姜琴　施鵬飛

摘 要： 工程認(rèn)證背景下，淮海工學(xué)院安全工程專業(yè)依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科、結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，通過大力加強(qiáng)校企合作，逐步建立起以培養(yǎng)“有技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、明法律、會(huì)管理”的彰顯化工安全特色的安全工程高級應(yīng)用型人才為目標(biāo)，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就和實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞： 安全工程 培養(yǎng)模式 應(yīng)用型人才

自2011年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部發(fā)布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》將“安全科學(xué)與工程”新增為一級學(xué)科之后[1]，如何建立符合新形勢的安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)成為安全工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)中急需解決的關(guān)鍵問題。本文分析了化工安全工程應(yīng)用型人才的需求及工程教育認(rèn)證背景下對安全工程人才培養(yǎng)的要求，認(rèn)為淮海工學(xué)院安全工程系應(yīng)依托優(yōu)勢辦學(xué)條件，根據(jù)工程教育認(rèn)證的要求，結(jié)合連云港地區(qū)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立起彰顯化工安全特色的安全工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

1.化工安全特色的安全工程應(yīng)用型人才的需求

化工行業(yè)往往涉及具有可燃易爆特性的危險(xiǎn)化學(xué)品、復(fù)雜或要求苛刻的工藝條件，操作稍有不慎，就可能發(fā)生事故，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。例如，江蘇昆山中榮金屬制品有限公司特別重大粉塵爆炸事故造成97人遇難，163人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失3.51億元。要提高化工行業(yè)安全生產(chǎn)水平，除了提高安全投入、加大安全監(jiān)督，更重要的是加強(qiáng)化工安全人才培養(yǎng)。根據(jù)《國家安全監(jiān)管總局關(guān)于加強(qiáng)化工安全人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》，教育部鼓勵(lì)有條件的高校通過定向培養(yǎng)、校企聯(lián)合培養(yǎng)等方式，培養(yǎng)一批既懂化工又懂安全的復(fù)合型人才。

淮海工學(xué)院位于江蘇省連云港市，該市現(xiàn)擁有多個(gè)化工產(chǎn)業(yè)園區(qū)，如燕尾港、灌云臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)等。另根據(jù)國家發(fā)改委《石化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局方案》和江蘇省發(fā)改委、經(jīng)信委《江蘇省石化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局方案》，連云港市徐圩新區(qū)即將建設(shè)成為國家級七大石化產(chǎn)業(yè)基地之一。因此，今后很長一段時(shí)期內(nèi)，連云港地區(qū)的石油化工企業(yè)在高層次安全技術(shù)和安全管理方面存在較大的人才需求。

2.工程教育認(rèn)證背景下對安全工程人才培養(yǎng)的要求

2016年6月2日，中國成為國際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會(huì)員。為盡快實(shí)現(xiàn)安全工程專業(yè)本科學(xué)歷的國際互認(rèn)，淮海工學(xué)院安全工程系自2016年開始啟動(dòng)工程教育認(rèn)證籌備和申請工作。根據(jù)工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)[2]，安全工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要符合學(xué)校定位、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、能反映學(xué)生畢業(yè)后5年左右在社會(huì)與專業(yè)領(lǐng)域預(yù)期能取得的成就等。課程體系包括：數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程、工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程、工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和人文社會(huì)科學(xué)類通識教育課程。

3.淮海工學(xué)院安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系

（1）培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，淮海工學(xué)院安全工程根據(jù)專業(yè)教育認(rèn)證的具體要求，制定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握現(xiàn)代工業(yè)過程中的安全技術(shù)，擅長安全管理方法，精通安全經(jīng)濟(jì)學(xué)，熟悉國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律規(guī)范、能從事安全工程領(lǐng)域（尤其是化工過程安全）的研究開發(fā)與設(shè)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)分析與評價(jià)、管理和監(jiān)察的高級應(yīng)用型專業(yè)人才。

學(xué)生畢業(yè)5年后，在本科階段安全科學(xué)理論學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)基礎(chǔ)上，通過崗位實(shí)踐工作及經(jīng)驗(yàn)積累，能通過考試鑒定遴選取得注冊安全工程師國家職業(yè)資格，能夠從事安全技術(shù)研究開發(fā)與設(shè)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)分析與評價(jià)、企業(yè)安全管理和政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作，成為“有技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)管理、明法律”的服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐型安全工程人才。

該培養(yǎng)目標(biāo)要求畢業(yè)生除具備基本素養(yǎng)（文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)）外，還要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)（安全技術(shù)、安全管理、安全法律、安全經(jīng)濟(jì)）和行業(yè)素養(yǎng)（化工知識），以及較強(qiáng)的安全工程實(shí)踐能力。在專業(yè)素養(yǎng)方面，根據(jù)國家注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格的要求，要求本專業(yè)畢業(yè)生了解安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律法規(guī)、掌握安全管理知識并且精通安全生產(chǎn)技術(shù)。此外，從企業(yè)安全生產(chǎn)效益評估需求出發(fā)，要求畢業(yè)生掌握安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本規(guī)律和方法，對企業(yè)安全投入、安全效益及安全生產(chǎn)事故的經(jīng)濟(jì)損失做出評估。

（2）課程設(shè)置

淮海工學(xué)院安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系建設(shè)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合，拓展校企合作，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。從“注重通識教育、注重大類教育、注重個(gè)性發(fā)展、注重實(shí)踐創(chuàng)新教育”的培養(yǎng)方向出發(fā)，構(gòu)建通識教育平臺（占學(xué)分的31.1%）、大類教育平臺（25.00%）和專業(yè)教育平臺（43.90%），其中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占總學(xué)分的30%。我校安全工程專業(yè)依據(jù)專業(yè)的優(yōu)勢辦學(xué)條件和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際需求設(shè)置了凸顯化工安全特色的專業(yè)課程體系。

公共教育課程：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、大學(xué)計(jì)算機(jī)、VB程序設(shè)計(jì)、軍事理論、大學(xué)生心理健康、大學(xué)英語、大學(xué)語文、體育、形勢與政策、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

大類教育課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、工程制圖、電工學(xué)與電子技術(shù)、電工學(xué)與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)基礎(chǔ)課（無機(jī)及分析化學(xué)、無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)）。

專業(yè)基礎(chǔ)課：安全系統(tǒng)工程、防火與防爆技術(shù)、案例分析與事故調(diào)查、安全檢測技術(shù)、特種設(shè)備安全技術(shù)、安全人機(jī)工程學(xué)、危險(xiǎn)源識別與管理、安全管理、職業(yè)衛(wèi)生、安全評價(jià)與職業(yè)衛(wèi)生評價(jià)、化工安全模塊（危險(xiǎn)化學(xué)品安全技術(shù)、化工工藝安全、化工原理、化工原理實(shí)驗(yàn)、化工原理課程設(shè)計(jì)）。

專業(yè)選修課程：安全原理、安全生產(chǎn)法規(guī)、安全工程專業(yè)英語、安全工程專業(yè)文獻(xiàn)檢索、安全心理學(xué)、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)、人際溝通藝術(shù)、電氣安全工程、城市公共安全、建筑安全、AUTOCAD應(yīng)用、工程流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、工業(yè)通風(fēng)與防塵、工業(yè)防毒技術(shù)、化工安全模塊（化工安全設(shè)計(jì)、化工儀表及自動(dòng)化、化工設(shè)備及其基礎(chǔ)、化工過程安全）。

集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：軍訓(xùn)、工程訓(xùn)練、化工原理課程設(shè)計(jì)、安全工程實(shí)驗(yàn)、安全專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、一線作業(yè)安全管理實(shí)踐、應(yīng)急預(yù)案編制與評估實(shí)習(xí)、安全生產(chǎn)實(shí)習(xí)、安全人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)、特種設(shè)備安全技術(shù)課程設(shè)計(jì)、工業(yè)消防技術(shù)與設(shè)計(jì)、安全工程專業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)（論文）。

4.結(jié)語

在工程教育認(rèn)證背景下，淮海工學(xué)院安全工程專業(yè)結(jié)合學(xué)校實(shí)際及所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，制訂了以“有技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、明法律、會(huì)管理”為具體培養(yǎng)目標(biāo)的彰顯化工安全特色的安全工程高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，并設(shè)置了相應(yīng)的課程體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)，教育部.學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄[S].北京：國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)，2011.

[2]中國工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)，教育部.中國工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：中國工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)，2015.