周甜

【摘 要】幼兒園是一個學前教育機構，起著傳播知識，給孩子建立正確的價值觀，為幼兒未來的學習歷程打下堅實的基礎的作用。除此之外，還使得幼兒有一個快樂并且豐富的童年生活。自制玩具是現(xiàn)代幼兒教育活動的一個運用重點，可以有效開發(fā)幼兒的智力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力以及想象能力。本篇文章圍繞自制玩具的運用與幼兒成長之間的關系進行展開研究，為幼兒教育事業(yè)給予參考理論。

【關鍵詞】自制玩具;幼兒園體育活動;科學運用

隨著時代的進步，國家以及社會高度重視教育，教育是一個民族進步的基礎。當下，我國進行教育改革，不僅是看重義務教育時期的綜合更新，而且還將幼兒教育的創(chuàng)新看作是重要的部分。現(xiàn)階段的幼兒體育教育活動中，自制玩具的運用，可以最大化的開發(fā)幼兒的智力以及幼兒的立體思維，是現(xiàn)階段幼兒體育教育活動創(chuàng)新的根本。

一、自制玩具在幼兒體育活動中的作用

幼兒園教育是幼兒成長的最初時期，具備啟發(fā)以及引導性的特點，優(yōu)良的幼兒教育可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的素養(yǎng)，促使幼兒可以全方面發(fā)展[1]。除此之外，自制玩具不是購買得到的，是幼兒與教師共同合力之下親手制作而成的。在此過程中，不僅加強了幼兒的動手能力還激發(fā)了幼兒的思維想象力。自制玩具多種多樣，可以達到幼兒在體育活動中的需求，促使幼兒可以主動、踴躍的參與到體育活動當中，與幼兒的發(fā)展有著緊密的關系。

二、在制作玩具的過程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識

自制玩具的過程是教師與幼兒合力制作完成的，可以促使幼兒學會使用各類體育器材。在進行材料挑選的時候，教師盡可能的使用舊物，將其利用起來變成幼兒的玩具，不僅提高了幼兒的創(chuàng)造能力還讓幼兒初步形成了環(huán)保的意識。要想讓幼兒將舊物利用起來。教師在活動中給幼兒做出講解，促使幼兒知道使用舊物是可以保護環(huán)境、節(jié)約資源的行為。教師使用現(xiàn)代技術，以圖片或者動畫的形式將用舊物制作出的玩具呈現(xiàn)在幼兒的眼前，吸引幼兒的注意力。舉例，教師可以將廢舊的衣服，進行剪裁，制作成女孩子喜歡的布娃娃，或者是男孩子喜歡的超級英雄，這樣不僅沒有浪費物品，還激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造能力。

三、依照幼兒的愛好，設計科學的玩具

在幼兒園體育活動中合理運用自主玩具的關鍵目的就是為了激起幼兒的興趣。制作什么形式的玩具或者是怎么制作玩具，教師都要采納幼兒的意見來進行挑選。幼兒年紀較小一般對周圍的事物還存在著濃厚的探求欲以及模仿力，身體是在成長的重要時期，教師要針對幼兒的心理以及生理特征，挑選出科學的玩具材料。舉例，針對小班幼兒身體發(fā)育特征，教師可以使用簡單的物品帶領小班幼兒做“玩繩子”，使用布段，編制成繩子，四個幼兒一組進行體育活動的展開。針對大班幼兒們教師可以引導幼兒制作“灌籃高手”，使用紙杯、薯片桶，還有乒乓球來讓幼兒做一個縮小、簡易版的籃球筐，幼兒現(xiàn)在還不能打籃球，但是可以通過此種方式讓幼兒了解籃球的原理，并且使用縮小版的籃球以及球筐進行投籃，這樣不僅鍛煉了幼兒的精準技能，并且還可以讓幼兒對籃球產(chǎn)生濃厚的興趣。除此之外，教師對運動能力強的幼兒，要及時地給予鼓勵話語，增強幼兒的自信心。對運動能力比較薄弱的幼兒，教師要循序漸進加大體育項目的難易程度，促使幼兒可以全面發(fā)展。

四、激發(fā)幼兒開展體育活動的踴躍性

讓幼兒產(chǎn)生興趣才可以促使體育活動高效率的展開。以往的授課方式是教師領導著幼兒展開體育鍛煉，幼兒天性得不到發(fā)展，極易感受到索然無味就會失去教育的根本意義，沒有顯著的效率。但是自制玩具就可以引起幼兒的興趣，使得幼兒覺得體育活動就是在娛樂，在潛移默化中提升了幼兒的身體素質。

五、多物多玩，優(yōu)化教學過程

教師要做好教育工作，將自制玩具與體育活動科學的融合。將體育活動進行創(chuàng)新，強化教育、豐富教學內容。教師在進行體育活動創(chuàng)新的時候，需要結合幼兒自身的情況，使得幼兒可以開心的使用自制玩具進行體育活動。教師在教育的時候要知道幼兒才是課堂的主體，在開展體育活動的過程中，讓幼兒們自主挑選自己感興趣的活動以及合作的伙伴，教師在一般進行動作的指正以及使用的方式，在其中起到了一個輔助作用。除此之外，教師將幼兒可以科學的分成幾個小組，促使幼兒在活動的過程中可以初步學習到合作的重要性。這樣有助于培養(yǎng)幼兒的合作競爭意識，盡可能地展現(xiàn)自身的創(chuàng)新思維。

舉例，教師可以進行小組接力比賽，獲取勝利的幼兒可以得到物品以示鼓勵。每位幼兒需要經(jīng)過關卡，第一關是平衡木，做好一個限制高度的樁子，不要過于靈活，在教師的監(jiān)護下進行過關，此種方式可以鍛煉幼兒的平衡能力。第二關是投擲報紙球，教師在指定位置放上垃圾桶，幼兒進行投擲，可以鍛煉幼兒投擲的精準度。最后一關就是手牽手跑步，跑步是慢慢地跑，此項活動主要是鍛煉幼兒的團結意識，讓幼兒知道一個人是完成不了的，需要大家團結合作，才能達到目的，取得勝利。此項運動鍛煉了幼兒的下肢力量，促使肌肉可以有一個很好的發(fā)育。教師要勇于改進體育活動，將自制的玩具合理的與教學相結合，不僅可以促使幼兒對體育活動產(chǎn)生興趣并且還可以鍛煉幼兒的身體以及發(fā)展幼兒的思維能力。

結語

總而言之，幼兒園階段的啟蒙教育與幼兒一生的成長都有著緊密的關系。教師要將幼兒的興趣作為根本，制作出各類新奇并且適合幼兒開展體育活動的創(chuàng)意玩具，并且還要教師結合幼兒的實際情況?？茖W地運用到體育活動當中，全方面提升幼兒的身體素質，為幼兒今后的成長與學習筑造堅實根基。

【參考文獻】

[1]程美芳.自制玩具在幼兒園體育活動中的運用[J].都市家教：下半月，2017（8）：200-200.

（作者單位：湖北省黃岡市蘄春縣幼兒園）