陸敏燕

【摘 要】

家庭教育和學校教育是密不可分的兩種教育方式，可以在學生的教育過程之中形成合力，推進班級的建設和完善學生的培養(yǎng)。教師在教育的過程中，必須將家庭教育和學校教育相結合，加強家庭和學校的配合，提高教育的實效。

【關鍵詞】

家庭教育 學校教育 有機結合 工作實踐

“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務。”這是著名教育家蘇霍姆林斯基的名言。在新課程改革的今天，要促進孩子的健康成長，教育者必須關注學校教育和家庭教育的有機結合。

一、明確家庭和學校的責任，樹立家校合作互補的意識

目前，很多家長工作忙碌或者由于其他原因對孩子疏于管教。他們將孩子送到學校后，對于孩子的教育問題則過多依賴老師。家庭教育的蒼白讓學校教育不堪重負。家長要明確自己在對學生進行教育過程之中的責任意識，配合學校開展教育工作。

家長首先要明白自己在學生的教育過程中，扮演著一個十分重要的角色，并且有十分重要的責任。在生活中，孩子的人生觀、道德觀的形成往往需要家長在生活之中多多引導，比如孝與愛心、尊老愛幼、樂于助人、禮貌待人等。而孩子的生活習慣、學習習慣往往也是家長的潛移默化的結果。家長必須以身作則，讓孩子有正確的是非觀和價值觀，文明懂禮。同時，教師也要明確學校教育對孩子責任，對家庭教育缺失、或者孩子的不良思想和不良習慣進行教育，循循善誘，春風化雨。

教師擔負在課堂之中為學生傳授知識和培養(yǎng)技能的任務。教師要面向全體，關愛每一個孩子，對落后的孩子加以關注，讓每個孩子健康成長。由于孩子的個別差異以及集體授課的缺陷，常會出現有的孩子學得很輕松，有的則接受困難。課外之余的輔導工作家長也有責任幫助孩子，讓他們鞏固所學的知識技能。

教育孩子是教師和家長共同的責任，相鋪相成。雙方都必須明確在學生教育之中的責任意識，加強溝通交流，進行優(yōu)勢互補，這樣才能為創(chuàng)建雙贏局面打下堅實的基礎。

二、加強家庭和學校的聯系，創(chuàng)設家?；パa的雙贏局面

家庭教育是起點，學校教育是基礎，而社會教育是延伸，在孩子的成長中，這三方面的教育都是不可缺少的。一個人還沒有進入學校正式學習以前，家庭教育對其有重大的影響。而進入學校以后，雖然學校教育也發(fā)揮著重大的作用，但家庭教育仍然影響著孩子。如果家校形成合力，那就是事半功倍。家長和教師都要意識到這一點，加強學校和家庭的聯系，全面了解孩子，一起探討教育策略，共同教育孩子。

作為一名教師，是專業(yè)的教育者。我們必須積極主動地和家長聯系。家校聯系的方式是多種多樣的。例如：我們在每個學期都會進行定期的家訪活動，在家訪中深入地了解學生的生活學習狀況、和家長進行面對面的溝通。成功的家訪增進教師和家長之間的了解，推動家校合作的健康發(fā)展。除了家訪以外，班主任還利用現在十分發(fā)達的網絡交流平臺，建立一個微信群或者論壇等，將學生家長都加進來，隨時溝通學生的學習及生活中遇到的問題。QQ群、家校通……現代的網絡技術讓我們家校的聯系更為方便、快捷、多樣，家長可隨時和老師聯系。這些是家訪的延伸，也是家訪的必要補充，靈活地采用這些方法，才能使家校合作真正地富有成效。

每學期必開的家長會，則更是達成教育共識、形成教育合力的好時機。班主任教師要充分利用家長會這個活動，展現學生的學習狀況，讓家長耳聞目睹，感受教育的成功，并對孩子的不足之處進行探討，群策群力，為學生更好的發(fā)展，采用更科學合理的方法。例如：今年我們學校的家長會，就采用這樣的流程：1.家長和孩子共同早讀；2.晨會——感恩教育；3.課堂觀摩；4.各科任教師介紹班級情況、學生情況，和家長交流教育方法。5.家長座談，提出家庭教育困惑或教育的建議。會后，家長們感慨萬分，在老師的交流中深受啟發(fā)，也意識到了自己家庭教育的不足之處，紛紛表示要配合學校教育共同促進孩子的發(fā)展。而教師通過家長會，也更深入地了解了孩子和家長的需求，根據孩子的家庭，采用更為合理的教育方法，提高教育的實效。

家長和教師的密切聯系，能夠使得學校掌握學生全部的學習及生活狀況，能夠為學生教育的開展進行有針對性的調整，爭取做到最優(yōu)的狀態(tài)。家長在配合學校工作的同時也能更加了解自己的孩子，學會調整家庭教育的策略，促進孩子的健康成長。

三、加大家庭教育培訓力度，不斷提升家庭教育的水平

社會上的家庭千千萬萬，各不相同。每一個家長的教育觀念、教育方法也層次不齊。不少家長苦于是“教育外行”，有心配合學校共同促進學生的成長，但是不知道怎么入手去實施具體的幫助。學校相比于家庭來說教育的環(huán)境更為正規(guī)和系統(tǒng)，教師作為專業(yè)的教育工作者，對教育理念、教育方法更為精通，對孩子的教育也更有針對性。為了讓家庭教育和學校教育更好的結合，對家長進行家庭教育相關知識的培訓還是很有必要的。

隨著家庭教育培訓的深化，家長們也明白了學習成績不是孩子的唯一，孩子們的思想、行為、處事、能力的綜合素養(yǎng)的提高才是教育的目標。根據孩子們的身心特點，科學地培養(yǎng)孩子，促進孩子形成健康人格的形成，促進孩子知識能力的提高需要家校共同努力。家長的自身素質提高了，也愿意積極投身到學校教育活動，這樣就能夠輔助學校教學活動順利有效的開展，能夠將家庭教育和學校教育進行有效的融合。

父母是孩子最親的人，教師是孩子最尊敬的人，兩者的共同心愿就是讓孩子健康快樂地成長。家校攜手，讓我們在探索中總結經驗，將“家校合作”高效地開展好，共同培育好下一代。

【參考文獻】

【1】張瑜.淺談青少年家庭教育與學校教育的有效合作【J】.亞太教育，2015（22）

【2】劉宗春.小學學校教育與家庭教育的結合探討【J】.好家長，2015（25）