郭俠

摘 要： 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化人才和迎接知識經(jīng)濟時代終身學(xué)習(xí)的需要具有重要意義。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就要進行教學(xué)方法的改革，改變以往教師講，學(xué)生聽的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，著重指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 思想品德課 自學(xué)能力 培養(yǎng)方法

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，對于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化人才和迎接知識經(jīng)濟時代終身學(xué)習(xí)的需要具有重要意義。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，就要進行教學(xué)方法的改革，改變以往教師講，學(xué)生聽的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，著重指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

通過多年的教學(xué)實踐，我從培養(yǎng)學(xué)生的思想品德課自學(xué)能力方法方面談?wù)勛龇ê头此肌?/p>

一、課堂設(shè)計方面

要想上好一節(jié)課，教師必須精心設(shè)計教案，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。備課第一要鉆研教材，把握教材的重點、難點。第二要備學(xué)生，了解學(xué)生的實際情況、認識水平，把教師的思維水平換位到學(xué)生的現(xiàn)有知識水平上，認識學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點。教師通過分析教材，列出自學(xué)提綱。以《競爭合作求雙贏》為例，列出自學(xué)提綱：（1）怎樣理解競爭與合作？（2）正確理解合作的重要性。（3）分析“合作與競爭”的關(guān)系。（4）中國“神舟”五號載人飛船飛機飛行圓滿成功，談?wù)勀愕南敕ê蛦⑹尽?/p>

二、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程方面

開始上課時，教師進行新課導(dǎo)入后，出示本課的自學(xué)提綱，讓學(xué)生依據(jù)提綱進行自學(xué)，教師進行學(xué)法指導(dǎo)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中教師不能包辦代替，要調(diào)動學(xué)生探索知識的積極性和主動性，讓學(xué)生更多地參與學(xué)習(xí)活動，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，有目的地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生學(xué)會自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

課本是獲取知識的主要依據(jù)，也是教學(xué)的主要依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文中發(fā)現(xiàn)問題、認識問題。從學(xué)生步入中學(xué)時期就抓起，讓學(xué)生邊閱讀課文邊根據(jù)提綱去自學(xué)、去思考。在學(xué)生不斷自學(xué)時，隨著年級的不斷上升，自學(xué)能力得到提高，要使不同的學(xué)生在原有的知識水平上得到發(fā)展，從而實現(xiàn)不同的學(xué)生都有所收獲，使學(xué)生體驗成就感。

三、學(xué)生課堂的合作與探討方面

在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，展開課堂的合作與探討。一方面可以檢查學(xué)生的自學(xué)效果，提高自學(xué)能力，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和對知識點的梳理歸納能力，提高學(xué)生的思維表達能力。

在課堂合作探討中鼓勵學(xué)生發(fā)問質(zhì)疑，允許學(xué)生有不同的想法，調(diào)動學(xué)生思維的積極性與主動性，促使學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)知識，這樣不僅有助于加深對所學(xué)知識的理解，而且可以使學(xué)生在探索中增強發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

通過討論使學(xué)生知道，學(xué)習(xí)上的合作與探討是為將來的發(fā)展鋪墊基石。合作是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌等都離不開合作，都是合作共享的結(jié)果。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和無私的奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?，以此鼓勵學(xué)生勵志為振興中華，為祖國富強而努力學(xué)習(xí)，使學(xué)生既學(xué)到知識又受到思想教育。

四、教師的精講環(huán)節(jié)方

在學(xué)生自學(xué)、討論的前提下，教師要針對性地講授，突出重點，有代表性，進行精講。講學(xué)生不懂的內(nèi)容，注重激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，點撥關(guān)鍵，指導(dǎo)自學(xué)方法，促使學(xué)生積極主動地思考、認識問題，解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，提高自學(xué)能力，學(xué)會自學(xué)，學(xué)會發(fā)展。

在本課的學(xué)習(xí)中，教師講競爭、合作的概念，認識合作的重要性，正確認識競爭與合作的關(guān)系：在競爭中合作，在合作中競爭。二十一世紀是充滿競爭的世紀，又是協(xié)同合作的世紀。競爭與合作是每個人都要面臨的共同課題。我們要學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作力求雙贏。講授是思想品德課中的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

五、學(xué)生作業(yè)精練方面

課堂練習(xí)是思想品德課中的重要一環(huán)，練習(xí)可以使學(xué)生鞏固和熟練掌握基礎(chǔ)知識。多練只會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，使學(xué)生陷入題海之中，使學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)。課堂教學(xué)中只有精練才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有精煉才能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，在快樂學(xué)習(xí)中不斷成長，逐步學(xué)會自學(xué)、會學(xué)。這就要求教師對作業(yè)有所取舍，既能鞏固所學(xué)知識又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要練有重點性的內(nèi)容，有代表性的問題，從而幫助學(xué)生理解問題，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、在學(xué)生自信心與課堂和諧氣氛方面

樹立學(xué)生自信心，增強學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生在課堂中“活”起來。思想品德課教學(xué)的特色是充分發(fā)揮其德育功能，講究對知識的體驗和感悟，這就是要求全體學(xué)生主動參與，克服羞于開口交流的毛病，積極開展活動教學(xué)。在這方面經(jīng)常采用表揚和激勵賞識的話語，激勵學(xué)生，讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。每一節(jié)課，都要盡量創(chuàng)設(shè)大量的情景活動材料，讓學(xué)生活動，使其在活動中體驗和感悟。長期的訓(xùn)練，久而久之就會讓學(xué)生克服膽怯，大膽表述見解，真正地“動”起來、“活”起來，在“動中學(xué)，學(xué)中動”二者中，最大限度動腦、動口、動耳、動手，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，從而提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。

總之，在思想品德課教學(xué)中，要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生的自學(xué)能力大大提高，不僅讓學(xué)生學(xué)到知識，還教會學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生受到愛國主義教育，增強學(xué)生對同學(xué)、對社會、對國家的責(zé)任感和使命感。

參考文獻：

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