陳鳳

家門內(nèi)外

陳鳳

王如的《家風(fēng)》以小說中整個(gè)家族里的“主心骨”——百歲老人楊柳生的視角為出發(fā)點(diǎn)，以第一人稱的口吻，回憶的方式向我們講述了一個(gè)五代同堂的大家庭的故事。整部小說28萬字，但絲毫不覺其長(zhǎng)，讀罷意猶未盡，小說《家風(fēng)》魅力十足。

第一，語言夠味?！都绎L(fēng)》這部小說語言樸素、自然又不失趣味，作為東北作家，作者將東北方言恰到好處地運(yùn)用到了小說的敘述當(dāng)中。撒眸、簸棱蓋兒、炸廟、蘸香油、舞舞扎扎等東北方言的使用讓小說閱讀起來更加親切、幽默、有趣。

第二，結(jié)構(gòu)明晰。從1915年小說中的主角楊柳生出生到2014年其百歲生日，一個(gè)家族和一個(gè)民族的百年史，被作者條理清晰地娓娓道來。作者以時(shí)間為軸線，從小說中的敘述者“俺”——楊柳生自身講起，然后自長(zhǎng)至幼逐家說起她三個(gè)兒子，一個(gè)女兒及其子子孫孫的故事，章節(jié)之間過渡自然、銜接流暢。

第三，意義深遠(yuǎn)?！都绎L(fēng)》最大的魅力莫過于其所承載的意義，即對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)——立家訓(xùn)、正家風(fēng)。家風(fēng)是一個(gè)家家庭文化的體現(xiàn)，對(duì)子孫后代的教誨潤(rùn)物細(xì)無聲，卻又影響最為深遠(yuǎn)?！胺e善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃?！绷己玫募绎L(fēng)既利于人才的培養(yǎng)，也利于家庭的和睦，社會(huì)的和諧。相反，家風(fēng)不正不僅影響子孫后代成才，也會(huì)禍及家庭、社會(huì)甚至國(guó)家。習(xí)近平總書記也曾強(qiáng)調(diào)：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！币虼耍霌P(yáng)良好的家教、家風(fēng)，讓人們更加清楚地認(rèn)識(shí)到其重要性勢(shì)在必行。可以說，《家風(fēng)》承擔(dān)起了這樣的教育作用，整部小說通過一個(gè)家族的故事不但闡明家風(fēng)是一個(gè)家庭寶貴的精神內(nèi)核，同時(shí)也教給我們樹立良好家風(fēng)之法。小說中整個(gè)家族良好家風(fēng)的塑造者非百歲老人楊柳生莫屬。她言傳身教、率先垂范，積極引導(dǎo)、規(guī)范子孫們的行為，并“把一大家子攏在一起”，達(dá)成了“子仲之子，婆娑其下”的人生愿景?？梢哉f，她是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代繼承的實(shí)踐者，向我們傳遞了滿滿的正能量。

苛究，小說待琢磨處有二：

第一，方言的運(yùn)用是把雙面刃?！都绎L(fēng)》中地道的東北方言在增添小說語言特色的同時(shí)，也給非東北地區(qū)的讀者在閱讀理解時(shí)帶來一定困難，這勢(shì)必會(huì)影響閱讀、欣賞的效果。小說閱讀推廣的廣泛性或受限。

第二，有些插敘的必要性存疑。作者在謀篇布局時(shí)，根據(jù)情節(jié)的變化而插敘一些故事，使小說內(nèi)容更加豐富。但也有些插敘，存在或篇幅過長(zhǎng)，或是否必要的問題。如，小說在說到老人楊柳生的孫女帶回一個(gè)外籍男友時(shí)，并沒有介紹他的具體情況，而是先插敘了一段楊柳生老人在抗日時(shí)期遇見外國(guó)人的故事并詳細(xì)敘述了戰(zhàn)時(shí)的情景，此類插敘或影響小說的主體敘述。僅一孔之見。

陳鳳，《文藝評(píng)論》編輯