通過不斷尋找適合學(xué)生的教學(xué)模式來對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行提升。在初中語文的課堂上開展分層教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)語文知識，加深學(xué)生對課堂所教授知識的理解。一、分層模式概述分層教學(xué)主要是
現(xiàn)代科教論叢 2021年4期2021-11-01
- 分層模式在初中語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用
;初中語文;科學(xué)運(yùn)用【中圖分類號】G633.3????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）27 -0113-02Scientific application of hierarchical model in Chinese teaching in junior middle schoolWANG Liya? （No. 4 middle school in Chengxian County，Gansu Provin
當(dāng)代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 芻議小學(xué)高段語文多媒體的科學(xué)運(yùn)用
語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用，不僅可以將知識點(diǎn)圖文并茂、形象生動地呈現(xiàn)出來，同時，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體不論在過去或未來的教育事業(yè)中，都將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴，教師授課的好助手。那么，隨著多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用，教師在運(yùn)用多媒體的過程中多少有些疑慮與不合理之處。將闡述多媒體在小學(xué)高段語文教學(xué)中發(fā)揮的積極作用，并分析如何科學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)，以更好地達(dá)到高效學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)高段語文;多媒體;作用;科學(xué)運(yùn)用中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編
小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 講述，讓民間故事之花更美地綻放
;講述策略;科學(xué)運(yùn)用陶行知先生教導(dǎo)我們——要做到“教學(xué)做合一”。這一教育思想對于小學(xué)語文民間故事教學(xué)，就有極其重要的指導(dǎo)意義。民間故事是一種歷史久遠(yuǎn)的民間文學(xué)，其突出特點(diǎn)就是借助“講—聽—講”的方式一代一代流傳的。因此，民間故事教學(xué)中，抓住“講”這個“教學(xué)做合一”的實(shí)踐著力點(diǎn)，就把握住了民間故事的本質(zhì)，往往能取得最佳的教學(xué)效果。但在日常教學(xué)中，不少教師在教學(xué)中把民間故事作為一般記敘文處理，忽視了民間故事口頭性語言特征所蘊(yùn)含的獨(dú)特“語用”價值。而“語用”在民
速讀·中旬 2021年8期2021-08-05
- 士官教育教學(xué)模式和方法運(yùn)用的思考
;模式方法;科學(xué)運(yùn)用士官教育院校面對新時代條件下強(qiáng)軍育人的目標(biāo)，必須更新教育理念、明確育人目標(biāo)，創(chuàng)新教育方法，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)員從被動的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變成主動的學(xué)習(xí)者，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目標(biāo)，運(yùn)用不同的教學(xué)模式和方法開展日常課堂教學(xué)勢在必行。一、運(yùn)用反饋教學(xué)法，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性教員通過對學(xué)員技能的練習(xí)的情況或課堂問題的回答中，判斷學(xué)員對所學(xué)知識的掌握程度，遇到相關(guān)問題能不能做到舉一反三，評估是否達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)效果，并及時根據(jù)所掌握的反
速讀·上旬 2021年2期2021-07-23
- 測繪工程測量中無人機(jī)遙感技術(shù)的運(yùn)用
機(jī)遙感技術(shù);科學(xué)運(yùn)用1無人機(jī)遙感技術(shù)綜述無人機(jī)遙感技術(shù)是指利用無人機(jī)搭載遙感傳感器，結(jié)合遙測遙控技術(shù)、邊緣計算機(jī)技術(shù)、無線通信技術(shù)、GPS定位技術(shù)以及GIS地理信息技術(shù)，在獲取工程影像數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上對影像進(jìn)行同步傳輸，并完成影像數(shù)據(jù)處理、建模、分析。也就是說，無人機(jī)遙感技術(shù)借助較先進(jìn)的機(jī)器、駕駛飛行器技術(shù)、遙感傳感器技術(shù)、GPS技術(shù)等，可對工程測繪測量工作進(jìn)行空間遙感信息的自動化、智能化、專用化獲取。無人機(jī)遙感技術(shù)主要包含數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、無人飛行器平臺、GPS
安家（建筑與工程） 2021年9期2021-07-05
- 生物技術(shù)在畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域中的科學(xué)運(yùn)用
;畜牧獸醫(yī);科學(xué)運(yùn)用引言：生物技術(shù)的快速發(fā)展，使此技術(shù)日趨成熟，已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)技術(shù)革命中的重要組成部分。在生物技術(shù)涉及的各個領(lǐng)域中，基因工程對生物工程發(fā)揮關(guān)鍵與核心作用，并且在畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域得到良好發(fā)展。發(fā)展中的生物研究技術(shù)逐漸完善，有利于保障我國畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域發(fā)展，同時不斷拓寬畜牧業(yè)發(fā)展道路。一、生物技術(shù)內(nèi)涵生物技術(shù)是一種新興產(chǎn)業(yè)，誕生于20世紀(jì)70年代，借助有機(jī)結(jié)合生物學(xué)理論與科學(xué)技術(shù)，并且以其他科學(xué)原理為依據(jù)，通過對生物發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用，可以在
科學(xué)與財富 2021年7期2021-07-04
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用分析
;信息技術(shù);科學(xué)運(yùn)用一、現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的意義1、信息技術(shù)的運(yùn)用豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用，不但充實(shí)和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，而且能解決在常規(guī)教學(xué)中信息量不足的問題，進(jìn)而擴(kuò)展學(xué)生的視野。受到時間、空間、環(huán)境等多種因素的限制，在農(nóng)村常規(guī)課堂教學(xué)活動中，有些教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)作及呈現(xiàn)是無法滿足的。如果教師利用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，豐富的現(xiàn)代化資源，將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容有機(jī)地整合，就會使學(xué)習(xí)內(nèi)
家庭教育報·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 小學(xué)語文課本中的“閱讀鏈接”板塊科學(xué)運(yùn)用
接”板塊如何科學(xué)運(yùn)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;“閱讀鏈接”板塊;科學(xué)運(yùn)用對于尚處在小學(xué)階段的同學(xué)來說，在小學(xué)時期，他們對于語文課文的學(xué)習(xí)需要教師多加引導(dǎo)，細(xì)心去發(fā)現(xiàn)以及幫助每位同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。為了更好地幫助小學(xué)生們完成語文閱讀學(xué)習(xí)，教師們需要不斷的改變自己的教學(xué)觀點(diǎn)，在課堂上做到科學(xué)運(yùn)用“閱讀鏈接”板塊，把語文課本的作用發(fā)揮到極致。當(dāng)“閱讀鏈接”出現(xiàn)時，首先想到的不是忽略，而是如何借助這一板塊充實(shí)自己的課堂，不僅使語文課本教學(xué)涵蓋更多內(nèi)容，而且使語文課
學(xué)習(xí)與科普 2021年35期2021-02-23
- 分層模式在初中語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用①
;初中語文;科學(xué)運(yùn)用引言初中階段，學(xué)生突然進(jìn)入到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)相對較難的知識內(nèi)容，他們從生理及心理上都是很不容易接受的，所以初中教學(xué)至關(guān)重要。分層模式應(yīng)用中采取的層次化劃分的方式，是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行等級劃分，然后針對性的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，保證教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相吻合。而且此種教學(xué)方式在應(yīng)用中兼顧到了所有學(xué)生的需求，是真正從學(xué)生學(xué)習(xí)與身心需求入手的，這不僅強(qiáng)化了學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握，也充分地展現(xiàn)了現(xiàn)代教育對于學(xué)生的尊重，這對于實(shí)現(xiàn)語文學(xué)
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 分層模式在初中語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用
中語文教學(xué);科學(xué)運(yùn)用引言分層教學(xué)是一種隨時代和教學(xué)研究發(fā)展而愈發(fā)充滿生命力的教學(xué)思想，是一種強(qiáng)調(diào)適應(yīng)學(xué)生個別差異，著眼使各層次學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到較好發(fā)展的課堂教學(xué)策略。我認(rèn)為，教師可以試著運(yùn)用分層教學(xué)模式，從學(xué)生的具體特點(diǎn)著手，改進(jìn)既有的教授方法。本文將從為什么要將分層模式應(yīng)用于初中語文教學(xué)入手，對相關(guān)問題具體討論。1初中語文教學(xué)采取分層模式的必要性1.1促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展傳統(tǒng)語文教學(xué)中，教師很難分出精力關(guān)注每一位學(xué)生，再加上教學(xué)內(nèi)容難度的不斷提升，以
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- A類泡沫在建筑火災(zāi)中的運(yùn)用
;建筑火災(zāi);科學(xué)運(yùn)用眾所周知，當(dāng)前建筑項目的數(shù)量相對較多，并且以高層建筑項目最為突出，高層建筑項目的構(gòu)成極為復(fù)雜，也表明一旦出現(xiàn)火災(zāi)問題，最終要展開處理，面對的難度極大，傳統(tǒng)的滅火設(shè)備顯然難以應(yīng)對，這也就成為了一個顯著的隱患問題。為了能夠避免該問題對居民生命財產(chǎn)安全造成損害，那么也就需要采取科學(xué)的滅火措施予以處理，正是在這樣的前提下，A類泡沫在建筑火災(zāi)中的運(yùn)用，需要予以科學(xué)化的研究。一、關(guān)于A類泡沫滅火劑的滅火機(jī)理分析A類泡沫滅火劑泡沫相對豐富，細(xì)膩粘附性
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 高中體育教學(xué)中分層教學(xué)法的科學(xué)運(yùn)用思考
;分層教育;科學(xué)運(yùn)用高中體育教育采用分層教學(xué)進(jìn)入課堂，教師可以采取多種手段根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)將學(xué)生進(jìn)行分層授課。分層教學(xué)的目的是為了讓高中體育老師根據(jù)每一個高中生自身發(fā)展特點(diǎn)和情況制定不同的教育方法，利用小組分層法或根據(jù)學(xué)生不同運(yùn)動愛好進(jìn)行分層等方式來進(jìn)行授課。高中體育教學(xué)采用分層教育法既順應(yīng)了當(dāng)前新課改的大環(huán)境，也可以激發(fā)高中生體育學(xué)習(xí)的興趣和提高身體素質(zhì)，為高中生緩解其他文化課學(xué)習(xí)的緊張情緒，為高中生有一個輕松舒適的學(xué)習(xí)心理也有所幫助。分層教學(xué)法在一定
錦繡·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用
;信息技術(shù);科學(xué)運(yùn)用隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息技術(shù)得到普遍應(yīng)用，對于教育教學(xué)的開展產(chǎn)生了重要影響。小學(xué)科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以及探究意識的重要教學(xué)科目，在小學(xué)階段教學(xué)體系中占有不可或缺的地位。而現(xiàn)代化信息技術(shù)能夠?qū)⒊橄蠡目茖W(xué)原理轉(zhuǎn)化為生動的教學(xué)情境，二者相結(jié)合能夠提升科學(xué)教學(xué)的趣味性。因此，信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用途徑值得深入探究。一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的意義信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)之中具有重要意義，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，信息技術(shù)與科
新一代 2020年14期2020-12-23
- 廣播電視臺多功能移動直播車的運(yùn)用分析
移動直播車;科學(xué)運(yùn)用;現(xiàn)狀情況中圖分類號：TN943? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2020.21.045眾所周知，當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度相對較快，因此各種現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流，以及市場中各種社會活動都得到了增加，這表明為了維護(hù)市場活動開展的穩(wěn)定性，也就需要更多的使用廣播移動直播車，這是極為必要的前提措施之一。但是要想使得廣播電視臺多功能移動直播車的效用，能夠
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年21期2020-12-10
- 信息技術(shù)在初中美術(shù)教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用
美術(shù);教學(xué);科學(xué)運(yùn)用初中美術(shù)教師在教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)，能夠給教學(xué)課堂增添亮麗的色彩，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)目光，讓學(xué)生參與到課堂中來，感受美術(shù)的特點(diǎn)，領(lǐng)悟美術(shù)的技術(shù)。一、插入電子白板——豐富學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)視野初中美術(shù)教師在教學(xué)中要想科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)，就要利用好信息技術(shù)穿插的機(jī)會，借助電子白板來為學(xué)生展示美術(shù)作品，讓學(xué)生在觀察對比的過程中，了解美術(shù)作品的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)視野。電子白板可以為學(xué)生提供學(xué)生課堂學(xué)習(xí)所需，產(chǎn)生更加直觀的學(xué)習(xí)效果。教師在教學(xué)中使用
新課程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 關(guān)于情境教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用
寫作教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用做詳細(xì)的闡述，同時作者也會在文中分享作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛髡邔懽鹘虒W(xué)的看法。關(guān)鍵詞：情境教學(xué);初中語文;寫作教學(xué);科學(xué)運(yùn)用引言語文是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的語言學(xué)科，而作文是體現(xiàn)學(xué)生語文應(yīng)用能力的關(guān)鍵。因此，本文分析了初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀，并提出了情境教學(xué)法在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用策略，為發(fā)揮情境教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的最大作用。[1]一、初中語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀研究目前，大多數(shù)的初中語文教師在寫作教學(xué)這一塊的教學(xué)理念相對陳舊。在實(shí)際教學(xué)活
新教育時代·學(xué)生版 2020年1期2020-10-21
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中多媒體運(yùn)用的優(yōu)勢、問題及建議
多媒體教學(xué);科學(xué)運(yùn)用引 言隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已被運(yùn)用到工作、學(xué)習(xí)、生活中的方方面面。多媒體在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域中也得到了較為普遍的應(yīng)用。通過豐富多彩的多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。一、農(nóng)村小學(xué)語文多媒體教學(xué)的優(yōu)勢（一）改變課堂教學(xué)方式，營造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，多媒體技術(shù)的引入改變了課堂的教學(xué)方式。教師把傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與多媒體技術(shù)的優(yōu)勢有機(jī)地結(jié)合起來，既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生的主體
西部論叢 2020年7期2020-10-20
- 探究中職聲樂教學(xué)中多種唱法的共融與科學(xué)運(yùn)用
的相互融合與科學(xué)運(yùn)用，可有效地提升中職聲樂教學(xué)的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中職聲樂健康有序發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職聲樂教學(xué);多種唱法;共融;科學(xué)運(yùn)用中圖分類號：G42文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2096-0905（2020）21-0-02隨著當(dāng)前我國中職教育事業(yè)發(fā)展，中職教育當(dāng)中的各門學(xué)科也隨之發(fā)展。在中職音樂教學(xué)當(dāng)中，聲樂教學(xué)是其中的一個重要組成部分?，F(xiàn)今的音樂聲樂在演唱方法上，具有多種演唱方法并存的特點(diǎn)。因此，在中職音樂教學(xué)當(dāng)中也應(yīng)與時俱進(jìn)的發(fā)展創(chuàng)新聲樂教學(xué)，在聲
藝術(shù)大觀 2020年21期2020-10-09
- 高職聲樂教學(xué)中多種唱法的共融與科學(xué)運(yùn)用策略探討
探索其共融與科學(xué)運(yùn)用策略。關(guān)鍵詞：高職;聲樂教學(xué);多種唱法共融;科學(xué)運(yùn)用在高職學(xué)校當(dāng)中，老師一般按照既定的教學(xué)方案，通過教材的基礎(chǔ)內(nèi)容幫助學(xué)生進(jìn)行教程輔導(dǎo)，同時會不斷深入解析和加強(qiáng)演唱技巧方面的訓(xùn)練，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生對于聲樂學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力。聲樂教學(xué)可以有效提升學(xué)生的聲音表達(dá)效果，在歌聲中傳遞主題思想，因此在實(shí)踐教學(xué)中要注重學(xué)生的聲音保護(hù)和引導(dǎo)，要求學(xué)生學(xué)會自我控制和自我釋放。一、聲樂多種唱法的相關(guān)概述在1986年我國成功舉辦了第二屆CCTV
黃河之聲 2020年12期2020-09-23
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用
;信息技術(shù);科學(xué)運(yùn)用隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息技術(shù)得到普遍應(yīng)用，對于教育教學(xué)的開展產(chǎn)生了重要影響。小學(xué)科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以及探究意識的重要教學(xué)科目，在小學(xué)階段教學(xué)體系中占有不可或缺的地位。而現(xiàn)代化信息技術(shù)能夠?qū)⒊橄蠡目茖W(xué)原理轉(zhuǎn)化為生動的教學(xué)情境，二者相結(jié)合能夠提升科學(xué)教學(xué)的趣味性。因此，信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用途徑值得深入探究。一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的意義信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)之中具有重要意義，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，信息技術(shù)與科
小作家報·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 高中歷史教學(xué)科學(xué)運(yùn)用多媒體探研
高中歷史教學(xué)科學(xué)運(yùn)用多媒體進(jìn)行探研。關(guān)鍵詞：高中歷史;多媒體;科學(xué)運(yùn)用;教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量;核心素養(yǎng)中圖分類號：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）08-0094-02多媒體技術(shù)是指通過計算機(jī)對文字、圖形、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，使用戶可以通過多種感官與計算機(jī)進(jìn)行實(shí)時信息交互的技術(shù)，又稱為計算機(jī)多媒體技術(shù)。多媒體包括文本、圖形、聲音、動畫、視頻等基本要素。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，多媒體手段在教學(xué)
成才之路 2020年8期2020-09-02
- 淺析農(nóng)村小學(xué)英語課堂中多媒體課件的科學(xué)運(yùn)用
對多媒體課件科學(xué)運(yùn)用的方法研究與討論。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);英語課堂;多媒體課件;科學(xué)運(yùn)用社會進(jìn)步給英語語言提供了更多使用的機(jī)會，這樣的教學(xué)風(fēng)尚也改變了農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，同時，為更好適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)思想，為更好適應(yīng)當(dāng)前教育理念和平臺，多媒體課件進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)英語課堂是必然的、也是必要的。一、農(nóng)村小學(xué)英語課堂中多媒體課件的引用意義《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，要
新教育時代·教師版 2020年16期2020-08-09
- 探索電力工程對樁基礎(chǔ)技術(shù)的運(yùn)用分析
樁基礎(chǔ)技術(shù);科學(xué)運(yùn)用;必要性電力工程從當(dāng)前整個社會發(fā)展的狀況可知，始終都是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，因?yàn)樗軌驗(yàn)樯鐣a(chǎn)生活各個領(lǐng)域，貢獻(xiàn)出應(yīng)有的電力資源，從而確保電力資源的運(yùn)作水平，能夠得到直接提升。但是要想清楚的認(rèn)識到電力工程的施工細(xì)則，那么必須要與樁基礎(chǔ)技術(shù)聯(lián)系起來，因?yàn)榇隧椉夹g(shù)能夠使得電力工程建設(shè)的基礎(chǔ)質(zhì)量，得到最為全面的鞏固，進(jìn)而大大增強(qiáng)電力工程的建設(shè)質(zhì)量。1 在電力工程建設(shè)過程中應(yīng)用樁基礎(chǔ)技術(shù)的必要性分析在進(jìn)一步展開后續(xù)應(yīng)用要點(diǎn)分析之前，我們應(yīng)當(dāng)
卷宗 2020年18期2020-08-07
- 精心篩選科學(xué)運(yùn)用
果。關(guān)鍵詞：科學(xué)運(yùn)用;案例教學(xué)法;道德與法治;策略初中道德與法治課的知識比較苦澀抽象，學(xué)生理解起來具有一定困難，部分學(xué)生只是停留在背誦和閱讀的層面，無法進(jìn)行深入的探究，影響了此課程教學(xué)效果的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。教師要將案例教學(xué)法應(yīng)用到初中道德與法治課的教學(xué)中，切實(shí)有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。一、 案例教學(xué)法在道德與法治課教學(xué)中的重要作用（一）有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)要想提高學(xué)習(xí)的成績和效果，首先就要讓學(xué)生對道德與法治課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。將案例分析法運(yùn)用在
考試周刊 2020年58期2020-07-14
- 淺談初中歷史教學(xué)中歷史解釋的科學(xué)應(yīng)用
;核心素養(yǎng);科學(xué)運(yùn)用中圖分類號：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）23-116歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)中的核心能力就是歷史解釋。它是指“以史料為依據(jù)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法?！睔v史解釋通常“運(yùn)用一定的理論、概念、方法，以史實(shí)為依據(jù)，探明歷史因素，闡釋歷史意義和客觀評判的過程?！弊鳛橐痪€歷史老師進(jìn)行教學(xué)研究，應(yīng)站在教學(xué)效果測評的角度上考察得失，積累經(jīng)驗(yàn)?；凇冻踔袣v史課程標(biāo)準(zhǔn)》和南京市歷史中考的要求
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年23期2020-05-10
- 科學(xué)運(yùn)用小組合作于小學(xué)英語教學(xué)，有效提升效果
?！娟P(guān)鍵詞】科學(xué)運(yùn)用;小組合作;英語教學(xué);提升效果合作學(xué)習(xí)源自20世紀(jì)70年代美國的一種教學(xué)理論與策略，它以集體授課為基礎(chǔ)，以小組合作活動為主體，以教學(xué)中人際合作與互動為基本特征，強(qiáng)調(diào)師生、生生及全體學(xué)生間的互動，系統(tǒng)利用教學(xué)動態(tài)因素之間的合作和互動來促進(jìn)學(xué)習(xí)，并以小組集體成績作為評價的依據(jù)，小組成員經(jīng)過獨(dú)立的學(xué)習(xí)，再分工合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》強(qiáng)調(diào)“把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年39期2020-04-17
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用
;信息技術(shù);科學(xué)運(yùn)用引言：小學(xué)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)主要是帶領(lǐng)學(xué)生去探索對象的發(fā)展規(guī)律，并且對事物的本質(zhì)特征進(jìn)行觀察。所以教師在開展教學(xué)的時候需要在課堂上向?qū)W生們教授很多科學(xué)規(guī)律。但是這些科學(xué)規(guī)律，對于學(xué)生而言在理解方面會較為抽象。而且學(xué)生對科學(xué)的認(rèn)知本身就有些缺乏。所以教師可以借助信息技術(shù)來幫助學(xué)生更好地認(rèn)識世界，讓學(xué)生更加直觀的了解這些科學(xué)規(guī)律，使得學(xué)生們能夠通過信息技術(shù)所展示的照片和水平，提高對科學(xué)和世界的認(rèn)知。1 提高學(xué)生的認(rèn)知水平和思維邏輯教師在開展
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年58期2020-03-17
- 自制玩具在幼兒園體育活動中的運(yùn)用
園體育活動;科學(xué)運(yùn)用隨著時代的進(jìn)步，國家以及社會高度重視教育，教育是一個民族進(jìn)步的基礎(chǔ)。當(dāng)下，我國進(jìn)行教育改革，不僅是看重義務(wù)教育時期的綜合更新，而且還將幼兒教育的創(chuàng)新看作是重要的部分?，F(xiàn)階段的幼兒體育教育活動中，自制玩具的運(yùn)用，可以最大化的開發(fā)幼兒的智力以及幼兒的立體思維，是現(xiàn)階段幼兒體育教育活動創(chuàng)新的根本。一、自制玩具在幼兒體育活動中的作用幼兒園教育是幼兒成長的最初時期，具備啟發(fā)以及引導(dǎo)性的特點(diǎn)，優(yōu)良的幼兒教育可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的素養(yǎng)，促使幼兒可以全
啟迪與智慧·下旬刊 2020年9期2020-03-08
- 科學(xué)運(yùn)用GDP推動我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展
變。關(guān)鍵詞：科學(xué)運(yùn)用;GDP;高質(zhì)量發(fā)展;內(nèi)在邏輯中圖分類號：F222?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0751（2020）12-0031-07GDP作為宏觀經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計的重要指標(biāo)，是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)分析的重要工具，也是制定宏觀政策的重要依據(jù)，更是一個國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要體現(xiàn)，被部分經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱作是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一。然而，隨著全球貧富分化的加劇和環(huán)境污染問題的日益嚴(yán)重，改變用簡單的GDP指標(biāo)衡量經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的呼聲越來越高。尤其是我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長
中州學(xué)刊 2020年12期2020-01-11
- 小學(xué)語文多媒體教學(xué)的實(shí)踐與思考
優(yōu)勢;弊端;科學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)中的一種，主要是指通過計算機(jī)對文字、圖形、聲音、動畫都能多種媒體進(jìn)行綜合處理，以調(diào)動用戶多種感官的實(shí)時信息交互技術(shù)。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)及在教育領(lǐng)域中的運(yùn)用，極大的開拓了教育教學(xué)改革的空間和途徑，同時也為教育事業(yè)的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)，因此，這就需要教育工作者應(yīng)以客觀的眼光看待多媒體技術(shù)，以科學(xué)、合理的態(tài)度運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分利用多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，推動教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。一、小學(xué)語文教學(xué)中多媒體教學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢1.有助于激發(fā)
散文百家·下旬刊 2019年12期2019-12-12
- 音樂游戲在幼兒音樂教育中的科學(xué)運(yùn)用探討
;音樂教育;科學(xué)運(yùn)用【中圖分類號】G612? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A所謂的音樂游戲，其實(shí)就是音樂混合游戲的一種教學(xué)活動。音樂和游戲本是幼兒十分喜愛的兩種活動，將其完美結(jié)合在一起，會更進(jìn)一步提升幼兒對音樂的興趣。音樂游戲在幼兒教育中，既可以起到活躍氛圍的作用，又可以加快幼兒音樂的教學(xué)效率，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的注意力，促使幼兒熱愛學(xué)習(xí)音樂，在音樂學(xué)習(xí)方面取得良好的成績。一、音樂游戲在幼兒音樂教學(xué)中的應(yīng)用意義一般來說，幼
北方音樂 2019年19期2019-11-29
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用研究
初中數(shù)學(xué)? 科學(xué)運(yùn)用初中數(shù)學(xué)學(xué)科是學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。但是其內(nèi)容和深度對大多數(shù)學(xué)生來說，存在很大的學(xué)習(xí)難度。而合作學(xué)習(xí)作為較為成熟的教學(xué)方式，能夠?qū)W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)通過有效幫助。一、合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢合作學(xué)習(xí)的順利開展需要教師的合理引導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，進(jìn)行合理的分組討論，在談?wù)摻涣鞯倪^程中，借鑒別人的想法，激發(fā)自身的思維活躍度，在教師的正確引導(dǎo)和幫助下，對知識形成深刻的認(rèn)識，完成知識的
新教育時代·學(xué)生版 2019年44期2019-10-21
- 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在語文高效課堂上的科學(xué)運(yùn)用
文高效課堂;科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在課堂上的廣泛應(yīng)用，是教育現(xiàn)代化的一種必然趨勢。多媒體形象性、直觀性、大容量的特點(diǎn)使課堂教學(xué)變得生動活潑，大大促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用班班通創(chuàng)設(shè)的與現(xiàn)實(shí)生活相仿的情景形象逼真，生動有趣，能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動，使教與學(xué)的活動變得更加豐富多彩。寓知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動活潑的形象之中，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，既提高了課堂效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。一、合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年20期2019-10-15
- 分層模式在初中語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用初探
語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用。關(guān)鍵詞：分層模式;初中語文;科學(xué)運(yùn)用一、 前言在初中語文教學(xué)中應(yīng)用分層模式，要求教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和情感等因素，將學(xué)生分為幾個差異等級，按照等級發(fā)展趨勢選擇有針對性的教學(xué)內(nèi)容，從而促進(jìn)每一個學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。這樣不僅可以有效兼顧學(xué)生的個體差異，同時也在一定程度上有利于因材施教模式的實(shí)施，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其語文高級思維能力，進(jìn)而為促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、 分層模式在初中語文教學(xué)中應(yīng)用的意義（一） 充分
考試周刊 2019年57期2019-09-12
- 鄉(xiāng)土資源在中學(xué)歷史課堂教學(xué)中的滲透
;歷史教學(xué);科學(xué)運(yùn)用《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“充分開發(fā)利用鄉(xiāng)土教材和社區(qū)課程資源。鄉(xiāng)土教材和社區(qū)課程資源對學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)和歷史感悟大有裨益……”從這段話來看，很明顯的強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)土資源史料的歷史價值，明確了鄉(xiāng)土資源史料在歷史課程中的作用。汕頭自古商貿(mào)繁榮，文教昌盛，是全國著名的華僑之鄉(xiāng)、美食之鄉(xiāng)，被譽(yù)為“海濱鄒魯”。所以我覺得作為一名歷史老師，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，應(yīng)審時度勢地在課堂教學(xué)中，科學(xué)運(yùn)用本地的鄉(xiāng)土資源。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的方式，將鄉(xiāng)土資
學(xué)業(yè) 2019年7期2019-09-10
- 游戲化教學(xué)在幼兒園音樂活動中的具體應(yīng)用探究
;幼兒音樂;科學(xué)運(yùn)用幼兒音樂課程應(yīng)該是綜合性的活動，但是在幼兒音樂教學(xué)開展中卻十分單調(diào)，課程內(nèi)容相對不完善，音樂科目之間缺乏相應(yīng)的整合。在音樂教學(xué)中教學(xué)模式有待完善，教學(xué)重點(diǎn)僅僅放在技能訓(xùn)練中。幼兒在音樂學(xué)習(xí)中缺乏深度的感知，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲在音樂教學(xué)中的應(yīng)用可以在一定程度上讓學(xué)生更加積極主動的參與其中，提升音樂教學(xué)效果。一、游戲化教學(xué)在幼兒園音樂活動中的作用與意義（一）激發(fā)興趣幼兒音樂教育中游戲的應(yīng)用能夠更好的激發(fā)幼兒自身興趣，對于幼兒
錦繡·下旬刊 2019年5期2019-09-10
- 淺析央企稅務(wù)籌劃的科學(xué)運(yùn)用
企稅務(wù)籌劃的科學(xué)運(yùn)用，從稅務(wù)籌劃的特點(diǎn)出發(fā)，展開有關(guān)稅務(wù)籌劃的一些見解。關(guān)鍵詞：央企 稅務(wù)籌劃 科學(xué)運(yùn)用國家為了促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，降低企業(yè)負(fù)擔(dān)，出臺了一系列減稅降費(fèi)政策，從營改增、增值稅稅率下調(diào)、企業(yè)所得稅減稅、到個人所得稅等帶來的稅負(fù)變化，無一不體現(xiàn)國家對處于現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)形勢復(fù)雜多變的市場環(huán)境下各類企業(yè)的大力支持。央企是否充分享受到了此塊紅利，是否根據(jù)新政策科學(xué)的運(yùn)用了稅收籌劃，進(jìn)而減稅降費(fèi)，是財務(wù)部門乃至管理層、決策層極其關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。歷來央企組織機(jī)構(gòu)眾多，
現(xiàn)代營銷·理論 2019年7期2019-09-10
- 淺析分層模式在初中語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用初探
;初中語文;科學(xué)運(yùn)用;教學(xué)探究中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2019）08-037-2語文這門科目不僅要求學(xué)生掌握的知識內(nèi)容繁多，而且在考試中所占的比重也很大，是初中學(xué)生要學(xué)習(xí)和掌握的一門重要課程。隨著我國素質(zhì)教育的提出和教育改革的實(shí)施力度不斷加大，初中語文的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也隨之發(fā)生了變化。初中語文教師傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)觀念已經(jīng)不適合新課改的教學(xué)要求，語文教師必須探究科學(xué)有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式，滿足學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的不同
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年8期2019-06-18
- 體育解說的三種邏輯及科學(xué)運(yùn)用
；三種邏輯；科學(xué)運(yùn)用【中圖分類號】G8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A本文將結(jié)合美國著名體育解說評論員湯姆·海德莉克出版的《體育播音藝術(shù)：如何建立成功的職業(yè)生涯》，結(jié)合賽事解說評論實(shí)例，詳述體育解說評論應(yīng)如何遵循且科學(xué)運(yùn)用描述、解釋和評價這三種邏輯方式的問題。一、描述是解說員的看家本領(lǐng)比賽的進(jìn)度和觀眾對比賽的深入性，都是靠著解說員的描述進(jìn)行的，是體育解說評論的基礎(chǔ)性工作，簡單而言，就是告訴觀眾，賽場正在發(fā)生什么。（一）結(jié)合比賽節(jié)奏與細(xì)節(jié)一場比賽精不精彩，一部分原因是解說
中國民族博覽 2019年2期2019-06-11
- 磁盤陣列技術(shù)在視頻服務(wù)器中的運(yùn)用分析
視頻服務(wù)器；科學(xué)運(yùn)用中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2019）12-0226-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：在計算機(jī)技術(shù)不斷興起的作用下，各種數(shù)據(jù)信息處理需求量也快速提升，其中視頻服務(wù)器在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有著承擔(dān)大量數(shù)據(jù)信息處理與傳輸功能，而這些豐富數(shù)據(jù)信息的安全存儲與安全性也是人們有待解決的問題。隨著磁盤陣列技術(shù)（RAID）的出現(xiàn)，其在高端服務(wù)器中有了極為廣泛的使用。1 磁盤陣列技術(shù)磁盤陣列技術(shù)又被稱之為RAI
電腦知識與技術(shù) 2019年12期2019-06-01
- 淺談現(xiàn)代媒體技術(shù)在語文課堂教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用
文課堂教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用的學(xué)者產(chǎn)生一點(diǎn)啟發(fā)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代媒體教學(xué)；小學(xué)語文；科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代媒體可以實(shí)現(xiàn)對文字、聲音、圖像、音頻的整合處理，形象直觀。它運(yùn)用到小學(xué)語文課堂教學(xué)之中能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，拓寬學(xué)生的眼界。由于現(xiàn)代媒體技術(shù)內(nèi)容豐富，與傳統(tǒng)的黑板相比具有動態(tài)性、立體性以及重復(fù)性等特點(diǎn)，極大地促進(jìn)教師的教學(xué)，為課堂教學(xué)增添了很多色彩，在相同授課實(shí)踐中，現(xiàn)代媒體同時呈現(xiàn)的內(nèi)容更加豐富、生動，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。正是現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢促進(jìn)了其在教學(xué)中的廣
考試周刊 2019年15期2019-02-15
- 淺析分層模式在初中語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用初探
；語文教學(xué)；科學(xué)運(yùn)用中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）06-0090-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.06.058初中階段是一個非常特殊的階段，既有對小學(xué)知識的鞏固，也有對高中知識的初探，起著承上啟下的銜接作用。這也使學(xué)生在學(xué)習(xí)初中階段知識時，時而覺得困難，時而覺得容易。因此，教師在初中階段的語文教學(xué)過程中要科學(xué)地運(yùn)用分層模式。一、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)分層，為學(xué)生提供正確引
學(xué)周刊 2019年6期2019-01-16
- 分層模式在初中語文教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用
；分層模式；科學(xué)運(yùn)用前言：初中是一個較為特殊的階段，既發(fā)揮著學(xué)生小學(xué)知識，即初級知識鞏固的作用，又有著學(xué)生高中知識，即高級知識銜接的作用。這使得初中知識往往呈現(xiàn)出時而難、時而簡單的特性。而初中生這一學(xué)習(xí)群體，受家庭、學(xué)校與自身三方因素的影響，必然會出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力上的差異。如果教師采用統(tǒng)一的教學(xué)方式，必然會導(dǎo)致班級出現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)能力兩極化現(xiàn)象。為此初中語文的教學(xué)，教師必須仔細(xì)分析學(xué)生語文知識基礎(chǔ)以及語文學(xué)習(xí)潛力，做學(xué)生綜合能力的動態(tài)性評估，以便制定更加科學(xué)合理
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年5期2018-09-11
- 分類教學(xué)模式在中學(xué)體育教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用
體育教師只有科學(xué)運(yùn)用分類教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生興趣為導(dǎo)向進(jìn)行項目設(shè)置，才能激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)提高中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)效率。【關(guān)鍵詞】中學(xué)? 體育教學(xué)? 分類教學(xué)模式? 科學(xué)運(yùn)用中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.055 一、分類教學(xué)基本概述 （一）內(nèi)涵分析 新時期，很多中學(xué)體育教學(xué)仍然采用教師制定項目，然后促使學(xué)生集體參與。這種固定的模式很難與學(xué)生興趣相契合，導(dǎo)致
南北橋 2018年20期2018-09-10
- 汽車維修中對信息技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用與研究
；信息技術(shù)；科學(xué)運(yùn)用汽車在使用過程中不可避免會出現(xiàn)各種故障，需要進(jìn)行維修，如果依然沿用傳統(tǒng)的個維修方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)前汽車的發(fā)展形勢，越來越多的信息技術(shù)被應(yīng)用到汽車維修中，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣，不僅能夠更大程度的對汽車維修的流程進(jìn)行簡化，采用更先進(jìn)更有針對性的維修方式來確保維修工作的有效開展。一、汽車維修中對信息技術(shù)的應(yīng)用（一）使用計算機(jī)管理系統(tǒng)。利用計算機(jī)管理系統(tǒng)開展汽車維修工作，能夠?qū)ζ髽I(yè)內(nèi)部的管理流程進(jìn)行精簡，有效提升工作效率，增加企業(yè)收入，企
新一代 2018年9期2018-08-24
- 多媒體在幼兒教育心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
多媒體技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用能夠有效的提升教學(xué)的質(zhì)量，也能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對相關(guān)內(nèi)容的解釋也能夠取得更好的效果，所以我認(rèn)為現(xiàn)代幼兒教育心理學(xué)中應(yīng)該積極的探索多媒體技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用方法?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育 多媒體技術(shù) 科學(xué)運(yùn)用 方法思考【中圖分類號】B84-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0145-01在幼兒教育心理學(xué)過程中，我們一直在探索科學(xué)的教學(xué)方法，因?yàn)橛變航逃睦韺W(xué)主要是幼兒教育以及幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門新
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年29期2018-08-11
- 淺談多媒體在初中物理課堂教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用
課堂教學(xué) 科學(xué)運(yùn)用【中圖分類號】G434；G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018） 11-0145--01很多教師起初用多媒體教學(xué)時，總是把新授課都設(shè)計成完整的多媒體課件，并去追求一種外表的華麗以及絞盡腦汁地如何把自己的課件做成更形象，更動感的效果，覺得這樣做才是多媒體教學(xué)，并且把一些本來用真實(shí)實(shí)驗(yàn)很好說明物理概念或規(guī)律的實(shí)驗(yàn)也做成了動畫，取而代之了真實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)，甚至把習(xí)題課的每一道題目和解答都做成了幻燈片等等。時間長
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年11期2018-07-25
- 科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展摭探
倪敏摘 要：科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師可運(yùn)用的教學(xué)評價有：形成性評價、總結(jié)性評價、活動評價、成果評價和競賽評價。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)評價；科學(xué)運(yùn)用；教學(xué)質(zhì)量；全面發(fā)展中圖分類號：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）16-0091-01信息技術(shù)教學(xué)的迅速發(fā)展，對提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了重要作用。2011版《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，為中小
成才之路 2018年16期2018-07-08
- 談廣告藝術(shù)中色彩的科學(xué)運(yùn)用
廣告設(shè)計中的科學(xué)運(yùn)用，不但要注重色彩在廣告設(shè)計中的統(tǒng)一性，而且要注重色彩在廣告設(shè)計中的醒目性；不但要注重色彩在廣告設(shè)計中的記憶性，而且要注重色彩在廣告設(shè)計中的調(diào)和性。同時，色彩對人所產(chǎn)生的心理反應(yīng)也不能忽視。只有將色彩科學(xué)運(yùn)用于廣告藝術(shù)之中，才能使設(shè)計師設(shè)計的廣告作品能夠深入人心?！娟P(guān)鍵詞】廣告藝術(shù) 色彩 科學(xué)運(yùn)用消費(fèi)者在觀看廣告藝術(shù)的時候，首先看到的是廣告色彩的運(yùn)用，在廣告藝術(shù)的設(shè)計之中，色彩是廣告設(shè)計的重中之重，色彩具有強(qiáng)大的視覺沖擊力，對消費(fèi)者的買與
商情 2018年23期2018-07-06