董澤雨

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的重要組成部分之一，教學(xué)過程包括教和學(xué)兩個方面，教是通過學(xué)而起作用的.新課背景下，提高課堂教學(xué)效率、落實素質(zhì)教育是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是初中物理教學(xué)所面臨的重要課題.在實施素質(zhì)教育的形勢下，深入探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，很有必要.

1樹立正確的課堂教學(xué)指導(dǎo)思想

首先，要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用，教師要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)，要使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中始終保持著主動狀態(tài)；主動觀察，主動發(fā)問，主動探索，主動研討，主動創(chuàng)新，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的實現(xiàn)，沒有教學(xué)方式的改變是不可能實現(xiàn)的，教師要從思想上實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變；二是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變；三是教師角色的轉(zhuǎn)變.其次，要注意在物理教學(xué)中訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，實踐能力是一個人的立身之本，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力應(yīng)是每一個學(xué)生的現(xiàn)實需要，在課堂上要讓學(xué)生多動腦，多動手，多動口，使教學(xué)過程本身成為學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展和提高的過程，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過教學(xué)使全班的每一位同學(xué)都能按自己的實際水平得到最好的發(fā)展與提高，都能取得與自己水平相應(yīng)的成功.

2建立和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓課堂“動”起來

教學(xué)過程中，教師能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多種方法調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容津津有味，課堂充滿活躍的氣氛，師生之間相互討論、交流，合作氣氛濃厚，整個課堂師生共同努力，每個同學(xué)都充滿了獲得新知識的興奮和喜悅，如在講機(jī)械運(yùn)動中的“空中加油”可以兩兩同學(xué)之間進(jìn)行操作模擬，分別是一個同學(xué)手持空燒杯，另一個同學(xué)手持裝有水的礦泉水瓶，讓他們在同向運(yùn)動中實施“空中加油”的模擬操作，通過以上活動讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識“相對運(yùn)動和相對靜止”概念，讓課堂“動”起來.

3采取積極有效的教學(xué)方法和手段

教學(xué)方法是提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)條件、學(xué)生的實際和個人教學(xué)風(fēng)格與特長，靈活選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并注意各種教法的配合使用.首先，從過去以知識為目標(biāo)，以講授為基本方法的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰槟繕?biāo)，以學(xué)生活動為基本方法的開放式教學(xué)；其次，教師應(yīng)當(dāng)從過去知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主性、探究性、合作性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者和組織者；再次，要靈活地運(yùn)用好各種教學(xué)方法，最大限度地發(fā)揮每分鐘的作用.在教學(xué)中注意動靜結(jié)合，對重點、難點、關(guān)鍵性知識要精講，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，思路要寬；要用科學(xué)言語，討論之后，各組要相互交流，使課堂氣氛更加活躍，如在學(xué)習(xí)平面鏡時，可以采取兩個相像的同學(xué)模擬表演，兩個同學(xué)分別代表物和像，其衣著、動作與平面鏡之間的距離應(yīng)該完全符合平面鏡成像的規(guī)律，這種生動活潑的表演形式加深了學(xué)生對平面鏡成像規(guī)律的理解，然后，讓學(xué)生討論平面鏡成像的特點，這樣印象更加深刻.

4課堂要充滿活動，智慧和情趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

教師要努力研究和追求良好的教學(xué)效果，在教學(xué)過程中要求所有學(xué)生參與，全程參與和有效參與，把學(xué)習(xí)物理作為一種興趣而不是一種負(fù)擔(dān)，雖然物理難學(xué)，但愿意和喜歡學(xué)好物理，能形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力.在教學(xué)過程中，學(xué)生要成為整個教學(xué)活動的中心，在獲取物理知識的過程中有強(qiáng)烈的探索動機(jī)，對物理現(xiàn)象和物理過程喜歡尋根問底，弄清問題的來龍去脈，將對物理現(xiàn)象的好奇心轉(zhuǎn)化為主動探索物理本性與內(nèi)在聯(lián)系的動力，在課堂上要多一些輕松，多一些幽默，多一些歡聲笑語，使更多的學(xué)生神采飛揚(yáng)，師生之間的情意溝通和智慧交流是課堂成功的基礎(chǔ)，教師要相信每一位學(xué)生，使他們不畏懼學(xué)習(xí)物理中遇到的困難與挫折，有成功的自信心和勇氣，教師要鼓勵學(xué)生在課堂上積極觀察，積極思考，提出一些值得探討的問題，鼓勵他們敢于發(fā)表自己的見解，提出自己的觀點.教師要善于步步誘導(dǎo)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生從深度與廣度方面加深對物理概念的理解與掌握.與此同時，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐技能和解決實際問題的能力得到了發(fā)展和提高.

5利用新型的師生關(guān)系形成民主課堂

新型的師生關(guān)系就是朋友關(guān)系，這種關(guān)系，并沒有消除教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，也沒有消除教師的教育活動和對知識的傳授作用，只是把教師的教育活動建立在師生平等，相互理解交往的基礎(chǔ)上，把教育放在生活的大背景下，使知識學(xué)習(xí)真正地與學(xué)生的全面發(fā)展相關(guān)聯(lián)，在這種寬松、活潑的情況下，形成民主教學(xué)的氛圍.

如《組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》一節(jié)的教學(xué)過程中，有一位同學(xué)在課上提出：讓幾個同學(xué)分別充當(dāng)電路元件，其中一人充當(dāng)電源，并介紹電源的作用，二人充當(dāng)電燈并介紹用電器的作用，二人充當(dāng)開關(guān)并介紹開關(guān)的作用，胳膊充當(dāng)導(dǎo)線，然后由一名同學(xué)按電路圖把他們組成串聯(lián)電路，筆者立刻采用這位同學(xué)的建議，這時臺下同學(xué)指手劃腳，臺下臺上的同學(xué)融為一體，課堂氣氛異常活躍，這時筆者又說：“誰能把他們組成一個與剛才不同的電路？”話音剛落，同學(xué)個個躍躍欲試，一名同學(xué)說：老師充當(dāng)電源，我來指揮連接，課堂頃刻達(dá)到高潮，在這種寬松，民主的教學(xué)氛圍中，學(xué)生以游戲的形式完成了教學(xué)，突破了教學(xué)難點.

總之，教師在課堂教學(xué)中要善于引導(dǎo)、點撥和誘發(fā)，善于捕捉點燃學(xué)生的每一個智慧的火花的時機(jī)，則必然使物理課堂充滿生機(jī)和活力，使學(xué)生在寬松、民主、緊張和興奮的狀態(tài)下掌握物理知識，提高自己的能力，從而實現(xiàn)真正的高效課堂.