秦勇

游春花

陜西省獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試結(jié)果對(duì)比分析

秦勇

游春花

本文通過對(duì)北方信息工程學(xué)院、行知學(xué)院、明德學(xué)院、思源學(xué)院2013年與2014年的大學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果分析，以了解獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生體質(zhì)狀況的變化。研究表明：兩年相比，1.體質(zhì)指標(biāo)總體變化不大；2.心血管系統(tǒng)不及格比率下降5.8%，優(yōu)良比率略為增加；3.肺活量指標(biāo)評(píng)定總體上變化不大，優(yōu)良比率近75%，男生的優(yōu)良比率高于女生；4.柔韌性指標(biāo)良好以上的比率比上年增加約1.2%，占同年的總比率近80%，不及格比率下降0.6%；5.速度素質(zhì)有所下降，不及格比率增加3.07%；6.健康體能綜合評(píng)定總體有所增加，但仍有近47%的大學(xué)生需要提高體能。

陜西省獨(dú)立學(xué)院 學(xué)生 體質(zhì)測試

陜西省體育局基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：10128。

研究對(duì)象與研究方法

1.研究對(duì)象。本研究以參加2013年和2014年北方信息工程學(xué)院等四所學(xué)院的部分大學(xué)生的測試結(jié)果作為研究對(duì)象。2013女生2366人，男生3894人?？?cè)藬?shù)6260人。2014年女生3425人，男生5177人，總?cè)藬?shù)8602人。

2.研究方法。一是文獻(xiàn)資料法。進(jìn)入國家教育部學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)的數(shù)據(jù)管理中心，通過數(shù)據(jù)管理平臺(tái)下載4所2013年和2014年申報(bào)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果中與健康體能相關(guān)的測試數(shù)據(jù)。二是對(duì)比分析法。將2013年這4所學(xué)院《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)中與健康體能對(duì)應(yīng)的測試項(xiàng)目的測試結(jié)果與2014年測試結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，以了解4所學(xué)院大學(xué)生健康體能的變化規(guī)律和特點(diǎn)。三是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。本研究將4所學(xué)院2013年和2014年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果中與健康體能相關(guān)的測試數(shù)據(jù)通過Excel軟件對(duì)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并分類匯總，制作圖表。

結(jié)果與分析

1.體質(zhì)指數(shù)結(jié)果與分析

研究結(jié)果顯示：2013年與2014年體質(zhì)相比，正常體重基本穩(wěn)定，較低體重和肥胖略有下降，超重下降明顯，達(dá)到1.09%，營養(yǎng)不良增加，達(dá)到1.32%，較低體重和營養(yǎng)不良所占比例近45%，見表1同年的男生和女生相比，男生的肥胖和超重比例高于女生。

表1　4所學(xué)院大學(xué)生體質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)比較

2.心肺耐力指標(biāo)結(jié)果與分析

良好的心肺功能能保證機(jī)體工作后快速消除疲勞和有效地恢復(fù)機(jī)體機(jī)能，并對(duì)緩解壓力、增進(jìn)活力和心理健康等有益處。在體能測試項(xiàng)目中能夠反映人體心血管系統(tǒng)機(jī)能狀況的重要指標(biāo)是男子1000米、女子800米和肺活量指標(biāo)，并將這些指標(biāo)作為心肺耐力評(píng)價(jià)指標(biāo)的測試項(xiàng)目。

（1）1000米、800米指標(biāo)結(jié)果與分析

測試結(jié)果顯示：2013年4所學(xué)院學(xué)生比2014年整體水平有所提高，良好以上的比率提高1.9%，及格的比例提高2.94%，不及格比例下降4.84%。各年等級(jí)比較結(jié)果顯示，女生均好于男生，良好以上的比例比男生高于8%，說明4所學(xué)院學(xué)生心肺功能比較良好，特別是女生，見下表2。

表2　4所學(xué)院學(xué)生1000米、800米指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)比較

（2）肺活量指標(biāo)結(jié)果與分析

研究測試結(jié)果顯示：兩年相比肺活量總體水平變化不大，各年男女生肺活量相比，男生的優(yōu)良比率高于女生，說明4所學(xué)院男學(xué)生的肺功能系統(tǒng)比女生好，見下表3。

表3　4所學(xué)院學(xué)生肺活量指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)比較

3.柔韌、速度指標(biāo)結(jié)果與分析（1）柔韌性指標(biāo)結(jié)果與分析

柔韌性對(duì)提高機(jī)體活動(dòng)水平，避免關(guān)節(jié)僵硬，改善肌肉緊張，維持正確的體姿、機(jī)體形態(tài)，減少運(yùn)動(dòng)器官損傷具有重要意義，并能提高機(jī)體運(yùn)動(dòng)能力，改善運(yùn)動(dòng)效果。研究結(jié)果顯示：兩年相比，優(yōu)秀比例有所增加，不及格比例有所下降，男生優(yōu)秀比例均低于女生比例近10%。4所學(xué)院學(xué)生柔韌性指標(biāo)良好以上的比例占近80%，說明學(xué)生柔韌性良好，特別是女生，見下表4。

表4　4所學(xué)院學(xué)生柔韌指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)比較

（2）速度指標(biāo)結(jié)果與分析

研究結(jié)果顯示：速度素質(zhì)整體的綜合評(píng)定比上一年有所下降，優(yōu)秀比例下降了近2%，不及格比例增加了3%。各年男女生相比，男生的優(yōu)良比例高于女生，女生的不及格比例高于男生，其中2013年近20%，2014年近30%，見表5。從結(jié)果中說明4所學(xué)院大學(xué)生的速度素質(zhì)在下降。

表5　4所學(xué)院大學(xué)生速度指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)比較

4.健康體能綜合評(píng)定結(jié)果與分析

測試結(jié)果顯示：4所學(xué)院大學(xué)生健康體能綜合評(píng)定總體變化有所提高，達(dá)到良好的比例略有上升，不及格比例下降6%，但優(yōu)秀比例卻有所下降，仍有近34%的人數(shù)僅處于及格水平。各年男女生相比，男生的優(yōu)良率均高于女生近10%。說明4所學(xué)院大學(xué)生的整體健康體能狀況有所改善，但大多數(shù)大學(xué)生還是處于及格邊緣。

結(jié)論與對(duì)策

1.結(jié)論

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生2014年與 2013年相比，體質(zhì)指數(shù)總體變化不大，肥胖、超重和營養(yǎng)均未明顯改善；心血管系統(tǒng)不及格比率下降，優(yōu)良比率略增加，及格比率仍占65%，不及格比率占8.8%，所以仍有近74%的大學(xué)生需要增加心血管系統(tǒng)的循環(huán)功能；肺活量指標(biāo)評(píng)定總體上變化不大，優(yōu)良比率近75%，男生的優(yōu)良比率高于女生，表明4所學(xué)院大學(xué)生的呼吸系統(tǒng)機(jī)能水平良好；柔韌性指標(biāo)良好以上的比例占近80%，不及格比率下降，說明4所學(xué)院大學(xué)生柔韌性良好，不過男生的柔韌性有待進(jìn)一步提高；速度素質(zhì)有所下降，不及格比率增加約2.07%，在以后的教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)速度素質(zhì)的訓(xùn)練，以提高4所學(xué)院大學(xué)生速度素質(zhì)；健康體能綜合評(píng)定總體有所增加，但仍有近47%的大學(xué)生需要提高健康體能。

2.對(duì)策

（1）從實(shí)際出發(fā)，將學(xué)生個(gè)體的體育需要和興趣納入體育教學(xué)中，積極發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢，選擇能全面向全體學(xué)生開展的健身效果好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提高四所學(xué)院教師的素養(yǎng)，緊跟時(shí)代，積極開展新興體育項(xiàng)目，全面調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。

（2）雖然4所學(xué)院從陽光體育工作開展以來，參加體育鍛煉的大學(xué)生越來越多，但根據(jù)這兩年的學(xué)生健康體能測試分析結(jié)果，學(xué)生健康體能優(yōu)良比率還是偏低，因此在教學(xué)或者其他體育運(yùn)動(dòng)中更應(yīng)該積極動(dòng)員學(xué)生體育參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，并在教授運(yùn)動(dòng)技能同時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí)，做到寓教于樂。

［1］《全國體育院校通用教材，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》，人民體育出版社，2000，8。

［2］劉洵、譚思潔：《運(yùn)動(dòng)生物科學(xué)基礎(chǔ)》，人民體育出版社，2008，9。

［3］李朝陽：《陜西省大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試結(jié)果的對(duì)比分析》，《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2009年第4期。

［4］王輝：《影響大學(xué)生體質(zhì)測試的因素及對(duì)策研究》，《體育文化導(dǎo)刊》2012年第9期。

作者單位：秦勇西安工業(yè)大學(xué) 體育學(xué)院陜西西安
游春花西安工業(yè)大學(xué) 北方信息工程學(xué)院 陜西西安