王清才

根據(jù)新課標(biāo)的要求：在初中物理教學(xué)過程中要注意學(xué)科間的滲透，以及在教學(xué)過程中要采用多樣化的教學(xué)方式.數(shù)學(xué)學(xué)科和物理學(xué)科作為兩個(gè)交叉性的基礎(chǔ)學(xué)科，他們之間的交叉和滲透最多.數(shù)學(xué)是物理學(xué)習(xí)的一種重要工具，數(shù)學(xué)方法與物理知識(shí)的結(jié)合會(huì)極大地促使學(xué)生對物理知識(shí)的掌握.在應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，有時(shí)需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)方法來處理，而且在近現(xiàn)代物理的發(fā)展中對數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用越來越多，同時(shí)物理學(xué)的發(fā)展也對數(shù)學(xué)方法提出了更高的要求，促進(jìn)了數(shù)學(xué)發(fā)展和進(jìn)步.

在初中物理教學(xué)過程中，物理教學(xué)、學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)方法之間有著密切的聯(lián)系，需要對學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析和解決物理問題的能力進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，這樣會(huì)對物理教學(xué)的效果起到極大的推動(dòng)作用，因?yàn)橹袑W(xué)生能夠熟練地使用數(shù)學(xué)方法來處理問題，也成為中學(xué)生能力發(fā)展的一個(gè)重要方面.安徽省在近年中考中都考察了數(shù)學(xué)方法在解決物理問題中的運(yùn)用.

本文從初中物理教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，闡述數(shù)學(xué)方法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用.

1數(shù)學(xué)方法定義物理概念和推導(dǎo)物理規(guī)律

1.1采用比值法來定義物理概念

在初中物理中現(xiàn)在大多采用比值定義法來定義物理概念.比值定義法就是用兩個(gè)基本物理量的“比值”來定義一個(gè)新的物理量的方法，使用這種方法定義的物理量能夠反映出物質(zhì)最本質(zhì)的屬性，因?yàn)檫@些新物理量不會(huì)隨著定義時(shí)所使用的基本物理量的變化而變化，例如電阻、比熱容、密度等.比值定義法對學(xué)生在剛學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理量時(shí)的理解有很大的幫助作用，因?yàn)閷W(xué)生在剛學(xué)習(xí)一個(gè)新概念時(shí)，采用比值法可以很容易地把物理定義和數(shù)學(xué)公式聯(lián)立起來，有利于學(xué)生及時(shí)地掌握和理解物理概念.

1.2數(shù)學(xué)方法推導(dǎo)物理規(guī)律

物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常利用一些數(shù)學(xué)方法去推導(dǎo)一些物理規(guī)律，或者從一些基本的公式推導(dǎo)出一些導(dǎo)出公式，既可以幫助學(xué)生更快地掌握和理解物理知識(shí)，又可以幫助學(xué)生去領(lǐng)會(huì)所學(xué)習(xí)的物理知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，起到加深理解的效果.