龍志勇

摘 要 受益于中央教育政策的鼓勵(lì)和支持，上世紀(jì)末到本世紀(jì)初，高職高專院校在國內(nèi)的數(shù)量和規(guī)模得到了快速的發(fā)展。截至目前，高職高專院校無論是在數(shù)量上還是在在校生規(guī)模上都已和本科高校相當(dāng)，可以說占據(jù)了中國高等教育的半壁江山。也正是因?yàn)槎唐趦?nèi)的迅速發(fā)展，眾多的高職院校在校園文化建設(shè)上缺乏足夠的積淀和凝練。西方文化本身所具有的一些優(yōu)點(diǎn)可以對(duì)我們的高職校園文化建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞 西方文化 高職院校 校園文化

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1我國高職院校的特點(diǎn)

（1）數(shù)量眾多，良莠不齊。近年來，高職教育作為本科教育的有益補(bǔ)充，越來越受到教育部的重視，并給予了充分的政策支持和物質(zhì)幫助。正是在這種良好的“生態(tài)環(huán)境”下，各地興起了高職院校熱，而這種熱潮也受到了地方政府的支持和鼓勵(lì)。目前，我國高職院校數(shù)量眾多，總體來說可以劃分為教育部門主管、行業(yè)部門主管和私立高職院校三大類。由于師資力量、辦學(xué)環(huán)境等各種軟、硬件的不同，各高職院校之間的辦學(xué)水平又有著較為顯著的差異。

（2）成立時(shí)間短，多校合并，無法彰顯特色。首先，我國高職院校多成立于上世紀(jì)九十年代末或者本世紀(jì)初，建校時(shí)間都不過短短十幾年，缺乏足夠的時(shí)間去沉淀、凝練自己獨(dú)特的校園文化。其次，現(xiàn)有的高職院校很大一部分是在多校合并的基礎(chǔ)上設(shè)立的，原有各院校的融合本身就需要很長(zhǎng)的時(shí)間，新成立院校就需要更多時(shí)間去打造自己的校園文化。

（3）生源不同，難以形成獨(dú)特校園文化。由于高校招生制度的變化，以往必須通過高考才能進(jìn)入高校（包括本科和高職）繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返?，F(xiàn)在的高校招生制度給了參加高考的學(xué)生和高校更多的選擇。從目前來看，高職院校的招生主要途徑有以下三種：高考招生、自主招生（或者是分類招生）以及高、中職合作培養(yǎng)。以筆者所在高職院校為例，自主招生已經(jīng)逐漸占到招生比例的百分之五十左右，而且最終的目標(biāo)是自主招生數(shù)量占到總招生人數(shù)的百分之七十到八十。由于自主招生生源學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)自覺性不夠、學(xué)習(xí)自控能力不強(qiáng)，導(dǎo)致他們?cè)诟咝５男@生活當(dāng)中——無論是在課程學(xué)習(xí)方面還是在社會(huì)實(shí)踐方面——他們都無法和統(tǒng)招學(xué)生很好的融合。這對(duì)于高職院校校園文化的形成起到了很大的阻礙作用。

2西方文化的特點(diǎn)

（1）價(jià)值多元，突出個(gè)性。由于受到本身的地理和歷史因素影響，西方文化具有很強(qiáng)的包容性。對(duì)于各地文化的吸收進(jìn)而產(chǎn)生了西方文化中多元的價(jià)值觀，在這之中，既有健康、向上、積極的進(jìn)取精神，又有頹廢、墮落、消極的厭世情緒；既有西方社會(huì)固有的自由主義、個(gè)人主義、享樂主義觀念的沉積，亦有某些人類共同利益、道德責(zé)任、理想追求的升華。當(dāng)然，這里的個(gè)人主義并非指的是利己主義或者自私自利，而是指每個(gè)人都是自己命運(yùn)的決定者，都必須靠自己的奮斗才能贏得自己想有的未來。這種個(gè)人主義的盛行也使得西方文化有著很突出的個(gè)性。

（2）崇尚科學(xué)，善于學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐。正如前文所述，由于對(duì)各種文化的包容性較強(qiáng)，西方人善于學(xué)習(xí)各種外域文化和知識(shí)，對(duì)于各學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)注重實(shí)踐，擅長(zhǎng)吸收他人優(yōu)秀的東西為自己所用。這種善于學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐的做法也是西方社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)取得飛速發(fā)展的重要原因之一。

3充分利用西方文化，建設(shè)高職校園文化

西方文化由于其歷史較長(zhǎng)，發(fā)展也較為成熟。如果我們能夠充分利用其中的積極因素，將對(duì)我國的高職校園文化建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用。通過在校園內(nèi)舉辦豐富多彩的西方文化活動(dòng)，可以于無形之中為我們的高職校園文化建設(shè)注入新力量。

（1）西方影視作品配音。西方影視作品在國內(nèi)的年輕人群體——尤其是大學(xué)生群體中——有著廣泛的受眾，因此，給一些這樣的影視作品配音深受廣大學(xué)生的喜愛。一方面，學(xué)生以前很少有這樣的實(shí)踐；另一方面，通過配音，學(xué)生對(duì)于影片中所反映的有關(guān)西方文化主題有更加深刻的理解。同時(shí)，這一活動(dòng)不僅可以在全校范圍內(nèi)進(jìn)行，也可以在課堂教學(xué)中進(jìn)行。

（2）英語口語比賽/演講比賽。英語口語比賽或者演講比賽的舉行可以有效地鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和思維能力。由于是用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)或者想法，因此參賽同學(xué)就“被迫”要學(xué)會(huì)用英文的邏輯去思考和表達(dá)。在這一思考的過程中，學(xué)生其實(shí)就是在潛移默化的接受和理解西方文化，學(xué)著用西方文化所常用的邏輯和方式去解決問題。

（3）英語寫作比賽。英語寫作大賽的舉辦可以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可以讓學(xué)生在寫作過程中不斷的去嘗試?yán)斫夂徒邮芪鞣轿幕?，讓他們?duì)于西方文化中所倡導(dǎo)的“個(gè)人主義、崇尚科學(xué)精神、文化包容”等主題內(nèi)容有進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì)，并由此培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。這一點(diǎn)對(duì)于高職校園文化的建設(shè)也有著很重要的積極作用。

當(dāng)然，除了上述活動(dòng)以外，還可以借助于圣誕晚會(huì)、英文話劇演出、英語角等多種形式的文化活動(dòng)讓廣大學(xué)生對(duì)于西方文化有更多的了解。

在有中國特色的高職院校校園文化建設(shè)過程中，我們完全可以借鑒西方文化的精髓之處，為我所用。但我們也必須注意到，大學(xué)生這個(gè)青年群體，思想極為活躍，容易受到各類文化和思潮的影響，無法全面、清晰的認(rèn)識(shí)到這些文化和思潮的利與害、是與非。因此，當(dāng)我們胸懷包容、開放的心態(tài)進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，也必須給予學(xué)生正確、及時(shí)的引導(dǎo)。唯有這樣，我們才能建設(shè)成有自己特色的高職校園文化。

基金項(xiàng)目：本文為安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)科研項(xiàng)目《西方文化在高職校園文化建設(shè)中的作用研究》（項(xiàng)目號(hào)：2012KYR05）的研究成果。

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