2016年9期
中學(xué)物理·初中
實(shí)驗(yàn)研究
教學(xué)研究
- 新課標(biāo)背景下初中物理教學(xué)中數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用
- 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力
- 構(gòu)建初中物理高效課堂的策略
- 又一起精彩的“生成”在課堂中夭折了
- 初中物理規(guī)律教學(xué)的策略總結(jié)與反思
- 切入生活構(gòu)建魅力物理課堂
- 《電流和電流表的使用》公開(kāi)課的教學(xué)改進(jìn)和思考
- 初中物理生活化教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用
- 例談以“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”的物理思維方法培養(yǎng)
- 結(jié)合生活實(shí)際的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 新課程背景下初中物理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- “發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”理論在中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 三人行教學(xué)模式在農(nóng)村初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在物理課堂中的應(yīng)用
- 有效提問(wèn)
- 淺談前概念對(duì)初中物理教學(xué)的影響及應(yīng)對(duì)策略
- 利用綜合實(shí)踐活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)